กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกเอกสารแนวทางปฏิบัติสำหรับการดำเนินงานด้าน การศึกษา ระดับมัธยมศึกษาในปีการศึกษา 2024-2025 เมื่อเร็วๆ นี้ โดยในเอกสารดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุประเด็นเฉพาะหลายประการเกี่ยวกับการประเมินผลวิชาวรรณคดี โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายควรหลีกเลี่ยงการใช้ข้อความและข้อความที่ได้เรียนไปแล้วในตำราเรียนเป็นสื่อในการประเมินความเข้าใจในการอ่านและทักษะการเขียนในการทดสอบเป็นระยะๆ

ข้อกำหนดนี้ถูกนำมาใช้เพื่อแก้ไขปัญหาที่นักเรียนมักท่องจำบทเรียนหรือคัดลอกเนื้อหาจากสื่อการเรียนการสอนที่มีอยู่เท่านั้น

นอกจากนี้ การประเมินผลต้องดำเนินการตามระเบียบข้อบังคับ โดยไม่เกินขอบเขตวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของหลักสูตร และควรเสริมสร้างการทดสอบและการประเมินผลอย่างสม่ำเสมอผ่านแบบฝึกหัดเชิงปฏิบัติ โครงงานการเรียนรู้ เป็นต้น

นอกจากนี้ โรงเรียนยังจำเป็นต้องเสริมสร้างการพัฒนาคลังข้อสอบและแบบทดสอบให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของหลักสูตรวิชาต่างๆ เตรียมความพร้อมให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 คุ้นเคยกับแนวทางการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และเตรียมความพร้อมให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 คุ้นเคยกับแนวทางการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย

ในส่วนของการใช้เอกสารอ้างอิง กระทรวงได้สั่งการให้โรงเรียนกำกับดูแลแผนกวิชาและครูผู้สอนอย่างเข้มงวดในการควบคุมเนื้อหา เพื่อให้แน่ใจว่าเอกสารอ้างอิงที่มีเนื้อหาละเมิด อธิปไตย ทางทะเล ประเพณี และขนบธรรมเนียมของเวียดนามจะไม่ถูกนำมาใช้ในการเรียนการสอน

นอกจากเนื้อหาข้างต้นแล้ว เอกสารแนวทางจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้กล่าวถึงประเด็นอื่นๆ อีกหลายประเด็น เช่น การนำวิธีการและรูปแบบการสอนไปใช้ให้เกิดประสิทธิภาพ การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการแนะแนวอาชีพ การเสริมสร้างเงื่อนไขเพื่อให้มั่นใจในคุณภาพการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ซึ่งรวมถึงการพัฒนาระบบเครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียน การพัฒนาบุคลากรครูและผู้บริหารการศึกษา การจัดหาตำราเรียนและสื่อการเรียนการสอนในท้องถิ่น การเสริมสร้างโครงสร้างพื้นฐาน อุปกรณ์การเรียนการสอน และสื่อการเรียนรู้ เป็นต้น

ข้อสอบวิชาวรรณคดีสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025 จะเป็นอย่างไร? ตัวแทนจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงบางประการในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายที่จะเริ่มใช้ในปี 2025 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเนื้อหาของข้อสอบวิชาวรรณคดี เพื่อจำกัดการท่องจำ การเรียนที่ไม่สมดุล และแม้กระทั่งเพื่อป้องกันการเดาคำตอบหรือการพึ่งพาแบบอย่างข้อสอบ