การสร้างโรงเรียนแห่งความสุข

ครูและนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาอันห่าว (เขตเถรเบียน) ต้อนรับปีการศึกษาใหม่ ภาพโดย: ถั่นเหงียน

ตั้งแต่วันแรกๆ ของปีการศึกษา โรงเรียนต่างๆ ได้นำแนวทางแก้ไขหลักๆ มากมายมาใช้ ตั้งแต่การสร้างสภาพแวดล้อมโรงเรียนที่มีความสุข ไปจนถึงการสร้างสรรค์วิธีการสอนและการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์ โดยมุ่งหวังที่จะพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของนักเรียนอย่างครอบคลุม

การสร้างโรงเรียนแห่งความสุข

โรงเรียนมัธยมปลายชูวันอันอา (แขวงชนถัน) ซึ่งมีนักเรียนมากกว่า 1,000 คน มุ่งมั่นที่จะนำโครงการโรงเรียนแห่งความสุข (Happy School Project) มาเป็นแนวทางในการดำเนินกิจกรรม ทางการศึกษา ทั้งหมด นับเป็นการวางกลยุทธ์ที่ชัดเจนและสร้างฉันทามติร่วมกันอย่างสูงในหมู่ทีมงาน สอดคล้องกับนโยบายท้องถิ่น ด้วยสิ่งอำนวยความสะดวกที่กว้างขวาง ตรงตามมาตรฐานระดับชาติระดับ 1 และการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับ 2 โรงเรียนจึงมีความพร้อมในการจัดกิจกรรมทางการศึกษาคุณภาพสูง

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนมัธยมปลายชูวันอันอา ได้เลือกค่านิยมหลักที่สอดคล้องกับ 3 เสาหลักของกรอบแนวคิดโรงเรียนแห่งความสุขที่ยูเนสโกเสนอ ได้แก่ สภาพแวดล้อม (สถานที่) คุณค่าความปลอดภัย - ความเคารพ - ความรัก; ผู้คน (บุคคล) คุณค่าความซื่อสัตย์ - วินัย - ความรับผิดชอบ; กระบวนการ (กระบวนการ) คุณค่าการทำงานทุ่มเท - ความเป็นมืออาชีพ - ความคิดสร้างสรรค์ ก้าวแรกของการเดินทางนี้เริ่มต้นตั้งแต่ปีการศึกษา 2566-2567 และได้ผลลัพธ์ที่น่าพอใจ แสดงให้เห็นถึงความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของโครงการ

นอกจากนี้ โรงเรียนมัธยมศึกษา Chu Van An A ยังมุ่งเน้นการจัดกิจกรรมชมรม ทีม กลุ่ม กิจกรรมทางวัฒนธรรม ศิลปะ และ กีฬา การดำเนินงานด้านความปลอดภัยในโรงเรียน การป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน การป้องกันการจมน้ำ การป้องกันไฟไหม้และการระเบิด... สำหรับนักเรียน

ในการทำงานของครูประจำชั้น โรงเรียนสนับสนุนให้ใช้เวลา 15 นาทีแรกของชั้นเรียนในการจัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นไปที่การรวมกลุ่ม เสริมสร้างทักษะ และสร้างความตื่นเต้นในช่วงเริ่มต้นของชั้นเรียน

คณะกรรมการของโรงเรียนมัธยมศึกษา Chu Van An A ได้ระบุประเด็นสำคัญหลายประการเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา ได้แก่ การมุ่งเน้นที่นวัตกรรมวิธีการสอนและการประเมินนักเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถ ความคิดเชิงบวก ความกระตือรือร้น และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนแต่ละคน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ การเข้าถึงล่วงหน้าและการใช้ประโยชน์จากปัญญาประดิษฐ์ (AI) อย่างมีประสิทธิผลในการทำงาน

ครูต้องกล้าคิดค้นนวัตกรรมวิธีการสอนเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียน โดยมุ่งเน้นที่กิจกรรมการเรียนรู้แทนการสอน และทำให้การเรียนรู้เกิดขึ้นจริงสำหรับนักเรียน ควบคู่ไปกับการเสริมสร้างการทดสอบและประเมินผลตามแนวทางการพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของนักเรียน ตระหนักถึงความก้าวหน้าและความแตกต่างของประเภทสติปัญญาของนักเรียนแต่ละคน” คุณเหงียน วัน เหงียม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายชู วัน อัน อา กล่าว

การเอาชนะความยากลำบาก การพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้

เนื่องจากเป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเขตชายแดนของตำบลเตินเตียน ในปีการศึกษานี้ โรงเรียนมัธยมเตินถั่นมีนักเรียน 705 คน จัดเป็น 19 ห้องเรียน โรงเรียนยังคงประสบปัญหาหลายประการ ส่งผลให้โรงเรียนขาดแคลนอุปกรณ์การเรียนการสอนตามโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 และจำเป็นต้องใช้อุปกรณ์การเรียนการสอนจากโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2549 แต่โรงเรียนได้รับความเสียหายและขาดแคลนอย่างมาก ห้องคอมพิวเตอร์ปัจจุบันของโรงเรียนเก่า จำนวนคอมพิวเตอร์ที่ยังใช้งานได้ไม่เสถียร และไม่สามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียนได้ นอกจากนี้ โรงเรียนยังขาดแคลนครูผู้สอนในวิชาต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ การศึกษาพลเมือง และดนตรี

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบ่าง็อก (ตำบลดั๊กลัว) ในห้องเรียนกว้างขวาง ภาพ: NTCC

ในช่วงก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ โรงเรียนมัธยมศึกษาตันถั่นมีความยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้รับห้องคอมพิวเตอร์ ซึ่งประกอบด้วยคอมพิวเตอร์ 20 เครื่อง โต๊ะ เก้าอี้ และอุปกรณ์ประกอบอื่นๆ จากมหาวิทยาลัย Lac Hong และโรงเรียนมัธยมศึกษาสองภาษา Lac Hong นอกจากนี้ ผู้สนับสนุนยังได้ส่งเจ้าหน้าที่ไปประกอบคอมพิวเตอร์และส่งมอบห้องเรียนคอมพิวเตอร์ที่สร้างเสร็จแล้วให้กับโรงเรียนอีกด้วย

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตันถั่น เหงียน วัน เฮา กล่าวว่า “การสนับสนุนห้องคอมพิวเตอร์ 20 เครื่องจะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ นักเรียนสามารถใช้คอมพิวเตอร์ได้ และมีโอกาสเข้าร่วมการแข่งขันออนไลน์มากมายที่จัดขึ้นโดยหลากหลายระดับชั้น ช่วยให้โรงเรียนสามารถจัดการเรียนการสอนภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติในวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างสะดวกยิ่งขึ้น โดยไม่ต้องเสียเวลาเรียนซ้ำซ้อนหรือต้องรอนาน เนื่องจากโรงเรียนมีห้องคอมพิวเตอร์เพียงห้องเดียวสำหรับ 19 ห้องเรียน”

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตันถั่นยังกล่าวอีกว่า โรงเรียนจะจัดและดำเนินกิจกรรมการศึกษาแบบประสานกัน เพื่อให้มั่นใจว่าการศึกษาจะเป็นไปอย่างครอบคลุม สอดคล้องกับแนวทางและนโยบายของพรรคเกี่ยวกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สำหรับชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา “เรามุ่งมั่นที่จะบรรลุและเกินเป้าหมายคุณภาพการศึกษาที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย เพื่อนำไปสู่ความสำเร็จในการดำเนินงานพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ชายแดน” คุณเฮากล่าวยืนยัน

โรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบ่าง็อก (ตำบลดั๊กลัว) เป็นหนึ่งในโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลของจังหวัด ด่ง นาย คุณดัง วัน ถวี ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวอย่างยินดีว่า ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนได้บรรลุมาตรฐานระดับ 1 และได้รับการรับรองมาตรฐานระดับ 2 ซึ่งถือเป็นปัจจัยสำคัญที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนในอนาคต อย่างไรก็ตาม โรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบ่าง็อกก็ประสบปัญหาหลายประการเช่นกัน ปัจจุบันโรงเรียนมีโรงเรียนหลัก 1 แห่ง และโรงเรียนสาขา 3 แห่ง มีห้องเรียน 23 ห้อง และมีนักเรียนประมาณ 550 คน ซึ่งมากกว่า 120 คนเป็นชนกลุ่มน้อย นักเรียนหลายคนอาศัยอยู่กับปู่ย่าตายายเนื่องจากพ่อแม่ทำงานอยู่ไกล ดังนั้น การดูแลและการสนับสนุนนักเรียนจากครอบครัวจึงยังมีจำกัด

ความสุขในการศึกษาไม่ใช่แค่ความรู้สึกยินดีหรือความพึงพอใจชั่วครั้งชั่วคราว แต่เป็นสถานะของการพัฒนาอย่างยั่งยืนที่แต่ละคนรู้สึกปลอดภัย ได้รับการเคารพ เป็นที่รัก และสามารถบรรลุศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่
ของตัวฉันเอง"
นาย เหงียน วัน เหงียม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Chu Van An A

เพื่อยกระดับการสื่อสารและการเชื่อมต่อกับผู้ปกครอง โรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบ่าง็อกได้ใช้ซอฟต์แวร์ eNetViet ซึ่งเป็นแอปพลิเคชันที่ช่วยให้ผู้ปกครองสามารถติดตามผลการเรียน ตารางเรียน และการเข้าเรียนของบุตรหลาน สื่อสารกับครูผู้สอนโดยตรง และรับการแจ้งเตือนจากทางโรงเรียน นอกจากนี้ ครูผู้สอนยังสามารถแบ่งปันภาพกิจกรรมในชั้นเรียน สื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน และรับข้อมูลการบริหารจัดการได้ ด้วยเหตุนี้ แม้ผู้ปกครองหลายคนจะอยู่ห่างไกลจากบุตรหลาน แต่ผู้ปกครองยังสามารถเข้าใจสถานการณ์การเรียนรู้ของบุตรหลานได้ เพื่อดูแลบุตรหลานได้อย่างทันท่วงที

ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนทางไกลแห่งนี้ตั้งเป้าให้ครูนำ AI มาใช้ในการวางแผนการสอนและการสอน “เรามุ่งมั่นที่จะให้นักเรียน 70% ได้รับรางวัล และ 99% ของนักเรียนได้เลื่อนชั้น ครูจะกำหนดเป้าหมายของตนเองเพื่อไปให้ถึง พร้อมกับจัดทำแผนพัฒนาที่เหมาะสมกับโรงเรียนและสถานการณ์ในท้องถิ่น” คุณดัง วัน ถุ่ย กล่าว

ด้วยแนวทางเฉพาะ โรงเรียนในจังหวัดด่งนายพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่ที่เต็มไปด้วยความท้าทาย แต่ก็ยังคงไว้ซึ่งความสำเร็จ ด้วยความมุ่งมั่น นวัตกรรม และความคิดสร้างสรรค์ โรงเรียนแต่ละแห่งมีส่วนร่วมในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีคุณภาพและมีความสุข ซึ่งนักเรียนจะได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุม ซึ่งเป็นเป้าหมายของโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561

ไฮเยน

ที่มา: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-ca004a6/