ในการประชุมระดับชาติเกี่ยวกับการเตรียมการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2025 นายกรัฐมนตรี ได้กล่าวถึงมุมมองทั่วไปว่า "โดยยึดผู้เข้าสอบเป็นศูนย์กลางและวิชา - ครูเป็นแรงผลักดัน - โรงเรียนเป็นตัวสนับสนุน - ครอบครัวเป็นจุดหมุน - สังคมเป็นรากฐาน" ดังนั้นการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2025 จึงจัดขึ้นในบริบทพิเศษเมื่อทั้งประเทศมุ่งเน้นไปที่การจัดระเบียบหน่วยงานบริหารระดับจังหวัด ไม่ใช่การจัดระเบียบในระดับอำเภอ โดยก่อนวันที่ 30 มิถุนายน เมื่อทั้งประเทศประกาศระบบเครื่องมือจัดองค์กรและหน่วยงานบริหารพร้อมกัน โดยจะนำไปปฏิบัติในระดับจังหวัดและชุมชนพร้อมกันตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2025 ดังนั้น เราจึงจัดสอบร่วมกับหน่วยงานท้องถิ่น 3 ระดับ แต่ให้คะแนนและประกาศผลกับหน่วยงานท้องถิ่น 2 ระดับ
การสอบปี 2025 จะมีผู้สมัครจำนวนมาก เพิ่มขึ้นเกือบ 100,000 คน เมื่อเทียบกับปี 2024 โดยจัดสำหรับนักเรียนที่เรียนในโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 และโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2006 จากปีก่อนๆ นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการประสานงานอย่างใกล้ชิดและกลมกลืนระหว่างภาคการศึกษาและการฝึกอบรมกับทุกระดับ ภาคส่วน ท้องถิ่น และการมีส่วนร่วมของระบบ การเมือง ทั้งหมด เพื่อให้แน่ใจว่าการสอบมีความจริงจัง ยุติธรรม มีประสิทธิผล ปฏิบัติได้ จัดการอย่างราบรื่น ไม่เว้นช่องว่าง ไม่ทับซ้อน โดยไม่กระทบต่อคุณภาพของการสอบ ผู้เข้าสอบ ครอบครัว และสังคม ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องสร้างสรรค์เนื้อหา ขนาด รูปแบบ และปรับปรุงคุณภาพของการสอบ
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมดำเนินการวิจัยต่อไป และให้มีโรดแมปและแผนงานที่ชัดเจนในการพัฒนาโครงการเพื่อเตรียมเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการนำร่องการจัดสอบคอมพิวเตอร์ในบางพื้นที่ตั้งแต่ปี 2570 เป็นต้นไป โดยมุ่งไปที่การจัดสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในระบบคอมพิวเตอร์โดยเร็วที่สุด
ก่อนหน้านี้ ในแผนดำเนินการตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการ ศึกษา ถึงปี 2030 ซึ่งมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 ที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ระบุว่า ในปี 2026 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะพัฒนาโครงการสร้างสรรค์รูปแบบการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยนำร่องการสอบในระบบคอมพิวเตอร์ตั้งแต่ปี 2027 และดำเนินการควบคู่กันไปหลังจากปี 2030
การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในขั้นตอนการสอบได้มีการนำมาใช้อย่างค่อยเป็นค่อยไปในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา และคาดว่าการทดสอบบนคอมพิวเตอร์จะค่อยๆ ถูกนำมาใช้เป็นต้นแบบสำหรับวิชาเลือกแบบปรนัยในพื้นที่ที่มีเงื่อนไขเพียงพอ (สามารถผสมผสานการทดสอบแบบกระดาษและแบบคอมพิวเตอร์ได้) บทเรียนเชิงปฏิบัติจากความสำเร็จของแบบจำลองการประเมินสมรรถนะของมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ ฯลฯ และการนำกิจกรรมการประเมินความสามารถทางภาษาต่างประเทศตามกรอบความสามารถทางภาษาต่างประเทศ 6 ระดับมาใช้เป็นพื้นฐานที่เป็นไปได้สำหรับวิธีการทดสอบบนคอมพิวเตอร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้เชี่ยวชาญเสนอว่าสำหรับวิธีการทดสอบบนคอมพิวเตอร์ ผู้สมัครสามารถเข้าร่วมการสอบได้หลายรอบตลอดทั้งปีในสถานที่ขององค์กรทดสอบอิสระที่เป็นไปตามข้อบังคับของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผลการสอบรอบสูงสุดจะถูกเลือกเพื่อพิจารณาการรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และสามารถอ้างอิงและใช้โดยสถาบันการศึกษาระดับสูงและการฝึกอบรมอาชีวศึกษาในการลงทะเบียนเรียน (หากจำเป็น)
ปัญหาใหญ่ที่สุดอย่างหนึ่งในปัจจุบันคือการเตรียมอุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เหมาะสมหากต้องสอบผ่านคอมพิวเตอร์ อย่างไรก็ตาม ด้วยความก้าวหน้าของการเปลี่ยนผ่านสู่ระบบดิจิทัลในปัจจุบัน ปัญหานี้สามารถแก้ไขได้ด้วยการมีส่วนร่วมของสถาบันอุดมศึกษา เช่น โรงเรียนที่ซื้อคอมพิวเตอร์มาเช่า และใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านี้เพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนในโรงเรียน นายเล ตรัง ตุง ประธานกรรมการบริหารมหาวิทยาลัย FPT กล่าวว่า จำเป็นต้องเตรียมการอย่างรอบคอบและคาดการณ์สถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้น เช่น การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต อุปกรณ์ขัดข้อง โดยเฉพาะการโกงข้อสอบ เนื่องจากการสอบผ่านคอมพิวเตอร์จะต้องเชื่อมต่อกับเครือข่าย
ที่มา: https://baolaocai.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-chuan-bi-som-moi-dieu-kien-post403611.html
การแสดงความคิดเห็น (0)