เช้าวันนี้ (16 สิงหาคม) ได้มีการประชุมสรุปปีการศึกษา 2566-2567 และจัดสรรงานประจำปีการศึกษา 2567-2568 ของภาค การศึกษาและ การฝึกอบรมนครโฮจิมินห์

ในการประชุม รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง กล่าวว่า ในข้อสรุปลงวันที่ 12 สิงหาคม เกี่ยวกับการปฏิบัติตามมติที่ 29 ปี 2556 ของคณะกรรมการกลางพรรค กรม โปลิตบูโร ได้เรียกร้องให้นักเรียนทุกระดับชั้นพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ โดยค่อยๆ ยกระดับภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะเสนอแนะรัฐบาลให้จัดทำแผนปฏิบัติการเพื่อนำข้อสรุปนี้ไปปฏิบัติ

ฟาม หง็อก ทวง
รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก ถวง ภาพ: NQ

คุณเทืองเสนอแนะให้นครโฮจิมินห์ศึกษาข้อสรุปอย่างละเอียดถี่ถ้วนเพื่อนำไปปฏิบัติ คุณเทืองกล่าวว่า ในปีการศึกษาใหม่ กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะต้องสรุปโครงการภาษาอังกฤษ 5695

“ผมจะเสนอให้กรมสามัญศึกษาและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประสานงานและเชิญจังหวัดและเมืองต่างๆ เข้าร่วมสรุปผลเพื่อให้พวกเขาได้เรียนรู้และค่อยๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง”

ปัจจุบัน โครงการนี้สอนวิชาคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ เป็นภาษาอังกฤษ และจะขยายไปยังวิชาอื่นๆ ในอนาคต แต่การจะทำเช่นนี้ได้ จำเป็นต้องมีแผนงานและการพัฒนาอย่างเป็นขั้นเป็นตอน ในแต่ละโรงเรียน นครโฮจิมินห์มีรากฐานและสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการดำเนินการนี้" คุณเทืองกล่าวเน้นย้ำ

นายเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ทางนครโฮจิมินห์พร้อมที่จะดำเนินการวิจัยเกณฑ์และคัดเลือกโรงเรียนนำร่องจำนวนหนึ่งเพื่อนำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองโดยเร็วที่สุด

โปลิตบูโร: ค่อยๆ เปลี่ยนภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

โปลิตบูโร: ค่อยๆ เปลี่ยนภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

ภารกิจประการหนึ่งที่โปลิตบูโรกำหนดให้ทุกระดับชั้นคือการมุ่งเน้นพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศของนักเรียน และค่อยๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน
ประเทศเวียดนามอยู่ในอันดับต้นๆ ของประเทศที่มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษสูงที่สุด?

ประเทศเวียดนามอยู่ในอันดับต้นๆ ของประเทศที่มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษสูงที่สุด?

ความสามารถทางภาษาอังกฤษของเวียดนามอยู่ในอันดับสูงกว่าหลายประเทศ เช่น จีน อินเดีย ญี่ปุ่น บราซิล ซาอุดีอาระเบีย และสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ โดยเวียดนามอยู่อันดับที่ 7 จาก 23 ประเทศและดินแดนในเอเชียในด้านความสามารถทางภาษาอังกฤษ