'การกระจายคะแนนคณิตศาสตร์ในปี 2568 จะไม่เอนเอียงไปทางกลุ่มที่มีคะแนนสูงอีกต่อไป'

การกระจายคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ระดับมัธยมปลาย ปี 2568 มีความสมดุลมากกว่า 3 ปีก่อนหน้า ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า นี่แสดงให้เห็นว่าการสอบมีความแตกต่างที่ชัดเจนขึ้น และผู้สมัครต้องมีการคิด การใช้เหตุผล และการวิเคราะห์อย่างแท้จริงจึงจะสามารถทำได้

จากข้อมูลการกระจายคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025 ที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พบว่ามีผู้เข้าสอบวิชาคณิตศาสตร์จำนวน 1,126,172 คน และคะแนนเฉลี่ยของผู้เข้าสอบเหล่านี้อยู่ที่ 4.78 ในขณะที่คะแนนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ในปี 2024 อยู่ที่ 6.45

ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่า การกระจายคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025 มีความสมดุลมากกว่าปีที่ผ่านมา

รองศาสตราจารย์ ตรัน ดัง ฮุง จากมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรม ฮานอย ให้ความเห็นว่า การกระจายคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ในปี 2025 ถือว่าค่อนข้างเป็นไปตามมาตรฐานเมื่อเทียบกับผลการสอบโดยทั่วไป ทั่วประเทศมีผู้ได้คะแนนเต็ม (10 คะแนน) จำนวน 513 คน ขณะที่ในปี 2024 ไม่มีผู้ได้คะแนนเต็มเลย

ผู้เข้าสอบบ่นว่าข้อสอบคณิตศาสตร์ยาก แต่มีผู้สอบได้คะแนนเต็ม 10 มากกว่า 500 คน ซึ่งในปี 2024 จะไม่มีผู้สอบได้คะแนนเต็ม 10 อีกแล้ว

ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานในปี 2024 คือ 1.56 และปีนี้คือ 1.68 ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงช่วงคะแนนที่กว้างขึ้นและความแตกต่างที่มากขึ้นในคะแนนวิชาคณิตศาสตร์เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว

นายหงกล่าวว่า หากเราเปรียบเทียบการกระจายของคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ในช่วงสี่ปีที่ผ่านมา (2022-2025) เราจะเห็นว่าการกระจายในช่วงสามปีที่ผ่านมานั้นเอียงไปทางกลุ่มที่ได้คะแนนสูงกว่า ส่วนในปีนี้ การกระจายคะแนนมีความสมดุลมากขึ้น

ในวิชาคณิตศาสตร์ จังหวัดที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุดในปี 2025 ได้แก่ นิงบิงห์ ฮานอย โฮจิมินห์ซิตี้ ไฮฟอง ฮุงเยน บักนิญห์ ...

ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก ประธานสภาบริหารมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งเวียดนามเหนือ ฮานอย เชื่อว่าแง่มุมที่น่ายินดีที่สุดคือความแตกต่างในการกระจายคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ “ในบางปี การกระจายคะแนนบ่งชี้ว่าข้อสอบง่าย ทำให้ได้คะแนนสูง แต่ปีนี้ข้อสอบยากกว่าปีก่อนๆ ในปี 2024 เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเผยแพร่ข้อสอบจำลอง เราวิเคราะห์แล้วว่าข้อสอบจะยากขึ้น แต่ผู้เข้าสอบอาจไม่ทันสังเกตในเวลานั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อสอบทำให้คะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีก่อนๆ ส่วนตัวผมประเมินว่าข้อสอบเป็นไปตามข้อกำหนดของข้อสอบเป็นอย่างดี โดยมีความแตกต่างที่ชัดเจนมาก ความแตกต่างในการกระจายคะแนนนี้ยังช่วยปรับปรุงการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในระดับมัธยมปลาย นี่เป็นจุดสำคัญมากที่มหาวิทยาลัยควรพิจารณา” ศาสตราจารย์ดึ๊กกล่าว

ผลการเปรียบเทียบแสดงให้เห็นว่า "ความแตกต่าง" ในกลุ่มผู้ได้คะแนนสูงลดลงในผลคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ปี 2025

นายดึ๊กกล่าวว่า แม้ผู้เข้าสอบจะบ่นว่าข้อสอบคณิตศาสตร์ปีนี้ยาก แต่ผลการกระจายคะแนนแสดงให้เห็นว่ามีผู้เข้าสอบมากกว่า 500 คนที่ได้คะแนนเต็ม 10 คะแนน ในขณะที่ปีที่แล้วไม่มีผู้เข้าสอบคนใดได้คะแนนถึงระดับนี้เลย

นางเหงียน บอย กวินห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเวียดดึ๊ก (ฮานอย) กล่าวว่า ในตอนแรกเธอรู้สึกกังวลมากเกี่ยวกับผลการสอบ เนื่องจากมีกระแสวิพากษ์วิจารณ์วิชาคณิตศาสตร์ในหมู่ประชาชนว่า "ผู้เข้าสอบทำไม่ได้" "แต่เมื่อดูผลการกระจายคะแนนแล้ว ฉันดีใจมาก เพราะในอดีต การสอบคณิตศาสตร์แบบปรนัย ผู้เข้าสอบสามารถใช้กลเม็ดและทางลัดในการคำนวณได้ แม้กระทั่งเลือกคำตอบที่ถูกต้องโดยใช้การคำนวณย้อนกลับ แต่ด้วยรูปแบบการสอบในปี 2025 ที่แบ่งแยกความรู้เป็นหลายด้าน ทำให้ผู้เรียนจำเป็นต้องมีความรู้ที่ดีและมั่นคงจึงจะสามารถทำข้อสอบได้" นางกวินห์กล่าว

ผู้สมัครต้องมีทักษะการวิเคราะห์และการคิดเชิงวิพากษ์ที่แข็งแกร่งเพื่อให้สามารถตอบคำถามเหล่านี้ได้

ศาสตราจารย์ไทย วัน ทันห์ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม จังหวัดเหงะอาน กล่าวว่า จากการวิเคราะห์การกระจายคะแนนเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ พบว่าค่าเฉลี่ยของวิชาส่วนใหญ่ลดลง ในขณะที่ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเพิ่มขึ้น “นี่แสดงให้เห็นถึงความแตกต่างของข้อสอบที่สูงมาก ซึ่งประเมินความสามารถที่แท้จริงของการสอนและการเรียนรู้ได้อย่างแม่นยำ” ศาสตราจารย์ทันห์กล่าว

ศาสตราจารย์ ไทย วัน ทันห์ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม จังหวัดเหงะอาน

คุณธันห์กล่าวเพิ่มเติมว่า "หลังจากสอบวิชาคณิตศาสตร์เสร็จ ผู้เข้าสอบบางคนบอกว่ายาก แต่ในความเป็นจริงแล้ว หากประเมินอย่างเป็นวิทยาศาสตร์ ระดับความยากไม่ควรขึ้นอยู่กับความรู้สึกหรือการรับรู้ แต่ควรประเมินจากวัตถุประสงค์ ความแตกต่าง ความน่าเชื่อถือ และคุณค่าของคำถามแบบเลือกตอบ ในความคิดของผม ข้อสอบนี้ประเมินผลการเรียนรู้ที่ต้องการได้อย่างแม่นยำและมีความน่าเชื่อถือสูง คุณค่านี้จะช่วยให้มหาวิทยาลัยคัดเลือกผู้สมัครที่มีคุณภาพสูงเพื่อตอบสนองความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง"

นายธันห์กล่าวว่า ในความเป็นจริงแล้ว สำหรับวิชาคณิตศาสตร์นั้น ภาคการศึกษาของจังหวัดเหงะอานได้ยืนยันกับผู้ปกครอง นักเรียน และครูแล้วว่า ข้อสอบจะเน้นการประเมินความสามารถทางคณิตศาสตร์และการประยุกต์ใช้ความรู้ในสถานการณ์จริง “ดังนั้น ข้อสอบจะยากกว่าวิธีการประเมินความรู้แบบเดิม นี่เป็นครั้งแรกที่เราออกแบบข้อสอบโดยเน้นการประเมินความสามารถ โดยใช้วิธีการที่ทันสมัยและใกล้เคียงกับมาตรฐานสากล ดังนั้น นักเรียนอาจไม่คุ้นเคยกับวิธีการนี้และอาจรู้สึกว่ายาก แต่จากผลการสอบและการวิเคราะห์การกระจายคะแนน ผมมีความสุขและพอใจมาก เพราะการกระจายคะแนนดีมากและสะท้อนความสามารถของนักเรียนได้อย่างแม่นยำ จากผลลัพธ์เหล่านี้ เราในฐานะผู้บริหารการศึกษาในท้องถิ่น จะนำนวัตกรรมไปใช้ในการกำหนดทิศทางการเรียนการสอนในโรงเรียน” นายธันห์กล่าว

ดร. กวัก ตวน หง็อก อดีตผู้อำนวยการกรมเทคโนโลยีสารสนเทศ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ก็มีความเห็นเช่นเดียวกัน โดยระบุว่าการกระจายคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ค่อนข้างสมดุล โดยคะแนนเฉลี่ยของผู้เข้าสอบอยู่ตรงกลาง “ในการสอบคณิตศาสตร์ปีก่อนๆ ข้อสอบเป็นแบบปรนัยทั้งหมด ผู้เข้าสอบจึงสามารถ ‘เดาคำตอบ’ และยังได้คะแนน แต่ข้อสอบคณิตศาสตร์ปีนี้ไม่ใช่แบบปรนัยอีกต่อไป ผู้เข้าสอบต้องใช้ความคิดเชิงวิเคราะห์ การวิเคราะห์ และการให้เหตุผลเพื่อตอบคำถามให้ถูกต้อง” ดร. หง็อก กล่าว

ที่มา: https://vietnamnet.vn/pho-diem-mon-toan-tot-nghiep-thpt-2025-khong-con-lech-ve-phia-nhom-diem-cao-2422115.html