ยกย่องผู้สร้างอนาคตการศึกษา

ระหว่างการพูดคุยที่โรงเรียนมัธยมปลายแห่งหนึ่ง ฉันถามครูใหญ่ว่า “ช่วงนี้คุณยุ่งไหมคะ” เธอยิ้ม “ยังยุ่งอยู่ แต่ไม่ค่อยยุ่งเท่าไหร่ ต้องขอบคุณซอฟต์แวร์จัดการนักเรียนที่ทำให้ไม่ต้องจดชื่อนักเรียนลงในสมุดบันทึกอีกต่อไป”

คำตอบนี้อาจฟังดูไม่เป็นพิษเป็นภัย แต่สำหรับฉันแล้ว ถือเป็นสัญญาณของการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ บทบาทของผู้นำโรงเรียนกำลังเปลี่ยนไป จากการบริหารจัดการเป็นหลัก ไปสู่การประสานงานเชิงระบบมากขึ้น จากการทำหน้าที่หลายอย่าง ไปสู่การเปิดใช้งานและเชื่อมโยงทรัพยากรต่างๆ รอบตัวคุณ

การเปลี่ยนแปลงนี้ไม่ได้เกิดขึ้นอย่างโดดเดี่ยว เวียดนามกำลังดำเนินนวัตกรรม ทางการศึกษา มากมาย เช่น การให้ค่าเล่าเรียนฟรีสำหรับนักเรียนระดับก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ การขยายเวลาเรียนเต็มวันทั่วประเทศ และเมื่อเร็วๆ นี้ ได้มีการผ่านกฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญทางกฎหมายในการยกระดับสถานะและเส้นทางการพัฒนาของครูและผู้บริหารการศึกษา

ทั้งหมดนี้เป็นขั้นตอนที่น่ายินดี แต่เพื่อเปลี่ยนนโยบายให้เป็นการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริงในห้องเรียนแต่ละห้อง ผมเชื่อว่าเราจำเป็นต้องมีแนวทางใหม่ในการเป็นผู้นำในโรงเรียน นั่นคือ การบริหารแบบลีน มุ่งเน้นเชิงกลยุทธ์ มุ่งเน้นคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ความรับผิดชอบร่วมกัน และการใช้เทคโนโลยีและข้อมูลเพื่อการตัดสินใจอย่างทันท่วงที

ยูเนสโกเพิ่งเผยแพร่รายงานการติดตามผลการศึกษาทั่วโลก ประจำปี 2567/68 หัวข้อ “ภาวะผู้นำด้านการศึกษา” รายงานฉบับนี้แสดงให้เห็นว่าภาวะผู้นำที่มีประสิทธิภาพสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียนได้มากถึง 27% อย่างไรก็ตาม ในประเทศที่มีรายได้ปานกลาง ผู้อำนวยการโรงเรียนใช้เวลามากถึง 68% ไปกับงานธุรการ ซึ่งส่วนใหญ่สามารถแปลงเป็นดิจิทัลหรือกระจายอำนาจได้

ในขณะที่เวียดนามกำลังปรับปรุงระบบต่างๆ ความคาดหวังที่มีต่อผู้อำนวยการโรงเรียนก็เพิ่มสูงขึ้นอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน ผู้อำนวยการโรงเรียนจำเป็นต้องได้รับความไว้วางใจและได้รับการเสริมพลังอย่างเป็นรูปธรรมเพื่อนำการเรียนรู้ ซึ่งจำเป็นต้องมีอิสระในการตัดสินใจอย่างชัดเจน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเครื่องมือที่เหมาะสม

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลสามารถมีบทบาทสำคัญในกระบวนการนี้ได้ เมื่อข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียน ครู งบประมาณ และกิจกรรมการเรียนการสอนถูกผสานรวมและนำเสนอในรูปแบบภาพ ผู้อำนวยการโรงเรียนจะไม่ต้อง "รู้สึกได้อย่างชัดเจน" หรือพึ่งพารายงานที่แตกต่างกัน

พวกเขาสามารถตรวจสอบความคืบหน้าได้อย่างรอบคอบ ตรวจพบปัญหาได้ในระยะเริ่มต้น ให้การสนับสนุนครูได้อย่างทันท่วงที และที่สำคัญที่สุดคือ มุ่งเน้นเวลาในการสังเกต ตรวจสอบ และปรับปรุงคุณภาพการสอนของครูและผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน

ผู้อำนวยการโรงเรียนต้องเตรียมความพร้อมอย่างเพียงพอสำหรับบทบาทผู้นำของตน ภาวะผู้นำในโรงเรียนเป็นวิชาชีพเฉพาะทางที่มีความสามารถเฉพาะทาง ซึ่งไม่สามารถพัฒนาได้จากประสบการณ์ส่วนตัวเพียงอย่างเดียว

ยูเนสโกระบุว่า มีเสาหลักแห่งสมรรถนะ 4 ประการที่จำเป็นต้องมุ่งเน้นในการฝึกอบรมผู้นำทางการศึกษา ได้แก่ การสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกันสำหรับโรงเรียน การส่งเสริมคุณภาพของหลักสูตรการเรียนการสอน การจัดการทรัพยากรและการบริหารอย่างมีประสิทธิภาพ และการสร้างสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมเชิงบวก ทักษะเหล่านี้จำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนอย่างเป็นระบบและมีเส้นทางการพัฒนาอาชีพที่ชัดเจน

กฎหมายว่าด้วยครูสามารถช่วยสร้างสถาบันสมรรถนะหลักเหล่านี้ได้โดยการบูรณาการเข้ากับกรอบการพัฒนาภาวะผู้นำและมาตรฐานวิชาชีพสำหรับผู้อำนวยการโรงเรียน

และท้ายที่สุด ไม่มีใครสามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมได้เพียงลำพัง ผู้อำนวยการโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพไม่จำเป็นต้องทำทุกอย่าง แต่จำเป็นต้องสร้างเครือข่ายผู้นำร่วมกัน แนวทางนี้ช่วยให้ครูสามารถเป็นผู้นำในห้องเรียน นักเรียนสามารถมีบทบาทในการนำเพื่อนร่วมชั้นเรียน และผู้ปกครองและชุมชนสามารถมีส่วนร่วมได้ ผู้กำหนดนโยบายและคนกลางในระดับรากหญ้าก็มีบทบาทสำคัญในการทำให้กระบวนการสร้างสรรค์นวัตกรรมราบรื่นและยั่งยืนยิ่งขึ้น

ในวันครู โลก (5 ตุลาคม) เราเฉลิมฉลองครูและครูใหญ่ผู้กำหนดอนาคตการศึกษา กฎหมายครูฉบับใหม่นี้ให้พื้นฐานทางกฎหมายที่เหมาะสมและทันท่วงที เพื่อให้พวกเขาไม่เพียงแต่เป็นผู้ดำเนินนโยบายเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้นำการเรียนรู้อีกด้วย

UNESCO รู้สึกภูมิใจที่ได้ร่วมมือกับ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในกระบวนการพัฒนากฎหมายที่สำคัญนี้ และจะยังคงมุ่งมั่นสนับสนุนการบังคับใช้กฎหมายดังกล่าวอย่างมีประสิทธิผลในทางปฏิบัติต่อไป

นับตั้งแต่การใช้ซอฟต์แวร์การจัดการที่ช่วยให้ผู้อำนวยการลดเวลาที่ใช้ในการ "ประมวลผลรายงานด้วยตนเอง" ไปจนถึงแนวทางทางกฎหมายใหม่ การเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ และใหญ่ๆ กำลังค่อยๆ ปูทางไปสู่ความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิผลมากขึ้นในโรงเรียน

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/ton-vinh-nguoi-kien-tao-tuong-lai-giao-duc-post751178.html