จำนวนมหาวิทยาลัยในเขตสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงมีจำนวนเกือบสองเท่าของภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้

แม้ว่าขนาดของการฝึกอบรมจะไม่แตกต่างกันมากนัก แต่จำนวนมหาวิทยาลัยในเขตสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงนั้นเกือบเป็นสองเท่าของภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้

ภาพมุมมองสามมิติของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย เมืองฮานอยมีจำนวนสถาบัน อุดมศึกษา มากที่สุดในประเทศ - ภาพ: มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย

สถิติจาก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม แสดงให้เห็นว่า ปัจจุบันมีความเหลื่อมล้ำอย่างมากระหว่างภูมิภาคต่างๆ ในแง่ของจำนวนนักเรียน จำนวนมหาวิทยาลัย อัตราส่วนนักเรียนต่อประชากร เป็นต้น

ความเหลื่อมล้ำอย่างมากระหว่างภูมิภาค

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประเมินว่าจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่การกระจายตัวของนักเรียนไม่สม่ำเสมอทั่วประเทศ

จำนวนนักเรียนในแต่ละภูมิภาคมีความแตกต่างกันค่อนข้างมาก ขนาดประชากรไม่ได้มีความสัมพันธ์โดยตรงกับจำนวนนักเรียนเสมอไป

อัตราส่วนประชากร จำนวนโรงเรียน และขนาดจำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียน จำแนกตามเขต เศรษฐกิจ - ที่มา: กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

จากแผนภูมินี้ พื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงมีประชากรคิดเป็น 23.49% ของประชากรทั้งประเทศ มีมหาวิทยาลัยคิดเป็น 44.2% และมีนักศึกษาคิดเป็น 39.86% ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมด

ในทางกลับกัน เขตสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงซึ่งมีประชากรคิดเป็น 17.7% ของประชากรทั้งหมด มีมหาวิทยาลัยเพียง 6.9% และมีจำนวนนักศึกษาเพียง 8.24% ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมดทั่วประเทศ

อัตราส่วนนักเรียนต่อประชากรแตกต่างกันอย่างมากในแต่ละภูมิภาค ภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้ซึ่งมีการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมสูงที่สุดในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีอัตราส่วนนักเรียนต่อประชากรสูงที่สุดอยู่ที่ 373 คนต่อประชากร 10,000 คน

ถัดมาคือบริเวณสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง ซึ่งมีนักเรียน 352 คนต่อประชากร 10,000 คน และต่ำที่สุดคือที่ราบสูงตอนกลาง ซึ่งมีนักเรียน 51 คนต่อประชากร 10,000 คน ตามมาด้วยที่ราบภาคกลางและภูเขาตอนเหนือ ซึ่งมีนักเรียน 53 คนต่อประชากร 10,000 คน

จากสถิติเดียวกัน จำนวนมหาวิทยาลัยในเขตสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง (44.2%) มีจำนวนเป็นสองเท่าของภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้ (22.9%) อย่างไรก็ตาม อัตราส่วนนักศึกษาต่อประชากรในภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้กลับสูงกว่าในเขตสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง

ลดช่องว่างจำนวนมหาวิทยาลัยลง

ตามแผนเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาและฝึกอบรมครูสำหรับช่วงปี 2021-2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2050 ช่องว่างจำนวนมหาวิทยาลัยจะลดลงเมื่อเทียบกับปัจจุบัน

เป้าหมายของแผนนี้คือการพัฒนาระบบเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาและฝึกอบรมครูที่ทันสมัยและสอดคล้องกัน โดยมีขนาด โครงสร้าง และการกระจายตัวที่เหมาะสม และเพื่อสร้างระบบอุดมศึกษาที่เปิดกว้าง เป็นธรรม เท่าเทียม มีคุณภาพสูง และมีประสิทธิภาพ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภายในปี 2030 จำนวนผู้เรียนจะเกิน 3 ล้านคน โดยจะมีนักศึกษาระดับปริญญาตรี 260 คน และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา 23 คน ต่อประชากร 10,000 คน และสัดส่วนของประชากรอายุ 18-22 ปี ที่ได้รับการศึกษาในระดับอุดมศึกษาจะสูงถึง 33%

ขอบเขตของการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยในแต่ละภูมิภาคภายในปี 2030 มีดังนี้:

	ขยายขอบเขตการฝึกอบรมภายในปี 2030
ที่ราบสูงตอนกลาง	65000
ภาคเหนือของมิดแลนด์และเทือกเขา	130000
สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง	300,000
ภูมิภาคตอนกลางเหนือและชายฝั่งตอนกลาง	420000
ภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้	1,100,000
สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง	1,300,000

เขตสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงมีการฝึกอบรมขนาดใหญ่ที่สุด โดยมีนักเรียน 1.3 ล้านคน และเฉพาะกรุงฮานอยแห่งเดียวมีนักเรียนถึง 1.1 ล้านคน

ภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้มีจำนวนนักศึกษามหาวิทยาลัยมากเป็นอันดับสองของประเทศ โดยมีนักศึกษา 1.1 ล้านคน ซึ่งรวมถึง 1 ล้านคนในนครโฮจิมินห์เพียงแห่งเดียว ส่วนภูมิภาคที่ราบสูงตอนกลางมีจำนวนนักศึกษามหาวิทยาลัยน้อยที่สุดในประเทศ

นอกเหนือจากการขยายขอบเขตการฝึกอบรมแล้ว การกระจายตัวของมหาวิทยาลัยในภูมิภาคต่างๆ ก็มีความสำคัญเช่นกัน เป้าหมายสำหรับปี 2030 คือการมีมหาวิทยาลัย 248 แห่งทั่วประเทศ ซึ่งประกอบด้วยมหาวิทยาลัยของรัฐ 176 แห่ง และมหาวิทยาลัยเอกชน 72 แห่ง

ภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงและภาคตะวันออกเฉียงใต้มีจำนวนมหาวิทยาลัยมากที่สุดในประเทศ การกระจายตัวของสถาบันอุดมศึกษา (ตามวิทยาเขตหลัก) ในภูมิภาคเหล่านี้มีดังนี้:

	จำนวนมหาวิทยาลัย
สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง	106
ภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้	62
ภูมิภาคตอนกลางเหนือและชายฝั่งตอนกลาง	48
สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง	20
ภาคเหนือของมิดแลนด์และเทือกเขา	14
ที่ราบสูงตอนกลาง	6

จากการกระจายตัวนี้ เขตสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงมีสัดส่วน 41.4% ลดลงจาก 44.2% ในปัจจุบัน ขณะเดียวกัน จำนวนมหาวิทยาลัยในภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้มีสัดส่วน 24.2% เพิ่มขึ้นจาก 22.9% ในปัจจุบัน ดังนั้น ในแง่ของจำนวนมหาวิทยาลัย ช่องว่างระหว่างสองภูมิภาคจึงแคบลง

อย่างไรก็ตาม แม้ว่าขนาดโดยรวมของการฝึกอบรมในสองภูมิภาคจะไม่แตกต่างกันมากนัก แต่จำนวนมหาวิทยาลัยยังคงล้าหลังอยู่มาก

ที่มา: https://tuoitre.vn/so-luong-dai-hoc-o-dong-bang-song-hong-gan-gap-doi-dong-nam-bo-20250306123815874.htm