การดูแลบุคลากรของโรงเรียน

อ้นเบเตรน.png — นักเรียนจากโรงเรียนมัธยม Nguyen Tri Phuong (เขต Ba Dinh ฮานอย ) ในระหว่างการประชุมประจำสัปดาห์ ภาพ: NTCC

งานเยอะรายได้น้อย

ปัจจุบันบรรณารักษ์ในแต่ละโรงเรียนไม่ได้มีหน้าที่แค่เก็บรักษาหนังสือและให้ยืมหนังสือเหมือนแต่ก่อนอีกต่อไป ตามโครงการ การศึกษา ทั่วไป ประจำปี 2561 นักเรียนจะมีช่วงเวลาอ่านหนังสือทุกสัปดาห์ ดังนั้นบรรณารักษ์จึงต้องเตรียมช่วงเวลาอ่านหนังสือให้นักเรียนได้อ่านอย่างน่าสนใจและดึงดูดใจ นอกจากนี้ บรรณารักษ์ยังจัดเวลาอ่านหนังสือให้นักเรียนในรูปแบบต่างๆ ตามความต้องการของแต่ละโรงเรียน เพื่อช่วยส่งเสริมทักษะการอ่านและความหลงใหลในหนังสือของนักเรียน ซึ่งบรรณารักษ์ต้องลงทุน ค้นคว้า และเรียนรู้จากเพื่อนร่วมงานคนอื่นๆ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน

ในทำนองเดียวกัน เจ้าหน้าที่ ทางการแพทย์ ในโรงเรียน นอกจากจะต้องดูแลสุขภาพของครูและนักเรียนในโรงเรียนแล้ว ยังต้องรับหน้าที่อื่นๆ เช่น การควบคุมอาหารของนักเรียน เก็บตัวอย่างอาหาร และทำงานธุรการด้วย เนื่องจากโควตาบุคลากรของแต่ละโรงเรียนมีจำกัด และมักให้ความสำคัญกับการสรรหาครูใหม่เพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดที่ว่าต้องมีครูเมื่อมีนักเรียน ดังนั้น โรงเรียนจึงไม่ค่อยรับสมัครพนักงานในโรงเรียน แต่บ่อยครั้งที่โรงเรียนจะใช้ประโยชน์จากพนักงานที่มีอยู่เพื่อทำหน้าที่เพิ่มเติม ทำให้เจ้าหน้าที่โรงเรียนต้องรับหน้าที่อื่นๆ ที่ไม่ได้ระบุชื่ออยู่เสมอ ในขณะที่เงินเดือนและโบนัสของครูเหล่านี้มักจะต่ำกว่าครูที่มีอาวุโสเท่ากันมาก

นางสาวดัง ทู ทุย เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ของโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในเขตทานห์ ทรี กรุงฮานอย กล่าวว่า เธอได้รับมอบหมายให้ดูแลการส่งอาหารสำหรับอาหารประจำให้กับนักเรียน ดังนั้นเธอจึงต้องมาโรงเรียนตอน 6 โมงเช้า ในระหว่างวันเรียน เธอต้องอยู่เวรที่โรงเรียนเพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนป่วยหรือมีไข้ “สิ่งที่น่ากังวลที่สุดคือ หากนักเรียนเกิดอุบัติเหตุหรือล้มระหว่างเรียน พวกเขาจะต้องปฐมพยาบาลทันที และขึ้นอยู่กับสถานการณ์ ต้องประสานงานกับครูเพื่อนำส่งโรงพยาบาล เนื่องจากมีนักเรียนมากกว่าพันคน ดังนั้นจึงหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่จะได้รับบาดเจ็บ ทุกวันที่ฉันไปทำงาน ฉันไม่กล้าละเลยงานของฉัน นอกจากนี้ ฉันยังมีงานพาร์ทไทม์อื่นๆ ที่คณะกรรมการโรงเรียนมอบหมายให้ โดยเฉพาะในวันที่โรงเรียนจัดงานใหญ่และเล็ก ทำให้มีงานด้านการจัดการมากมายที่ต้องรับผิดชอบ” นางสาวทู ทุย กล่าว

หวังว่าจะปรับปรุงนโยบายได้เร็วๆ นี้

จากสถิติ ระบุว่า ปัจจุบันมีบุคลากรประมาณ 150,000 คนทั่วประเทศที่ทำงานด้านงานสนับสนุนและบริการในโรงเรียน รวมถึงนักบัญชีมากกว่า 37,800 คน เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์มากกว่า 32,100 คน บรรณารักษ์มากกว่า 35,100 คน เจ้าหน้าที่อุปกรณ์ห้องปฏิบัติการเกือบ 32,300 คน เจ้าหน้าที่ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศมากกว่า 13,600 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ เจ้าหน้าที่เหรัญญิก เจ้าหน้าที่ด้านการศึกษา และเจ้าหน้าที่สนับสนุนผู้พิการ

เงินเดือนที่ต่ำทำให้พนักงานโรงเรียนหลายคนประสบความยากลำบากในการอยู่ในอาชีพนี้หรือต้องทำงานอื่นๆ มากมายนอกโรงเรียน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่าในความเป็นจริง พนักงานบัญชีหลายคนในโรงเรียนต้องลาออกจากงานเพื่อหางานใหม่ ในปีการศึกษา 2021-2022 พนักงานเงินเดือนมากกว่า 1,300 คนลาออกจากงาน และในปีการศึกษา 2022-2023 พนักงานเงินเดือนมากกว่า 1,400 คนลาออกจากงาน

นายตรีญ์ มินห์ บิ่ญ (คณะผู้แทนวินห์ ลอง) สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติ กล่าวว่า บุคลากรในโรงเรียนมีบทบาทสำคัญต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม เงินเดือนของบุคลากรในโรงเรียนในปัจจุบันยังต่ำมาก ผู้แทนเสนอว่าควรมีแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงเงินเดือนของกลุ่มนี้

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย Pham Thi Thanh Tra ชี้แจงประเด็นดังกล่าวว่า เจ้าหน้าที่โรงเรียนประกอบด้วยพนักงานเก็บเงิน พนักงานบัญชี และเสมียน โดยมีข้าราชการ 150,000 คน ระบบเงินเดือนของคนเหล่านี้ในปัจจุบันต่ำมาก ไม่รับประกันเงินเดือนขั้นต่ำตามที่กำหนด คนเหล่านี้เป็นข้าราชการ ไม่มีสิทธิ์ได้รับเบี้ยเลี้ยงข้าราชการ 25% ดังนั้น หากมีการปฏิรูปเงินเดือนใหม่ พวกเขาอาจเสียเปรียบ ขณะที่หน่วยงานท้องถิ่นและกระทรวงต่างๆ ยังไม่ได้กำหนดแนวทางการสอบเลื่อนตำแหน่งข้าราชการ ดังนั้น ตามที่นาง Tra กล่าว ในอนาคต กระทรวงจะขอให้หน่วยงานท้องถิ่นดำเนินการตรวจสอบเจ้าหน้าที่โรงเรียนอย่างครอบคลุม และมีแผนที่จะจัดทำรายชื่อตำแหน่งงานที่ถูกต้องเพื่อปฏิรูปเงินเดือนสำหรับกลุ่มนี้ พร้อมกันนี้ กระทรวงจะพิจารณาเลื่อนตำแหน่งเจ้าหน้าที่โรงเรียนด้วย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เสนอให้พนักงานโรงเรียนได้รับเงินช่วยเหลือพิเศษ 25% และเมื่อพนักงานใหม่เข้าทำงาน หลังจากฝึกงานเสร็จสิ้น พนักงานจะได้รับการแต่งตั้งและเงินเดือนอยู่ในระดับ 2 ของระดับเงินเดือนของข้าราชการที่เกี่ยวข้อง เหตุผลก็คือ ระดับ 25% นั้นเป็นเงินช่วยเหลือพิเศษที่ต่ำที่สุดที่ผู้บริหารและครูได้รับในปัจจุบัน และยังเป็นเงินช่วยเหลือบริการสาธารณะที่ข้าราชการได้รับในปัจจุบันอีกด้วย เมื่อพนักงานใหม่เข้าทำงาน หลังจากฝึกงานเสร็จสิ้น พนักงานโรงเรียนจะได้รับการแต่งตั้งและเงินเดือนอยู่ในระดับ 2 ของระดับเงินเดือนของข้าราชการที่เกี่ยวข้อง

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2024 เป็นต้นไป จะมีการปฏิรูปนโยบายเงินเดือนอย่างครอบคลุมตามมติ 27-NQ/TW ในปี 2018 โดยทั่วไปแล้ว พนักงานโรงเรียนหวังว่านอกเหนือจากการใช้ระบบเงินเดือนใหม่แล้ว พวกเขายังจะได้รับเงินช่วยเหลือเพิ่มเติมอีก 25% เพื่อเป็นแรงจูงใจให้พวกเขายึดมั่นกับอาชีพของตนต่อไป

แหล่งที่มา