จะมีนโยบายจูงใจที่โดดเด่นเพื่อดึงดูดนักศึกษา STEM

ในการสร้างโปรแกรมตั้งแต่การศึกษาทั่วไปไปจนถึงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยและบัณฑิตศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้ความสำคัญอย่างมากกับวิชา STEM รวมถึงวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์

มีนโยบายจูงใจที่กว้างขวางและโดดเด่นมากในการดึงดูดนักศึกษา STEM ตามที่รองรัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวในการแถลงข่าวรัฐบาลประจำเดือนมิถุนายน 2568 ซึ่งจัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 3 กรกฎาคม

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวง ศึกษาธิการ กล่าวว่า การพัฒนาความรู้ การฝึกอบรมบุคลากร และการบ่มเพาะบุคลากรที่มีความสามารถ ถือเป็นภารกิจและเป้าหมายของภาค การศึกษา ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ให้ความสำคัญกับสาขาวิชา STEM อย่างมาก ซึ่งรวมถึงวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ ในการสร้างหลักสูตร การศึกษา ตั้งแต่การศึกษาทั่วไปไปจนถึง การศึกษา ระดับอุดมศึกษาและปริญญาโท

ด้วยการพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เข้มแข็ง ในยุคสมัยแห่งการนำประเทศเข้าสู่ยุคใหม่ ยุคแห่งการเจริญเติบโต จำเป็นต้องมีทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง โดยเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เซมิคอนดักเตอร์ ปัญญาประดิษฐ์ ซึ่งมีศักยภาพในการดำเนินโครงการขนาดใหญ่และความร่วมมือระหว่างประเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ภายใต้การกำกับดูแลที่เข้มแข็งของนายกรัฐมนตรี มีเนื้อหาการให้คำแนะนำมากมาย

เมื่อวันที่ 25 เมษายน 2568 นายกรัฐมนตรีลงนามมติที่ 1002 เรื่อง การฝึกอบรมบุคลากรเพื่อการพัฒนาเทคโนโลยีในช่วงปี 2568-2578 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 โดยมีเป้าหมายทั่วไป 2 ประการ และกลุ่มงานหลัก 4 กลุ่ม

นี่คือพื้นฐานสำหรับเราในการดำเนินการตามขั้นตอนต่อไป ในส่วนของขนาดการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูง รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong ระบุว่า จนถึงปัจจุบัน สถาบันอุดมศึกษา 90% ได้เข้าร่วมการฝึกอบรมบุคลากรสาขา STEM เช่น วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว ขนาดการฝึกอบรมปกติในปี 2567 เพียงปีเดียวจะเพิ่มขึ้นประมาณ 10.6% หรือเทียบเท่ากับนักศึกษา 60,000 คน

จำนวนนักศึกษาใหม่ทั้งหมดที่ได้รับการคัดเลือกในปี 2567 อยู่ที่ 218,000 คน คิดเป็น 36% ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมดทั่วประเทศ แนวโน้มการศึกษาในสาขาวิชาและสาขาวิชาเหล่านี้เพิ่มขึ้นอย่างมาก และมีอัตราการเติบโตสูงกว่าหลายปีที่ผ่านมา

สำหรับขนาดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ในปี 2567 จำนวนนักศึกษาสาขา STEM จะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วอย่างต่อเนื่อง โดยปริญญาโทจะเพิ่มขึ้น 34% เป็นเกือบ 20,000 คน ส่วนปริญญาเอกจะเพิ่มขึ้น 33% เป็นเกือบ 4,000 คน ซึ่งเพิ่มขึ้นเกือบ 600 คนเมื่อเทียบกับปี 2566 “นี่เป็นแนวโน้มที่แสดงให้เห็นถึงสัญญาณที่ดีอย่างยิ่งในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง” รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าว

แม้จะมีการเพิ่มขึ้นนี้ แต่รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ระบุว่า อัตราการศึกษาด้าน STEM ในเวียดนามยังคงต่ำ จนถึงขณะนี้ อัตราการศึกษาของเราอยู่ที่ประมาณ 27-31% เท่านั้น ขณะที่สิงคโปร์อยู่ที่ 46% มาเลเซียอยู่ที่ 50% เกาหลีอยู่ที่ 33% และเยอรมนีอยู่ที่ 39%... "ยิ่งอัตรานี้สูงในประเทศที่พัฒนาแล้ว แสดงให้เห็นว่าความต้องการของเราต้องเพิ่มขึ้นทั้งในด้านขนาดและปริมาณในอัตราที่เร็วขึ้น"

ในส่วนของการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้านเซมิคอนดักเตอร์ รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวว่านายกรัฐมนตรีได้อนุมัติโครงการพัฒนาทรัพยากรบุคคลสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์จนถึงปี 2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2050 โดยมีเป้าหมายในการฝึกอบรมวิศวกรอย่างน้อย 50,000 รายเพื่อรองรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ภายในปี 2030 และมีทรัพยากรบุคคลที่แข็งแกร่งเพียงพอที่จะมีส่วนร่วมในห่วงโซ่อุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์มูลค่าสูงระดับโลกภายในปี 2050

ในปีการศึกษา 2567-2568 เราจะมีนักศึกษาประมาณ 19,000 คนลงทะเบียนเรียนในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับเซมิคอนดักเตอร์ คิดเป็นประมาณ 10% ของนักศึกษาที่เรียนสาขา STEM มีสถาบัน 166 แห่งที่จัดอบรมในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับเซมิคอนดักเตอร์ โดยมี 97 สถาบันที่จัดอบรมในสาขาวิชาเหล่านี้โดยตรง

เพื่อประกันคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้พัฒนามาตรฐานหลักสูตรและจัดตั้งสภาผู้เชี่ยวชาญเพื่อประเมินหลักสูตรเหล่านี้ ปัจจุบันมีหลักสูตรฝึกอบรม 30 หลักสูตรที่ประกาศใช้ โดยมีสถาบันฝึกอบรมระดับอุดมศึกษา 8 แห่ง

เขายังกล่าวอีกว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพัฒนาพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยนโยบายการให้ทุนการศึกษาสำหรับนักศึกษาในสาขา STEM และได้หารือกับกระทรวงและภาคส่วนต่างๆ แล้ว คาดว่าในเดือนกรกฎาคมนี้ พระราชกฤษฎีกาจะนำเสนอต่อนายกรัฐมนตรีเกี่ยวกับทุนการศึกษาและค่าธรรมเนียมการศึกษาเพื่อดึงดูดนักศึกษาและบัณฑิตศึกษา กระทรวงฯ ได้ประสานงานกับกระทรวงการคลังเพื่อพิจารณามติของนายกรัฐมนตรีเกี่ยวกับนโยบายการให้สินเชื่อสำหรับนักศึกษา

“แน่นอนว่ามีแรงจูงใจที่กว้างขวางและโดดเด่นมากมายในการดึงดูดนักศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อสำเร็จการศึกษาและมีผลงาน เพื่อให้นักศึกษา ซึ่งเป็นทรัพยากรบุคคลในอนาคต สามารถพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติทางวิชาชีพที่ได้รับการฝึกอบรมมาได้อย่างเต็มที่” นายเทืองยืนยัน

(เวียดนาม+)

ที่มา: https://www.vietnamplus.vn/se-co-chinh-sach-uu-dai-noi-troi-de-thu-hut-nguoi-hoc-nganh-stem-post1047855.vnp