นักเรียนบ่นว่าคณิตศาสตร์ยาก ครูบอก 'มีแต่คนที่เรียนรู้เคล็ดลับและท่องจำเท่านั้นที่จะร้องไห้'

ตรงกันข้ามกับความคิดเห็นของผู้สมัคร ครูหลายคนประเมินว่าการสอบคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 นั้นดี โดยแยกความแตกต่างระหว่างนักเรียนที่เรียนดีและนักเรียนระดับปานกลางได้อย่างชัดเจน ป้องกันการเรียนรู้แบบท่องจำและการเรียนรู้แบบหลอกตา

>> คำตอบข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.ปลาย ปี 2568 รหัสข้อสอบครบถ้วนและถูกต้อง

ดร. Pham Anh Tuan ครูสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษา Luong The Vinh (ฮานอย) ประเมินว่าโครงสร้างของแบบทดสอบสอดคล้องกับโครงสร้างความรู้ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม อย่างใกล้ชิด ซึ่งได้แก่ คำถามแบบเลือกตอบ 12 ข้อที่มีคำตอบหลายคำตอบ คำถามแบบเลือกตอบจริง-เท็จ 4 ข้อ และคำถามแบบเลือกตอบสั้นๆ 6 ข้อ

ในคำถามแบบเลือกตอบ 12 ข้อนั้น มีตัวเลือกคำตอบหลายตัวเลือกที่ครอบคลุมความรู้ตั้งแต่ชั้นปีที่ 11 และ 12 และส่วนใหญ่อยู่ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ดังนั้น นักเรียนส่วนใหญ่จะทำแบบทดสอบจนครบถ้วน

คำถามแบบเลือกตอบจริง-เท็จ 4 ข้อนั้นมาจากโปรแกรมระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 2 ส่วนคำถามแบบเลือกตอบสั้น 6 ข้อนั้นครอบคลุมความรู้จากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10, 11 และ 12

ตามที่ ดร. อันห์ ตวน กล่าวไว้ คำถามแบบเลือกตอบในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และคำถามแบบถูก-ผิดในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีระดับความยากต่ำ นักเรียนจึงสามารถตอบได้ อย่างไรก็ตาม คำถามตอบสั้นค่อนข้างยากสำหรับนักเรียน เนื่องจากเน้นที่การคิดเชิงคณิตศาสตร์และการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์

ผู้เข้าสอบจะหารือคำตอบของตนหลังจากทำแบบทดสอบเสร็จสิ้น

ครูคนนี้กล่าวว่า “ข้อสอบนี้มีคำถามยากๆ 3 ข้อที่มีลักษณะการจำแนกประเภท ได้แก่ คำถามเกี่ยวกับความน่าจะเป็นแบบผสม 2 ข้อ และคำถามเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้การอินทิเกรต 1 ข้อ” เมื่อเทียบกับข้อสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2024 แล้ว โครงสร้างของข้อสอบใหม่นี้แตกต่างไปอย่างสิ้นเชิง เนื้อหาของคำถามก็แตกต่างไปอย่างสิ้นเชิง นักเรียนไม่ต้องเจอคำถามที่เน้นการคำนวณอีกต่อไป แต่จะต้องพัฒนาทักษะการคิดและสร้างแบบจำลองปัญหา โดยเฉพาะคำถามอินทิเกรตสหวิทยาการ

จากการประเมินข้างต้น ครูผู้ชายของโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Luong The Vinh คาดการณ์ว่าการกระจายคะแนนในปีนี้จะไม่เปลี่ยนแปลงมากนักเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว

ส่วนผู้เข้าสอบที่บ่นว่าข้อสอบยากนั้น นายฮวง ดินห์ ฟุก ครูสอนคณิตศาสตร์ใน ฮานอย กล่าวว่า มีแต่ผู้ที่เรียนท่องจำหรือเรียนด้วยการหลอกล่อเท่านั้นที่ทำไม่ได้

นายฟุก กล่าวว่าข้อสอบคณิตศาสตร์ในปีนี้มีโครงสร้างพื้นฐานเหมือนกับข้อสอบตัวอย่างของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยมีความยากเพิ่มขึ้น อย่างไรก็ตาม ข้อสอบไม่มีคำถามที่ "ยาก" หรือต้องการให้ผู้เข้าสอบใช้กลวิธีในการแก้โจทย์ แม้แต่คำถามคณิตศาสตร์ภาคปฏิบัติก็ค่อนข้างคุ้นเคยกับนักเรียน เนื่องจากมีความใกล้เคียงกับประเภทคณิตศาสตร์ในหนังสือเรียน

“ข้อดีของการสอบในปีนี้คือสามารถแยกแยะระหว่างนักเรียนที่เรียนพื้นฐานกับนักเรียนที่เรียนแบบท่องจำหรือเล่นๆ ได้ โดยแสดงให้เห็นว่าคำถามมีความใกล้เคียงกับชีวิตจริง ใช้ได้จริง นำไปประยุกต์ใช้ได้จริง และต้องเข้าใจเนื้อหามากกว่าการใช้สูตรคำนวณแบบหุ่นยนต์” นายฟุก กล่าว

สำหรับการสอบในปีนี้ คุณฟุกคาดการณ์ว่าผู้เข้าสอบหลายคนจะทำคะแนนได้ 10 คะแนน โดยผู้เข้าสอบส่วนใหญ่ทำคะแนนได้สูงสุด 7 คะแนน ผู้สมัครทั่วไปก็ยังสามารถทำคะแนนได้ 6 คะแนนหากระมัดระวัง "โดยสรุป การสอบครั้งนี้สะท้อนให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมของหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปรูปแบบใหม่ โดยมีการแยกคะแนนอย่างชัดเจนจากซ้ายไปขวา" เขากล่าวประเมิน

นางสาวเหงียน ทิ ฮ่อง หัวหน้ากลุ่มคณิตศาสตร์ - ไอที โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย MVLomonosov กรุงฮานอย กล่าวด้วยว่า โครงสร้างการสอบนั้นไม่แตกต่างจากข้อสอบตัวอย่างของกระทรวงมากนัก โดยยึดหลักวัตถุประสงค์ในการสำเร็จการศึกษา และใช้ผลการสอบเข้ามหาวิทยาลัย

จุดเด่นอยู่ที่การมีคำถามเชิงปฏิบัติ โจทย์เหล่านี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้ทางทฤษฎีและทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังทำให้ผู้เรียนได้สัมผัสกับสถานการณ์ที่ใกล้เคียงกับชีวิตจริง เช่น แอปสำหรับจัดการข้อความโฆษณาบนโทรศัพท์ ปริมาณยาตกค้างในน้ำในอุตสาหกรรมการเพาะเลี้ยงสัตว์น้ำ ปัญหาการเพิ่มประสิทธิภาพในเศรษฐศาสตร์ หรือปัญหาการคำนวณปริมาตรของวัตถุตกแต่ง...

“ส่วนตัวแล้ว ฉันรู้สึกยินดีมากที่ผู้เชี่ยวชาญที่สร้างคำถามในข้อสอบไม่ได้รวมปัญหาระยะทางสั้นที่สุด (วงจรออยเลอเรียน) ไว้ในภาพประกอบ เพราะเนื้อหาดังกล่าวมีอยู่ในหนังสือเรียนเฉพาะทางเท่านั้น ซึ่งโรงเรียนหลายแห่งและผู้สมัครหลายคนไม่สามารถเข้าถึงได้เมื่อศึกษาและทบทวน แต่กลับมีปัญหาด้านการเพิ่มประสิทธิภาพในการเขียนโปรแกรมเชิงเส้น ปัญหานี้แม้ว่าจะอยู่ในหนังสือเรียนเฉพาะทางสำหรับการเรียนคณิตศาสตร์สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แต่ก็ยังมีอยู่ในหนังสือเรียนสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ด้วย ดังนั้น จึงไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับนักเรียน” นางสาวหงกล่าว

ด้วยคำถามที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงจำนวนมาก คุณครูหงส์เชื่อว่านักเรียนที่ได้รับการฝึกฝนในการคิดเชิงตรรกะ เข้าใจธรรมชาติของความรู้ และมีความสามารถในการประยุกต์ความรู้ได้อย่างยืดหยุ่น จะมีข้อได้เปรียบในการได้คะแนน 9 - 10

การทดสอบครั้งนี้อาจมีการแจกแจงคะแนนไปทางซ้ายเล็กน้อยเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ เพราะถึงแม้จำนวนข้อจะน้อยลง แต่ระดับความคิดจะสูงขึ้น และด้วยวิธีการให้คะแนนแบบจริงและเท็จ นักเรียนที่ไม่ทำแบบทดสอบอย่างรอบคอบก็อาจเสียคะแนนไปมาก และสำหรับส่วนคำตอบสั้นๆ หากกระบวนการถูกต้องแต่ผลลัพธ์ไม่ถูกต้องก็จะไม่มีคะแนน คาดว่าการแจกแจงคะแนนคณิตศาสตร์ในปีนี้จะอยู่ที่ประมาณ 6.5 - 7.0 คะแนน

“การสอบคณิตศาสตร์ในปีนี้ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ ไม่เพียงแต่รูปแบบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปรัชญาในการประเมินด้วย หากต้องการได้คะแนนสูง นักเรียนจะต้องท่องจำหรือฝึกฝนอย่างเป็นระบบ แต่จะต้องเข้าใจและประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์ได้อย่างยืดหยุ่นและรอบคอบ ซึ่งถือเป็นสัญญาณเชิงบวกที่ส่งผลเชิงลบต่อการสอนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป” นางหงแสดงความคิดเห็น

ฮาเกวง

ที่มา: https://vtcnews.vn/thi-sinh-than-toan-kho-giao-vien-noi-ai-hoc-meo-hoc-tu-moi-khoc-thet-ar951155.html