ปัจจุบันรายได้ของครูระดับอนุบาลอยู่ในระดับต่ำที่สุดเมื่อเทียบกับระดับการศึกษาอื่น

ตามบทบัญญัติของพระราชบัญญัติการศึกษาและกฎบัตรโรงเรียนอนุบาล หน้าที่ของครูโรงเรียนอนุบาลคือ การดูแล ให้การศึกษา และการอบรมเลี้ยงดูเด็กอายุตั้งแต่ 3 เดือนถึง 6 ปี นี่คือวัยที่ผู้ดูแลและนักการศึกษาต้องให้ความสำคัญสูงตลอดเวลาที่เด็กอยู่ที่โรงเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กจะปลอดภัย ในวัยนี้เด็ก ๆ จะมีสมาธิสั้นและมีสมาธิสั้น ดังนั้นครูจะต้องลงทุนเวลาเป็นอย่างมากในการสร้างบทเรียนที่ยืดหยุ่นและสร้างสรรค์เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กๆ

นอกจากนี้ ครูโรงเรียนอนุบาลทำงาน 6 ชั่วโมงต่อวัน อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง เนื่องด้วยลักษณะงานของพวกเขาและความต้องการของผู้ปกครอง ครูโรงเรียนอนุบาลจึงมักจะต้องไปรับเด็กๆ ก่อนเวลาและส่งเด็กๆ ช้า

สำหรับเด็กวัยก่อนเรียน ผู้ปกครองคาดหวังความเอาใจใส่และการดูแลจากครูระดับก่อนวัยเรียนมากกว่าผู้ปกครองที่อยู่ในระดับการศึกษาอื่น

มีบางกรณีที่ครูทำงานที่โรงเรียนโดยตรงตั้งแต่ 06.30-18.00 น. ซึ่งหมายความว่าเวลาทำงานจริงในระหว่างวันอาจยาวนานถึง 9-10 ชั่วโมงก็ได้ หากยังมีเด็กอยู่ที่โรงเรียน ครูจะต้องรอผู้ปกครองมารับเด็กก่อนจึงจะออกไปได้

“ในทางกลับกัน สำหรับเด็กวัยก่อนเรียน ผู้ปกครองคาดหวังความเอาใจใส่และการดูแลจากครูในระดับก่อนเรียนมากกว่าผู้ปกครองที่อยู่ในระดับการศึกษาอื่น” ตามการประเมินทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ดังนั้นเมื่อเทียบกับครูในระดับอื่นแล้ว ครูระดับก่อนวัยเรียนจะต้องเผชิญกับแรงกดดันจากกิจกรรมทางวิชาชีพ ความคาดหวังจากครอบครัวของเด็กและสังคมมากกว่า “เรื่องนี้ส่งผลโดยตรงต่อสุขภาพกายและใจของครู” กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประเมิน

แม้ว่ากิจกรรมวิชาชีพของครูระดับก่อนวัยเรียนจะมีความเฉพาะเจาะจงและซับซ้อนกว่าครูในระดับอื่น แต่รายได้ของครูระดับก่อนวัยเรียนเมื่อเทียบกับระดับอื่นในปัจจุบันถือว่าต่ำที่สุด

เงินเดือนรวมและเบี้ยเลี้ยงพิเศษ (คิดตามพื้นที่ที่เอื้ออำนวย) ในปัจจุบันของครูทุกระดับ (ที่มาข้อมูล : กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

จากสถิติของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ตั้งแต่เดือนสิงหาคม 2566 ถึงเดือนเมษายน 2567 ครูลาออกจากงานหรือเปลี่ยนงาน จำนวน 7,215 ราย ในบรรดาครูที่ลาออกจากงาน จำนวนครูโรงเรียนอนุบาลที่ลาออกจากงานมีจำนวน 1,600 คน คิดเป็นร้อยละ 22

อัตราการลาออกจากงานของครูที่มีอายุต่ำกว่า 35 ปี ยังคงสูงอยู่และส่วนใหญ่จะอยู่ในภูมิภาคที่มีการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคม ซึ่งมีมาตรฐานการครองชีพที่สูงกว่าในภูมิภาคอื่น และครูมีทางเลือกมากมายในการเปลี่ยนอาชีพที่มีรายได้สูงกว่า

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศร่างพระราชกฤษฎีกากำหนดค่าตอบแทนพิเศษตามอาชีพสำหรับข้าราชการและลูกจ้างในสถาบันการศึกษาของรัฐเพื่อขอความคิดเห็น

ในร่างดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้เพิ่มเงินช่วยเหลือจากร้อยละ 35 เป็นร้อยละ 45 ในพื้นที่ที่เอื้ออำนวย และเป็นร้อยละ 80 ในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษสำหรับครูระดับก่อนวัยเรียน เพื่อให้สะท้อนถึงความซับซ้อนและแรงกดดันในการทำงานของครูในระดับนี้ได้อย่างถูกต้อง

ที่มา: https://nhandan.vn/thu-nhap-cua-giao-vien-mam-non-hien-o-muc-thap-nhat-so-voi-cac-cap-hoc-khac-post879642.html