เหตุใดผู้สมัครจำนวนมากจึงพบว่าคะแนนการประเมินความคิดของ TSA ไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง?

ปีนี้เป็นปีที่สองที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฮานอย ได้จัดสอบ TSA Thinking Assessment ในรูปแบบใหม่ ซึ่งหมายความว่าโครงสร้างข้อสอบได้รับการปรับปรุงใหม่เมื่อเทียบกับปี 2565 และปีก่อนหน้า โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นอกจากการปรับโครงสร้างข้อสอบแล้ว มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยยังได้นำทฤษฎีการประเมินแบบใหม่มาใช้ คือ ทฤษฎีการตอบคำถาม (IRT) ในการประเมินคุณภาพของข้อสอบและการคำนวณคะแนนสอบของผู้เข้าสอบ

ส่งผลให้ผู้สอบไม่สามารถให้คะแนนตนเองได้หลังจากสอบเสร็จ แต่ต้องรอผลคะแนนจากการวิเคราะห์ข้อมูลการสอบของผู้สอบเอง ดังนั้น หลังจากได้รับแจ้งผลสอบ ผู้สอบหลายคนจึงเกิดความสับสน เพราะคะแนนที่ได้รับไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง

นักศึกษาจำนวนมากมีความสนใจในการทดสอบการประเมินความคิดของ TSA ที่จัดโดยมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยเป็นอย่างมาก

คะแนนการทดสอบเป็นแบบจำลองเชิงปริมาณในการประมาณความสามารถของผู้สมัคร

เพื่อคลายความกังวลนี้ของผู้สมัคร หนังสือพิมพ์ Thanh Nien ได้สัมภาษณ์ดร. Dang Xuan Cuong นักวิทยาศาสตร์อิสระที่มีประสบการณ์การวิจัยและการนำการประเมินและการวัดผล ทางการศึกษา ไปปฏิบัติมานานหลายปี และเป็นหนึ่งในที่ปรึกษาของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยในการดำเนินการทดสอบการประเมินการคิดของ TSA ในช่วง 2 ปีที่ผ่านมา

ดร. ดัง ซวน เกือง ระบุว่า ทฤษฎีการตอบคำถามถูกสร้างขึ้นบนแบบจำลองทางคณิตศาสตร์เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถของผู้สมัครกับคำถามที่วัดความสามารถนั้น ด้วยวิธีการทางทฤษฎีนี้ พารามิเตอร์ของคำถาม (เช่น ความยาก การจำแนก การเดา ฯลฯ) และความสามารถของผู้สมัครจะถูกวัดเชิงปริมาณโดยอ้างอิงจากข้อมูลการทดสอบของกลุ่มผู้สมัครที่เข้าร่วมการทดสอบ ดังนั้น ความสามารถของผู้สมัครที่ประเมินจากทฤษฎีการตอบคำถามจึงแตกต่างจากวิธีการให้คะแนนแบบดั้งเดิม

ผู้สมัครจะต้องได้รับการทดสอบก่อนที่จะเข้ารับการทดสอบการประเมินการคิดของ TSA

สำหรับการให้คะแนนแบบดั้งเดิม คะแนนสอบเป็นเพียงการบวกคะแนนของคำถามในข้อสอบตามแนวทางการให้คะแนนที่เฉพาะเจาะจง ผู้เชี่ยวชาญเรียกคะแนนดิบนี้ว่า คะแนนดิบ ผู้สมัครส่วนใหญ่สามารถใช้คำตอบในการให้คะแนนข้อสอบของตนเองได้ และแม้ว่าข้อสอบจะเป็นเพียงคำถามปรนัยแบบปรนัย ผู้สอบก็สามารถให้คะแนนตัวเองได้หลังจากทำข้อสอบเสร็จ

ด้วยแนวคิดของทฤษฎีการตอบคำถาม คะแนนสอบคือผลการสอบที่ประกาศให้ผู้สมัครทราบหลังจากกระบวนการวิเคราะห์ข้อมูลการสอบของผู้สมัคร ซึ่งเป็นขั้นตอนที่ค่อนข้างซับซ้อนในแง่ของความเชี่ยวชาญ ดำเนินการผ่านซอฟต์แวร์เฉพาะทางและพิจารณาอย่างรอบคอบผ่านตัวชี้วัดทางสถิติ โดยพื้นฐานแล้ว คะแนนสอบคือผลลัพธ์เชิงปริมาณ ใช้เป็นพื้นฐานเพื่อช่วยให้ผู้สมัครทราบถึงความสามารถของตนเอง และมีพื้นฐานในการเปรียบเทียบผลการสอบของตนกับผลการสอบของผู้เข้าสอบคนอื่นๆ ในการสอบ

ดร. Dang Xuan Cuong อธิบายว่า “โดยหลักการแล้ว หลังจากที่ผู้เข้าสอบทำแบบทดสอบเสร็จแล้ว ระบบจะใช้ข้อมูลของแต่ละคำถามในการทดสอบเพื่อประเมินความสามารถของผู้เข้าสอบ ซึ่งรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนผู้เข้าสอบที่สามารถตอบคำถามแต่ละข้อได้ ผู้เข้าสอบแต่ละคนสามารถตอบคำถามได้กี่ข้อ และเป็นคำถามใด”

ข้อมูลผลการทดสอบของผู้เข้าสอบจะช่วยให้ระบบสร้างแบบจำลองเพื่อประเมินความสามารถของผู้เข้าสอบ จากการประเมินความสามารถนี้ คะแนนการประเมินการคิดจะถูกคำนวณโดยการแปลงเป็นมาตราส่วนที่ใช้ในการทดสอบ (โดยปกติคือ 0 ถึง 100)

แม้ว่าคุณจะทำคำถามถูก 70 ข้อ คะแนนสอบของคุณอาจแตกต่างกัน

ดร. ดัง ซวน เกือง ยังกล่าวอีกว่า แบบทดสอบประเมินการคิดของ TSA ในปัจจุบันของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย เป็นการสอบที่ผสมผสานการใช้แบบจำลองการตอบคำถามแบบพารามิเตอร์เดียว (เน้นเฉพาะความยากของคำถาม) และแบบสองพารามิเตอร์ (เน้นความยากและการแยกแยะของคำถาม) ด้วยหลักการที่กล่าวไว้ข้างต้น กลุ่มผู้เข้าสอบจะมีคะแนนดิบเท่ากัน แต่คะแนนสอบ TSA ของนักศึกษาแตกต่างกัน

ดร. ดัง ซวน เกือง ยกตัวอย่างว่า "สมมติว่าข้อสอบมี 100 ข้อ ตามวิธีการดั้งเดิม คำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อจะมีค่า 1 คะแนน ดังนั้น หากผู้เข้าสอบ 2 คนทำข้อสอบได้ 70 ข้อพร้อมกัน ผู้เข้าสอบแต่ละคนจะได้ 70 คะแนน อย่างไรก็ตาม ด้วยวิธีการของทฤษฎีการตอบคำถาม คำถามแต่ละข้อในข้อสอบจะมีระดับความยากที่แตกต่างกัน และความสามารถของผู้เข้าสอบจะถูกประเมินโดยพิจารณาจากคำถามที่ผู้เข้าสอบตอบถูกต้อง และสำหรับผู้เข้าสอบ 2 คนที่กล่าวมาข้างต้น หากผู้เข้าสอบ A สามารถทำข้อสอบที่ยากกว่าผู้เข้าสอบ B ความสามารถโดยประมาณของผู้เข้าสอบ A จะสูงกว่าผู้เข้าสอบ B นอกจากนี้ ความแตกต่างของคำถามยังเป็นปัจจัยที่ใช้ในการประเมินความสามารถของผู้เข้าสอบด้วย ดังนั้น ผลที่ได้คือคะแนนที่ประกาศของนักเรียน A จะสูงกว่านักเรียน B"

พูดให้เข้าใจง่ายๆ ก็คือ ด้วยวิธีการแบบดั้งเดิมที่อิงจากคะแนนดิบ คะแนนของคำถามจะถูกคำนวณด้วย "น้ำหนัก" เดียวกัน ซึ่งหมายความว่าไม่ได้คำนวณความยากและความง่ายของคำถามเหล่านั้น สำหรับทฤษฎีการตอบคำถาม คะแนนของคำถามจะมี "น้ำหนัก" ที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม น้ำหนักนี้ไม่ได้เกิดจากเจตจำนงส่วนตัวของผู้ออกแบบแบบทดสอบ แต่คำนวณจากแบบจำลองทางคณิตศาสตร์จากข้อมูลการทดสอบของผู้เข้าสอบ

ในกระบวนการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการตอบคำถาม การวิเคราะห์ข้อมูลการทดสอบยังใช้เทคนิคการเปรียบเทียบเพื่อนำคะแนนสอบของผู้เข้าสอบมาอยู่ในเกณฑ์เดียวกัน ในแต่ละปี การทดสอบประเมินการคิดจะมีหลายรอบ และผู้สมัครจะได้รับแจ้งผลการสอบไม่นานหลังจากการสอบ (โดยไม่ต้องรอจนกว่าจะมีการสอบประจำปี)

เพื่อความยุติธรรมในกระบวนการรับสมัครระหว่างผู้สมัครสอบในแต่ละรอบ ผู้จัดสอบจะใช้เกณฑ์ของรอบแรกเป็นเกณฑ์มาตรฐานเดิม สำหรับรอบต่อๆ ไป ในระหว่างการวิเคราะห์ผลสอบ จะมีการใช้เทคนิคการเปรียบเทียบคะแนนของผู้สมัครสอบในรอบถัดไปเพื่อนำคะแนนของผู้สมัครสอบในรอบถัดไปกลับมาใช้เกณฑ์มาตรฐานเดิม และประกาศผลสอบอย่างเป็นทางการ ซึ่งจะช่วยให้เปรียบเทียบผลสอบระหว่างรอบต่างๆ ได้ง่ายขึ้น

ดร. ดัง ซวน เกือง กล่าวว่าแต่ละทฤษฎีมีข้อดีและข้อเสีย “ด้วยการประยุกต์ใช้ทฤษฎีคำถาม-คำตอบของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยในการสอบวัดระดับการคิด เราจึงมุ่งมั่นพัฒนาและวางแผนอย่างรอบคอบเพื่อให้การสอบสมบูรณ์แบบในแต่ละปี” คุณเกืองกล่าว

ดร. ดัง ซวน เกือง สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก สาขาการศึกษา พร้อมวิทยานิพนธ์เรื่องการวัดและประเมินผลการศึกษา จากมหาวิทยาลัยฟลินเดอร์ส ประเทศออสเตรเลีย ท่านมีประสบการณ์ในสาขานี้มากว่า 18 ปี

ที่มา: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-thi-sinh-thay-diem-thi-danh-gia-tu-duy-tsa-khong-nhu-ky-vong-185240525095542657.htm