ส่งเสริมประสิทธิผลของโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ที่ยากลำบาก

GD&TĐ - การให้ความสำคัญต่อการพัฒนาระบบโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยเป็นแนวทางสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย

การเสริมสร้างเครือข่ายและพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ประจำกลุ่มชาติพันธุ์

ในเขต อานซาง เครือข่ายโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์มีความสมบูรณ์ พัฒนาครอบคลุมทั้งตำบล อำเภอ และเขตพิเศษต่างๆ โดยพื้นฐานแล้วสามารถตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของนักเรียนได้ การวางแผนเครือข่ายและขนาดของโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ถือว่ามีความเหมาะสมและเหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น

นายเจิ่น กวง เบา ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดอานซาง กล่าวว่า ทั่วทั้งจังหวัดมีโรงเรียนประจำสำหรับชาวชาติพันธุ์ 9 แห่งที่ได้รับการรับรองว่าได้มาตรฐานระดับชาติ ซึ่งประกอบด้วยโรงเรียนมัธยมประจำสำหรับชาวชาติพันธุ์ 2 แห่ง มีห้องเรียน 27 ห้อง นักเรียน 917 คน และโรงเรียนมัธยมประจำสำหรับชาวชาติพันธุ์ 7 แห่ง มีห้องเรียน 68 ห้อง นักเรียน 2,264 คน

โรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยมีการจัดการศึกษาอย่างสมเหตุสมผล โดยคำนึงถึงลักษณะทางธรรมชาติ เศรษฐกิจ และ การเมือง ของท้องถิ่น โดยกระจุกตัวอยู่ในท้องถิ่นที่มีชนกลุ่มน้อย (เขมร จาม จีน) จำนวนมาก หรือในพื้นที่ชายแดน

ผู้จัดการและครูส่วนใหญ่ผ่านการฝึกอบรมตามมาตรฐานและได้รับการฝึกอบรมอย่างเต็มที่เพื่อให้เป็นไปตามโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 คุณภาพการศึกษาและอัตราการสำเร็จการศึกษาของโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์อยู่ในระดับสูง โรงเรียนหลายแห่งเป็นผู้นำในจังหวัด ตอกย้ำสถานะของตนในฐานะโรงเรียนชั้นนำในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและภูเขา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินนโยบายและระเบียบปฏิบัติสำหรับครู นักเรียน และสถาบันการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ด้อยโอกาสอย่างถูกต้อง เพียงพอ และทันท่วงที นโยบายเหล่านี้ได้กระตุ้นให้บุตรหลานของชนกลุ่มน้อยประสบความสำเร็จในการเรียนและการฝึกอบรม

นายเจิ่น กวง เป่า กล่าวถึงความยากลำบากและข้อบกพร่องต่างๆ ว่า การดำเนินการตามแผนการรับนักศึกษาโดยพิจารณาจากอัตราส่วนภายในชุมชนนั้นเป็นเรื่องยากอย่างยิ่ง ส่งผลให้ยังคงมีนักศึกษาที่สอบได้คะแนนต่ำได้รับการรับเข้าศึกษา ซึ่งส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษา อย่างไรก็ตาม ยังมีนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าศึกษาแต่ไม่ได้ลงทะเบียนเรียนด้วยเหตุผลหลายประการ

พื้นที่รับสมัครของโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์มีจำกัดลงเรื่อยๆ เนื่องมาจากกฎระเบียบเกี่ยวกับการอยู่อาศัยถาวรและการตั้งถิ่นฐานเป็นเวลา 3 ปีขึ้นไปในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษ ส่งผลให้นักเรียนในชุมชนเกาะบางแห่งไม่มีสิทธิ์ลงทะเบียนเรียนอีกต่อไป

นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยประสบปัญหาในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมแบบประจำที่มีการจัดการอย่างเข้มงวดและการใช้ชีวิตห่างไกลจากครอบครัว ทำให้เกิดความเครียดและส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

พื้นที่ห่างไกลบางแห่งขาดโครงสร้างพื้นฐานเครือข่ายที่เสถียร และผู้ปกครองหลายคนมีทักษะด้านเทคโนโลยีที่จำกัด ทำให้การปรับใช้ซอฟต์แวร์การลงทะเบียนออนไลน์เป็นเรื่องยาก

คุณตรัน กวง เบา กล่าวว่า ในโรงเรียนเหล่านี้ การเพิ่มสิ่งอำนวยความสะดวกให้สอดคล้องกับจำนวนนักเรียนยังคงล่าช้า งบประมาณท้องถิ่นกำลังประสบปัญหา จึงไม่สามารถลงทุนอุปกรณ์การเรียนการสอนขั้นต่ำตามที่กำหนดไว้ได้ 100% โรงเรียนยังคงขาดแคลนหอพัก (พื้นที่) ห้องน้ำ ห้องอาบน้ำ น้ำสะอาด และห้องครัวส่วนกลางที่ได้มาตรฐาน

โรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนใหญ่ไม่มีครูสอนภาษาเขมรประจำ เนื่องจากมีปัญหาในการเปิดชั้นเรียนฝึกอบรม นอกจากนี้ ยังขาดแคลนบุคลากร ทำให้การดูแลและอบรมนักเรียนเป็นเรื่องยาก

โรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์อันเกียงเปิดทำการในปี 2017

การเสนอนโยบายเฉพาะเพื่อขจัดความยากลำบากและสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน

เพื่อปรับปรุงคุณภาพของโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของ An Giang เสนอให้รัฐบาลยังคงให้ความสนใจและเพิ่มเงินทุนเพื่อดำเนินโครงการเป้าหมายระดับชาติสำหรับโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยและโรงเรียนกึ่งประจำเมื่อเทียบกับช่วงปี 2564-2568

พร้อมกันนี้ ให้กระจายรูปแบบการฝึกอบรมให้หลากหลาย โดยให้แน่ใจว่าเหมาะสมกับสภาพและความต้องการของผู้เรียนและบุคลากรกลุ่มชาติพันธุ์น้อย เช่น การฝึกอบรมในสถานที่ การฝึกอบรมออนไลน์ การฝึกอบรมแบบกึ่งประจำ การฝึกอบรมแบบประจำ ฯลฯ เชื่อมโยงงานสรรหาและวางแผนกับการฝึกอบรมและส่งเสริมทรัพยากรบุคคลสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์น้อย

นักเรียนจะได้รับค่าเดินทางตามค่าโดยสารขนส่งสาธารณะปกติปีละสองครั้ง (ทั้งไปและกลับ) เพื่อไปเยี่ยมครอบครัวในช่วงเทศกาลตรุษเต๊ตและปิดเทอมฤดูร้อน

ในส่วนของการลงทะเบียนเรียน นาย Tran Quang Bao เสนอให้เพิ่มขนาดและขยายพื้นที่การลงทะเบียนเรียนสำหรับโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ให้เพียงพอกับความต้องการจำนวนนักเรียน ในขณะที่ยังคงรักษาคุณภาพของข้อมูลไว้ด้วย

ในส่วนของสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ต่างๆ นายเจิ่น กวง เบา หวังที่จะให้ความสำคัญกับเงินทุนจากโครงการเป้าหมายแห่งชาติ (National Target Program) และการลงทุนสาธารณะระยะกลางในช่วงปี พ.ศ. 2569-2573 ต่อไป เพื่อสร้างห้องเรียน ห้องเรียนภาควิชา หอพัก และงานสนับสนุนอื่นๆ เพิ่มเติม หน่วยงานที่รับผิดชอบจะจัดสรรเงินทุนจากโครงการเป้าหมายแห่งชาติในช่วงปี พ.ศ. 2569-2573 ให้แก่ภาคการศึกษาและฝึกอบรมอานซางในระดับที่สูงกว่าในช่วงปี พ.ศ. 2564-2568 เพื่อจัดซื้อและจัดหาอุปกรณ์การสอนขั้นพื้นฐานเพิ่มเติม

สำหรับทีมผู้บริหาร ครู และบุคลากร คุณเจิ่น กวง เบา ได้เสนอแนะให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมออกมาตรฐานทางเศรษฐกิจและเทคนิคโดยเร็ว เพื่อให้ท้องถิ่นมีพื้นฐานทางกฎหมายในการสั่งให้มหาวิทยาลัยเปิดหลักสูตรฝึกอบรมครูภาษาเขมรตามระเบียบข้อบังคับ เสริมสร้างการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพ จัดหลักสูตรฝึกอบรมเชิงลึกและภาคปฏิบัติสำหรับครูผู้สอนมากขึ้น โดยเน้นที่เนื้อหาแบบบูรณาการ วิธีการสอนแบบใหม่ และการใช้เทคโนโลยีในการสอน

นอกจากนั้น ควรสรรหาและจัดสรรครูอย่างสมเหตุสมผล ให้ความสำคัญกับครูที่มีประสบการณ์และทักษะการสอนในโรงเรียนห่างไกล ส่งเสริมการสรรหาครูในท้องถิ่น มีนโยบายสนับสนุนและส่งเสริมให้ครูไปทำงานในโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ (เช่น เบี้ยเลี้ยง ค่าที่พัก และสภาพความเป็นอยู่)

ในส่วนของการสนับสนุนนักศึกษาและการจัดการศึกษา อธิบดีกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดอานซาง กล่าวว่า จำเป็นต้องเพิ่มการสนับสนุนด้านภาษาให้แก่นักศึกษา โดยการจัดชั้นเรียนเสริมภาษาเวียดนามสำหรับนักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์ ส่งเสริมกิจกรรมนอกหลักสูตร ชมรมการเรียนรู้ และโครงการพัฒนาทักษะทางสังคม เพื่อช่วยให้นักศึกษาพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การแก้ปัญหา และการสื่อสาร ขยายโครงการทุนการศึกษาและการสนับสนุนทางการเงินสำหรับนักศึกษาที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะเสริมสร้างการกำกับดูแลและการสนับสนุนในการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 และเนื้อหาการศึกษาเฉพาะด้าน...

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-hieu-qua-truong-dan-toc-noi-tru-nang-chat-giao-duc-vung-kho-post754267.html