การปลูกฝังความสามารถจากกีฬาในโรงเรียน

กีฬาในโรงเรียนถือเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาโดยรวม ซึ่งช่วยพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ฝึกฝนจิตใจ และค้นพบพรสวรรค์ในอนาคต

โรงเรียนมัธยม Thuan Chau (Son La) ให้ความสำคัญและพัฒนา กีฬา ของโรงเรียน

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาของคนรุ่นใหม่โดยทั่วไปและสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับกีฬาประสิทธิภาพสูงโดยเฉพาะ จำเป็นต้องมีระบบกีฬาในโรงเรียนอย่างเป็นระบบ เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับโครงการ การศึกษา และมีการลงทุนอย่างเหมาะสม

เรื่องราวการเอาชนะความยากลำบากของนักกีฬารุ่นเยาว์ ต้นแบบโรงเรียนทั่วไป และทิศทางเชิงกลยุทธ์จากผู้จัดการ แสดงให้เห็นถึงบทบาทสำคัญของกีฬาในโรงเรียนในการส่งเสริมพรสวรรค์ด้านกีฬาของเวียดนาม

จุดเริ่มต้นของความเป็นมืออาชีพ

ทุกวันของ ดัง ทัม บิญ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนมัธยมปลายถ่วนเชา ( เซินลา ) เริ่มต้นด้วยการเรียนในห้องเรียน จากนั้นในตอนเย็น เขาก็ยังคงฝึกแบดมินตันจนถึง 20.00 น. เป็นเวลาหลายปีที่พ่อของเขาซึ่งเป็นครูพละศึกษา แนะนำให้เขารู้จักแบดมินตันตั้งแต่อายุ 5 ขวบ และร่วมเดินทางไปกับเขาในทุกการแข่งขัน ตั้งแต่ระดับรากหญ้าไปจนถึงการแข่งขันระดับชาติ ชื่อของทัม บิญ เชื่อมโยงกับความสำเร็จมากมาย: เหรียญทองมากกว่า 10 เหรียญในทุกระดับ รางวัลนักเรียนดีเด่น และประกาศนียบัตรจากคณะกรรมการประชาชนจังหวัด เบื้องหลังเหรียญรางวัลเหล่านั้นคือความมุ่งมั่นอย่างไม่ลดละของบิญและการสนับสนุนอย่างเงียบๆ จากโรงเรียน

คุณเกียง ไท่ ฮุง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายถ่วนเชา กล่าวถึงความพยายามในการเอาชนะอุปสรรคในการพัฒนากีฬาโรงเรียนในโรงเรียนบนภูเขาว่า “โรงเรียนได้ใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอยู่สำหรับกีฬาแบดมินตัน วอลเลย์บอล และฟุตบอลอย่างเต็มที่ และประสานงานกับสโมสรกีฬาในท้องถิ่นเพื่อจัดการแข่งขันและแลกเปลี่ยนความรู้ ครูผู้สอนที่มีประสบการณ์ได้รับมอบหมายให้ดูแลและคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เข้าใจความสามารถของนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และพัฒนาแผนการฝึกซ้อมเฉพาะทาง โรงเรียนสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนที่มีพรสวรรค์ได้เข้าร่วมการแข่งขันเพื่อฝึกฝน สะสมประสบการณ์ และแสดงความสามารถของตน คุณฮุงกล่าวว่า ไม่ว่าสถานการณ์จะเป็นอย่างไร หากมีความมุ่งมั่นและแผนการที่เหมาะสม ก็สามารถปลูกฝังความหลงใหลในกีฬาของนักเรียนได้

โรงเรียนมัธยมปลายฟานดิ่ญฟุง (ฮานอย) เป็นหนึ่งในตัวอย่างที่โดดเด่นของการสร้างกระแสกีฬาโรงเรียนอย่างมืออาชีพและเป็นระบบ ปัจจุบันโรงเรียนมีสโมสรกีฬา 23 แห่งที่ดำเนินงานในหลายสาขา โดยมุ่งเน้นกีฬาเป็นพิเศษ โดยเฉพาะบาสเกตบอลซึ่งพัฒนามาตลอด 20 ปีที่ผ่านมา และประสบความสำเร็จอย่างสูงในการแข่งขันระดับเยาวชนและเทศกาลกีฬาแห่งชาติฟู่ดง ความท้าทายที่สำคัญที่สุดคือการสร้างสมดุลระหว่างการเรียนและการฝึกซ้อมกีฬา ดังนั้นโรงเรียนจึงพยายามประสานงานกับผู้ปกครองและนักเรียนอยู่เสมอเพื่อจัดตารางเวลาที่เหมาะสม และใช้ช่วงฤดูร้อนให้เป็นประโยชน์สูงสุดสำหรับการแข่งขันและการแลกเปลี่ยนนักเรียน

คุณโด ทิ เบย์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายฟานดิญฟุง เสนอว่า รัฐจำเป็นต้องมีกลไกในการคัดเลือกและคัดเลือกนักเรียนที่มีพรสวรรค์ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษา นโยบายที่สนับสนุนความเชี่ยวชาญ โค้ช และสิ่งอำนวยความสะดวก รวมถึงการปรับหลักสูตรที่ยืดหยุ่นสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ เพื่อหลีกเลี่ยงภาระงานมากเกินไป นอกจากนี้ นโยบายที่ชัดเจนในการส่งเสริม ให้รางวัล และชี้นำเส้นทางอาชีพของพวกเขาก็มีความสำคัญอย่างยิ่ง เพื่อให้นักเรียนและผู้ปกครองสามารถลงทุนในอาชีพนักกีฬาอาชีพในระยะยาวได้อย่างมั่นใจ

กรณีศึกษาของนักกีฬาชื่อดังในแวดวงกีฬาประสิทธิภาพสูงของเวียดนาม เช่น โด ถิ อันห์ เงวียน (ยิงธนู), เหงียน ถิ อวน (กรีฑา), เหงียน ถิ อันห์ เวียน (ว่ายน้ำ), เหงียน ถวี ลิญ (แบดมินตัน), เหงียน ฮุย ฮวง (ว่ายน้ำ), ลี ฮวง นาม (เทนนิส), เฉา เตวียต วัน (เทควันโด), ฝ่าม ถิ เว้ (พายเรือ) ... ยิ่งตอกย้ำบทบาทของกีฬาโรงเรียนในการค้นหาและบ่มเพาะพรสวรรค์ หัวหน้ากรมกีฬาและพลศึกษาเวียดนามกล่าวว่า หากไม่มีชั้นเรียนพลศึกษา รอบคัดเลือก หรือการดูแลเอาใจใส่จากครู เยาวชนจำนวนมากคงไม่รู้ว่าตนเองเหมาะกับกีฬาประเภทใด...

แพลตฟอร์มการพัฒนาที่ครอบคลุม

นายเหงียน ดาญ ฮวง เวียด ผู้อำนวยการกรมกีฬาเวียดนาม ยืนยันว่ากีฬาโรงเรียนเป็นรากฐานสำคัญอันดับแรกที่มีบทบาทสำคัญในการค้นหาและบ่มเพาะบุคลากรที่มีพรสวรรค์ แนวทางของอุตสาหกรรมกีฬาในระยะต่อไปคือการประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาพลศึกษา ขยายกิจกรรมกีฬานอกหลักสูตร และผนวกกีฬาที่เหมาะสมเข้ากับหลักสูตรการศึกษาอย่างเป็นทางการ

ผู้อำนวยการเหงียน ดาญ ฮวง เวียด ยังได้ชี้ให้เห็นถึงปัญหาใหญ่ที่สุดในปัจจุบันคือการขาดความสม่ำเสมอของสิ่งอำนวยความสะดวกและทีมครูพลศึกษาที่มีความเชี่ยวชาญเชิงลึก โรงเรียนหลายแห่งขาดสนามเด็กเล่นและอุปกรณ์ฝึกอบรมที่ได้มาตรฐาน ครูพลศึกษาต้องรับผิดชอบหลายวิชา และยังไม่ได้รับการฝึกอบรมเชิงลึกในการค้นหาและบ่มเพาะบุคลากรที่มีความสามารถ การประสานงานระหว่างภาคการศึกษาและกีฬาในหลายพื้นที่ยังคงไม่ชัดเจน เพื่อแก้ไขปัญหานี้ จำเป็นต้องมีนโยบายการลงทุนที่เฉพาะเจาะจงจากงบประมาณของรัฐและการส่งเสริมสังคม พร้อมกับแนวทางปฏิบัติระหว่างภาคส่วนที่เป็นหนึ่งเดียวกัน ซึ่งกำหนดบทบาทและความรับผิดชอบของแต่ละระดับและแต่ละภาคส่วนอย่างชัดเจน

กรมกีฬาและฝึกกายภาพเวียดนามได้ดำเนินโครงการพัฒนากำลังพลและสมรรถภาพทางกายของนักเรียนในช่วงปี พ.ศ. 2564-2573 และยังคงดำเนินโครงการอย่างต่อเนื่อง โดยมุ่งเน้นการตรวจหาผู้มีความสามารถทางกีฬาตั้งแต่ระยะเริ่มต้น กรมฯ ประสานงานเพื่อให้คำแนะนำแก่ท้องถิ่นต่างๆ ในการสร้างรูปแบบสโมสรกีฬาในโรงเรียน โดยผสมผสานระบบศูนย์ฝึกอบรมและโรงเรียนสำหรับนักกีฬาที่มีพรสวรรค์เพื่อการฝึกอบรมและส่งเสริม การแข่งขันกีฬาในโรงเรียน เช่น เทศกาลกีฬาฝูดง และการแข่งขันกีฬานักเรียนแห่งชาติ ถือเป็นช่องทางการประเมินที่สำคัญในการคัดเลือกนักกีฬาที่มีศักยภาพและเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมแบบเข้มข้น

นอกจากนี้ กรมฯ ยังประสานงานการพัฒนาเอกสารแนะนำ จัดการฝึกอบรม เสนอนโยบายการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกในพื้นที่ด้อยโอกาส ส่งเสริมรูปแบบ "หนึ่งโรงเรียน หนึ่งกีฬา" และสนับสนุนการจัดการแข่งขันกีฬานักเรียน ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล กรมกีฬาเวียดนามส่งเสริมให้ท้องถิ่นต่างๆ พัฒนาข้อมูลความสามารถด้านกีฬาของโรงเรียนให้เป็นดิจิทัล เพื่อช่วยเชื่อมโยงโรงเรียน อุตสาหกรรมกีฬา และสถานที่ฝึกซ้อมนักกีฬาให้ดียิ่งขึ้น

ดร. ตรัน วัน ลัม รองผู้อำนวยการกรมนักศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) กล่าวว่า ความร่วมมือระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมและกระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว ได้บรรลุผลสำเร็จเชิงบวกมากมายในการสร้างระบบกีฬาในโรงเรียน การค้นพบและบ่มเพาะผู้มีความสามารถ ความร่วมมือนี้มีส่วนช่วยพัฒนาคุณภาพการศึกษาพลศึกษาและสร้างรากฐานสำหรับการพัฒนากีฬาประสิทธิภาพสูง โดยมีเป้าหมายเพื่อฝึกอบรมชาวเวียดนามให้พัฒนาความรู้ สมรรถภาพทางกาย และทักษะชีวิตอย่างรอบด้าน

แนวทางเชิงกลยุทธ์ของความร่วมมือนี้ตั้งอยู่บนพื้นฐานของเอกสารสำคัญต่างๆ เช่น ยุทธศาสตร์การพัฒนาพลศึกษาและกีฬาในเวียดนามจนถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 และภาพลักษณ์ของประชากรเวียดนาม ทั้งสองกระทรวงยังประสานงานกันเพื่อพัฒนาโครงการพลศึกษาตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 โดยมุ่งเน้นที่การพัฒนากิจกรรมกีฬาให้เหมาะสมกับความสนใจ จิตวิทยา และสภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน เพิ่มการลงทุน และใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอยู่ในท้องถิ่น ทั้งสองกระทรวงยังส่งเสริมการจัดตั้งและบำรุงรักษาสโมสรกีฬาทั้งภายในโรงเรียนและระหว่างโรงเรียน สร้างสนามเด็กเล่นที่แข็งแรงและโอกาสในการค้นพบพรสวรรค์ จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนตั้งแต่ระดับประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วประเทศได้จัดตั้งสโมสรกีฬาแล้ว 100%

ปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพัฒนาโครงการนวัตกรรมพลศึกษาและกีฬาโรงเรียนสำหรับปี 2569-2578 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 แนวทางหลักประกอบด้วย การสร้างกลยุทธ์การพัฒนากีฬาโรงเรียนในระยะยาว การเพิ่มการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก การพัฒนาบุคลากรทางการสอน การสร้างสรรค์เนื้อหาและวิธีการจัดกิจกรรมกีฬา การผสมผสานกีฬาและพลศึกษาอย่างใกล้ชิดกับการประเมินการฝึกอบรมด้านคุณธรรม การเสริมสร้างการประสานงานและการเข้าสังคมระหว่างภาคส่วน การส่งเสริมการสื่อสาร และการสร้างความตระหนักรู้

ที่มา: https://bvhttdl.gov.vn/uom-mam-tai-nang-tu-the-thao-hoc-duong-20250729143957465.htm