สอบรับปริญญาปี 2568 สร้างสถิติมากมาย กระทรวงศึกษาธิการปฏิเสธข่าว 'โจทย์คณิต-อังกฤษยาก'

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 จะมี "คะแนนสูงสุด" มากมาย และยืนยันว่าการประเมินคำถามคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษว่ายากนั้นเป็นเพียงการคาดเดาและอารมณ์เท่านั้น

การสอบปลายภาคมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 มีสิ่งใหม่ๆ มากมาย

ในการประชุมสรุปการจัดสอบปลายภาคปี 2568 และเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบปลายภาคปี 2569 ที่นครโฮจิมินห์ เมื่อช่วงบ่ายของวันที่ 26 กันยายน นาย Pham Ngoc Thuong รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมถาวร กล่าวว่า การสอบปลายภาคปี 2568 มีสิ่งแรกและสิ่งที่สำคัญที่สุดหลายประการ

การสอบจัดขึ้นในบริบทของการเปลี่ยนแปลงการบริหารส่วนท้องถิ่นจาก 3 ระดับเป็น 2 ระดับ โดยการจัดสอบยังคงอยู่ใน 63 จังหวัด/เมือง แต่การให้คะแนนสอบยังคงอยู่ใน 34 จังหวัด/เมือง

การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 มีผู้ลงทะเบียนสอบ 1,165,289 คน ถือเป็นจำนวนที่มากที่สุดเท่าที่มีมา

นี่เป็นครั้งแรกที่มีการจัดสอบตามแผน 2+2 โดยผู้เข้าสอบต้องเรียนวิชาบังคับ 2 วิชา คือ วรรณคดีและคณิตศาสตร์ และวิชาเลือก 2 วิชาจาก 9 วิชาที่เหลือ ซึ่งสอดคล้องกับแนวทางการประกอบอาชีพในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและสร้างข้อได้เปรียบมากมายให้กับนักเรียน คุณเทืองกล่าวว่า "มีบางจังหวัดที่ผู้เข้าสอบเลือกวิชาสอบเพียงวิชาเดียว เช่น ไลเจิว ซึ่งนักเรียนเลือกวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพียงคนเดียว และกวางนิญ ซึ่งนักเรียนเลือกวิชาอุตสาหกรรมเพียงคนเดียว แต่จังหวัดนี้ยังคงจัดสอบเต็มรูปแบบ"

นาย Pham Ngoc Thuong รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ภาพ: TT

นายเทือง กล่าวว่า การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลครั้งใหญ่ที่สุด โดยเป็นครั้งแรกที่คำถามในการสอบถูกแปลงเป็นดิจิทัลและส่งผ่านสายส่งสัญญาณที่ปลอดภัยของคณะกรรมการรหัส รัฐบาล ซึ่งช่วยประหยัดเวลา ลดต้นทุน จำกัดความเสี่ยง และเพิ่มความปลอดภัย

ภายในปี 2568 ผู้สมัครสอบ 100% จะลงทะเบียนสอบออนไลน์ นอกจากนี้ จำนวนรอบการสอบจะลดลงจาก 4 รอบเหลือ 3 รอบ

การเตรียมสอบได้ดำเนินการอย่างรวดเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ การเตรียมความพร้อมยังได้รับการประสานงานอย่างราบรื่นระหว่างหน่วยงานต่างๆ โดยไม่มีเหตุการณ์ใดๆ เกิดขึ้น

เพิ่มอัตราการนำผลการประเมินการเรียนรู้ในระดับชั้น ม.4, ม.5 และ ม.6 มาใช้ครั้งแรกเป็น 50% (เดิมใช้ 30% และใช้เฉพาะผลการประเมินระดับ ม.6 เท่านั้น)

การตัดสินว่าข้อสอบคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษยากเป็นเพียงการคาดเดาและอารมณ์

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในการพัฒนาอย่างรวดเร็วของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 การแก้ปัญหาสำคัญในเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์นั้น จำเป็นต้องสอนให้นักเรียนรู้จักแก้ปัญหา เผชิญกับปัญหาต่างๆ ในทางปฏิบัติ สู่สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แท้จริง การสอบที่แท้จริง พรสวรรค์ที่แท้จริง แม้ว่าในตอนแรกพวกเขาจะสับสนก็ตาม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า ก่อนที่ผลการสอบจะประกาศออกมา มีข้อมูลบางส่วนระบุว่าการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปีนี้มีความยาก โดยเฉพาะการสอบวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์การกระจายคะแนนแสดงให้เห็นว่าข้อสอบทั้งสองวิชานี้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ของการสอบอย่างสมบูรณ์แบบ และไม่ยากอย่างที่ข่าวลือ

“การกระจายคะแนนภาษาอังกฤษไม่ได้มีสองจุดสูงสุดเหมือนปีก่อนๆ อีกต่อไป ความชันของคะแนนถูกแบ่งเท่าๆ กันทั้งสองด้าน แสดงให้เห็นถึงการกระจายคะแนนที่สม่ำเสมอ คะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 5.38 และจำนวนผู้สอบที่ได้ 10 คนอยู่ที่ 141 คน การกระจายคะแนนคณิตศาสตร์แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนผ่านการกระจายคะแนนที่ดีมาก กระจายจากต่ำไปสูงอย่างเป็นธรรมชาติ ไม่ได้กระจุกตัวอยู่ที่ 8-9 คะแนนอีกต่อไป ที่สำคัญกว่านั้น แม้ว่าหลายคนจะบอกว่าข้อสอบยาก แต่ยังคงมีคะแนนเต็ม 10 มากกว่า 500 คะแนนในวิชาคณิตศาสตร์ทั่วประเทศ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าข้อสอบไม่ได้ “ทำให้สับสน” แต่เพียงแต่ช่วยแยกแยะและคัดเลือกนักเรียนที่เก่งจริงเท่านั้น” กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าว

ข้อจำกัดในการตรวจและพิมพ์ข้อสอบ

นายหวิน วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) ประเมินว่าการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 มีข้อดีหลายประการ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ประสานงานเชิงรุกกับกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นต่างๆ เพื่อเตรียมความพร้อมทั้งแบบล่วงหน้าและแบบออนไลน์ ช่วยอำนวยความสะดวกในการจัดการสอบสำหรับท้องถิ่น โรงเรียน ครู และนักเรียน ในรูปแบบของการควบรวมหน่วยงานบริหารระดับจังหวัดและการบริหารราชการแผ่นดินแบบสองระดับ

นายหวิน วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) ภาพ: TT

การสอบจัดขึ้นอย่างกระชับ ตรงประเด็น และมีประสิทธิภาพ โดยลดจำนวนการสอบลง 1 ครั้ง และ 2 วิชาสำหรับผู้เข้าสอบตามโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ข้อสอบตามโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 สอดคล้องกับเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ โดยเปลี่ยนจากการประเมินความรู้เป็นหลัก เป็นการประเมินความสามารถของผู้เรียน

ผลการสอบบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้และเป็นไปตามนโยบายหลักในมติที่ 29-NQ/TW ของคณะกรรมการบริหารกลาง มติที่ 88/2014/QH13 และข้อสรุปที่ 91-KL/TW ของ โปลิตบูโร เกี่ยวกับการนำนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมมาใช้ในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

นายหวิน วัน ชวง กล่าวว่า การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ยังคงมีข้อจำกัดบางประการที่ต้องแก้ไข เช่น ข้อสอบวิชาการศึกษาทั่วไป ปี 2549 บางหน่วยพิมพ์ออกมาไม่เป็นไปตามข้อกำหนด ทำให้การให้คะแนนเป็นเรื่องยาก แม้ว่าจะมีการทดสอบซอฟต์แวร์ให้คะแนนแบบเลือกตอบแล้ว แต่ในความเป็นจริงยังคงมีปัญหาที่ต้องปรับปรุง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อรูปแบบใหม่ต้องมีการตรวจสอบและแก้ไขข้อผิดพลาดจำนวนมาก ทำให้ความเร็วในการประมวลผลในบางขั้นตอนยังคงช้า

นอกจากนี้ ในบางสถานที่ การทบทวนวรรณกรรมยังคงมีการปรับคะแนน โดยส่วนใหญ่เพิ่มหรือลดคะแนนประมาณ 0.25 คะแนน

จะได้รับพระราชทานปี 2569

ที่มา: https://vietnamnet.vn/thi-tot-nghiep-2025-nhieu-cai-nhat-de-toan-va-tieng-anh-kho-la-cam-tinh-2446414.html