เพิ่ม 'ยา' ป้องกันการละเมิดวินัยในโรงเรียน

TPO - ควบคู่ไปกับการออกหนังสือเวียนฉบับที่ 19 เพื่อลดมาตรการลงโทษทางวินัย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 18 เกี่ยวกับการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียน ซึ่งถือเป็น "ยาใหม่" เพื่อช่วยให้นักเรียนได้รับการรับฟัง แบ่งปัน และได้รับการสนับสนุนเพื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่

นายฮวง ดึ๊ก มินห์ ผู้อำนวยการกรมนักเรียน ( กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ) กล่าวว่า หากนักเรียนได้รับการดูแลอย่างเหมาะสมในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเป็นมิตร การละเมิดวินัยในโรงเรียนก็จะลดลงอย่างมาก

การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียนไม่มีประสิทธิภาพ

คุณฮวง ดึ๊ก มินห์ กล่าวว่า ในช่วงที่ผ่านมา ได้มีการจัดกิจกรรมให้คำปรึกษาและสนับสนุนนักเรียนในโรงเรียนทั่วไป และมีการจัดตั้งเครือข่ายเพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่เผชิญกับความเสี่ยงจากความยากลำบากทางจิตใจและสังคมในการเรียนและการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม การนำไปปฏิบัติจริงยังคงพบปัญหาและข้อจำกัดอยู่มาก

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สถาบัน การศึกษา หลายแห่งยังไม่ได้จัดบุคลากรเฉพาะทาง กิจกรรมให้คำปรึกษายังคงเป็นกิจกรรมนอกเวลา ขาดเงินทุน และสิ่งอำนวยความสะดวกยังไม่ได้รับการรับประกัน บางสถานที่ไม่มีห้องให้คำปรึกษาแยกต่างหาก หรือกิจกรรมยังคงเป็นทางการ การประสานงานระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคมยังไม่สอดคล้องกัน การฝึกอบรมความรู้และทักษะสำหรับบุคลากรยังมีจำกัด

นายฮวง ดึ๊ก มินห์ ผู้อำนวยการฝ่ายกิจการนักศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

เมื่อเผชิญกับความเป็นจริงดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้ออกประกาศฉบับที่ 18 เพื่อควบคุมการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา โดยมีประเด็นใหม่ ๆ มากมายที่มุ่งส่งเสริมการป้องกัน การแทรกแซง และการสนับสนุนสำหรับปัญหาของนักศึกษาในด้านการเรียน สุขภาพ และจิตวิทยา ประกาศฉบับนี้มีประเด็นใหม่ ๆ มากมายที่แตกต่างจากฉบับก่อนหน้า โดยระบุว่าผู้เรียนคือศูนย์กลาง สิทธิตามกฎหมายที่ได้รับการคุ้มครอง ความปลอดภัยและการรักษาความลับของข้อมูล สิทธิในการมีส่วนร่วม การเป็นอาสาสมัคร และการกำหนดชะตากรรมของตนเอง

กิจกรรมการให้คำปรึกษาต้องดำเนินไปอย่างเป็นกลาง เท่าเทียมกัน และไม่เลือกปฏิบัติ โดยเคารพคุณลักษณะส่วนบุคคล ใช้ประโยชน์จากจุดแข็งและทรัพยากรที่มีอยู่ของผู้เรียน ครอบครัว และสังคม เหมาะสมกับสภาพ เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมในแต่ละภูมิภาค และโดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องเป็นไปอย่างทันท่วงทีและมีประสิทธิผลเมื่อผู้เรียนประสบปัญหา

หนังสือเวียนฉบับนี้ระบุถึงเนื้อหาของการให้คำปรึกษาในโรงเรียนและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน ซึ่งรวมถึงประเด็นสำคัญหลายประการที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความต้องการในทางปฏิบัติของผู้เรียน ซึ่งรวมถึงการให้คำปรึกษาและการสนับสนุนในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ เพศสภาพ ความสัมพันธ์ทางสังคม จิตวิทยา ทักษะชีวิต ทักษะการควบคุมอารมณ์...

สถาบันการศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบในการจัดทำระบบการรับและแลกเปลี่ยนข้อมูล ประสานงานกับครอบครัว สังคม และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์และความเสี่ยงของความยากลำบากในการเรียนรู้ จิตวิทยา ความสัมพันธ์ทางสังคม หรือความยากลำบากอื่นๆ ของผู้เรียนอย่างทันท่วงที

ให้ผู้นำต้องรับผิดชอบ

อธิบดีกรมกิจการนักเรียน กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้กำกับดูแลการประสานงานระหว่างครอบครัว โรงเรียน และสังคม ในการดำเนินงานด้านการให้คำปรึกษาและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน เนื้อหานี้ถูกบูรณาการเข้ากับความรับผิดชอบของผู้อำนวยการสถานศึกษา โดยพิจารณาจากสภาพการณ์จริงและความต้องการของผู้เรียน พร้อมทั้งนำเนื้อหาและรูปแบบการให้คำปรึกษาและงานสังคมสงเคราะห์ไปใช้ในโรงเรียนอย่างเหมาะสม

“ในกรณีของนักเรียนที่ละเมิดวินัย สถาบันการศึกษาจะเป็นผู้รับผิดชอบในการเลือกวิธีการสนับสนุน/ความต้องการที่ตนจะต้องรับในช่วงระยะเวลาการลงโทษ โดยพิจารณาจากพฤติกรรมของนักเรียน รวมถึงการให้คำปรึกษาในโรงเรียน” เขากล่าว

เหตุการณ์ที่นักเรียนโรงเรียนมัธยมไดคิมก่อความรุนแรงต่อครูประจำชั้นถือเป็นการละเมิดที่ร้ายแรง ตามรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

นายมินห์กล่าวเสริมว่า หนังสือเวียนฉบับที่ 18 กำหนดให้หัวหน้าสถาบันการศึกษาต้องรับผิดชอบโดยตรงในการจัดตั้งทีมหรือฝ่ายที่ปรึกษา การจัดห้องให้คำปรึกษา การจัดสรรบุคลากรทั้งแบบเต็มเวลาและนอกเวลา การจัดทำแผนงานให้คำปรึกษาประจำปี และการระดมทรัพยากรทางกฎหมายเพื่อนำไปปฏิบัติ ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องมีแผนคัดกรอง การตรวจจับตั้งแต่ระยะเริ่มต้น และการจัดกลุ่มนักศึกษาที่ต้องการการให้คำปรึกษาและการสนับสนุน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่แตกต่างกันของผู้เรียน เพื่อให้สามารถหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพได้อย่างรวดเร็ว

ในกรณีที่นักเรียนถูกลงโทษทางวินัย สถาบันการศึกษาจะใช้การให้คำปรึกษาและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียนเพื่อตัดสินใจว่าจะจัดการกับสถานการณ์อย่างไร หรือประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดการสถานการณ์อย่างเหมาะสมสำหรับนักเรียน คุณมินห์ยกตัวอย่างเหตุการณ์ร้ายแรงที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมศึกษาไดคิม (ฮานอย) ดึงผมครูและตรึงศีรษะ

ในสถานการณ์เช่นนี้ จำเป็นต้องประเมินนักเรียนเพื่อให้คำแนะนำและสนับสนุนในประเด็นต่างๆ อย่างครอบคลุม โรงเรียนสามารถนำกระบวนการ 5 ขั้นตอนในการให้คำปรึกษาและสนับสนุนนักเรียนในด้านจิตวิทยา ทักษะชีวิต นโยบาย กฎหมาย ฯลฯ มาใช้เพื่อช่วยประเมินและจำแนกปัญหาของนักเรียน ระบุสาเหตุและความยากลำบาก
จากนั้นครูจะกำหนดแนวทางแก้ไข รูปแบบการปรึกษาหารือ และการสนับสนุนที่เหมาะสมกับปัญหาที่นักเรียนพบเจอ พัฒนาแผนเพื่อสนับสนุนนักเรียนในด้านจิตวิทยา การเรียนรู้ ทักษะชีวิต กฎหมาย ฯลฯ และรายงานผลต่อระดับผู้บริหาร

ดังนั้นกระบวนการให้คำปรึกษาและสนับสนุนในสถานการณ์นี้จะต้องปฏิบัติตามขั้นตอนเหล่านี้: การรับ การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และการระบุและจำแนกเนื้อหาที่ต้องการการให้คำปรึกษาและการสนับสนุนสำหรับผู้เรียน

นายมินห์ ตอบสนองต่อความกังวลของหลายๆ คนว่ากฎระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการลดมาตรการลงโทษทางวินัยอาจนำไปสู่การฝ่าฝืนวินัยร้ายแรงของนักเรียนเพิ่มมากขึ้น โดยกล่าวว่า เมื่อมีกฎระเบียบที่ช่วยสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย เป็นมิตร และมีสุขภาพดี ซึ่งผู้เรียนได้รับการแบ่งปันและสนับสนุนให้เติบโต กรณีการฝ่าฝืนวินัยของนักเรียนก็จะมีจำกัด

นอกจากนี้ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกล่าวอีกว่าเมื่อเร็วๆ นี้ คณาจารย์ยังได้รับการสนับสนุนทางด้านจิตใจผ่านการฝึกอบรมและคำแนะนำด้านทักษะในการให้การสนับสนุนทางด้านจิตใจในระหว่างกระบวนการสอนและการเรียนรู้ด้วย
ในอนาคตอันใกล้นี้ ทีมนักแนะแนวด้านจิตวิทยาจะได้รับการฝึกอบรมความรู้พื้นฐานและทักษะในกิจกรรมวิชาชีพ เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของตำแหน่งนักแนะแนวนักศึกษา หน้าที่หลักของนักแนะแนวนักศึกษาคือการให้คำปรึกษาในโรงเรียนและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน

นอกจากนี้ กฎระเบียบยังกำหนดให้สถาบันการศึกษาระดับการศึกษาทั่วไปต้องจัดหาทรัพยากรทางการเงิน ทรัพยากรบุคคล การจัดการ สถานที่ และสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อให้บริการการให้คำปรึกษาในโรงเรียนและงานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน

ที่มา: https://tienphong.vn/them-thuoc-phong-ngua-vi-pham-ky-luat-trong-truong-hoc-post1784802.tpo