Özerklik baskısı birçok müdürün istifa etmesine neden oluyor

5 Kasım öğleden sonra, Meclis Kültür ve Eğitim Komisyonu, yükseköğretimin kalitesini artırmaya yönelik kurumlar ve politikalar konusunda 2023 eğitim çalıştayı düzenledi.

Çalıştayda konuşan Hanoi Ulusal Üniversitesi Müdürü Le Quan, üniversitelerin özerkliğinin şu anda birçok zorlukla karşı karşıya olduğunu söyledi.

Eğitime yatırım konusunda ise, Parti ve Devlet politikasının eğitime yatırımı önceliklendirmek olmasına rağmen, özellikle yükseköğretime ayrılan bütçenin GSYİH'nın sadece yüzde 0,27'sine denk geldiğini, bunun bölge ve dünya ortalamasının çok altında kaldığını değerlendirdi.

Hanoi Ulusal Üniversitesi Müdürü Sayın Le Quan, 5 Kasım öğleden sonra bir konuşma yaptı.

Düzenli harcamalarda planlanan kesintiler, özerk olmayan üniversitelerin işini zorlaştırdı. Özerk üniversiteler, faaliyetlerini sürdürebilmek için öğrencilerden öğrenim ücreti toplamak zorunda kalıyor. Yurt içi üniversitelerin gelirleri genellikle %60-90'ı oluştururken, diğer ülkelerde bu gelir kaynağı %60'ı geçmiyor.

Örneğin, ABD'de devlet üniversitelerinin öğrenim ücreti gelirleri %20'dir (devlet %43'ünü desteklemektedir). Yeni Zelanda'da bu oran %28'dir (devlet %42'sini desteklemektedir). Birleşik Krallık'ta ise öğrenim ücreti üniversite gelirlerinin yaklaşık %53'ünü oluşturmaktadır (devlet %14'ünü desteklemektedir). Dolayısıyla, gelişmiş ülkelerde hükümet hâlâ üniversite gelirlerini fon şeklinde destekleme politikasına sahiptir.

Le Quan, üniversitelerin 10 yıl öncesine kıyasla büyük ilerleme kaydettiğini ve birçok başarıya imza attığını, ancak mekanizmalar ve politikalar açısından birçok sorunla karşı karşıya olduğunu söyledi. "Özellikle iki ulusal üniversitenin şu anda diğer küçük üniversitelerden farklı olmayan yönetim ve işletme mekanizmalarına sahip olması göz önüne alındığında, 'kurumsal tekdüzelik' okullar için zorluklara yol açıyor ve kapasitelerini tam olarak kullanmalarını engelliyor."

Bu nedenle, yükseköğretim kurumlarının ülkenin önemli ve temel alanlarında yeteneklerin eğitimine ve gelişimine odaklanarak uzun vadeli vizyonlarını hayata geçirebilmeleri için mekanizma ve yatırımlara ihtiyaç vardır. Hanoi Ulusal Üniversitesi Müdürü, Ulusal Meclis'in sektörler ve yerel yönetimler için birçok özel mekanizma çıkardığını, ancak genel olarak eğitim ve özellikle yükseköğretim için özel bir mekanizma bulunmadığını vurguladı.

Ayrıca, üniversite özerkliğinin hayata geçirilmesinde müdürün önemli rolünden de bahsetti. "Örneğin, Hanoi Ulusal Üniversitesi'nde iyi bir müdür bulmak çok zor. Son 2-3 yılda, birkaç yoldaşımız müdürlük görevinden istifa ederek başka işlere geçti. Bu da, bu işin idari açıdan çok fazla baskı ve zorluk içerdiğini gösteriyor," diye vurguladı Müdür.

Ona göre, okulların yeterli yatırım kaynağına sahip olabilmesi için Devletin, rekabetçi ihaleler yoluyla üniversitelere doğrudan yatırım yapmayı da değerlendirmesi gerekiyor. Yatırım yapılan okullar, Devletin hem eğitim hem de bilimsel araştırma alanlarında verdiği görevleri yerine getirmeli.

Bu destek biçimi, devletin rekabetçi maliyetlerle etkili bir şekilde yatırım yapmasına olanak tanır. Üniversiteler ise, modern ekipman gerektiren temel araştırma programlarına ve eğitim programlarına yatırım yapmak için büyük kaynaklara sahip olacaktır.

Hanoi Ulusal Üniversitesi Müdürü, Vietnam'daki üniversitelerde bilim ve teknolojiye ayrılan düşük fon sorununu da gündeme getirdi. Son zamanlarda oldukça etkileyici sonuçlar elde etmiş olsalar da, uluslararası yayınların sayısı, ihtiyaçlar ve potansiyelle orantılı değil. Bilim insanları uzmanlıklarında ustalaşmış durumda, ancak çok fazla evrak işi nedeniyle ödeme prosedürlerinin yürütülmesi çok zaman alıyor.

Ülkenin kalkınması için gerekli temel bilimler (matematik, fizik, kimya, biyoloji, tıp, felsefe, tarih, kültür) ve temel mühendislik (mekanik, ziraat, çevre) gibi alanlara öncelik verilmesi için burs ve imtiyazlı kredi fonlarının kurulması gerektiğini ileri sürdü...

Çalıştayda konuşan Ulusal Meclis Başkan Yardımcısı Sayın Tran Thanh Man, 2013-2021 döneminde yükseköğretim kurumlarının sayısının 207'den 237'ye çıktığını, bu dönemde yükseköğretimin tüm kademelerindeki eğitimin ölçeğinin de arttığını belirtti. Doktora derecesine sahip öğretim üyesi oranı, 2013'te %14,38 iken 2021'de %31,28'e yükseldi.

Ancak yükseköğretim, ölçek, mesleki yapı ve çalışma becerileri açısından hâlâ birçok sınırlama ve eksiklik göstermektedir. Üniversite özerkliğine ilişkin kurumlar ve politikalar, özellikle üniversite özerkliğinin hayata geçirilmesi açısından, hâlâ çelişkili ve tutarsızdır.

Yükseköğretime yapılan yatırım hâlâ düşük. Eğitimin toplumsallaştırılması politikası, pek çok toplumsal kesimin katılımını sağlayamadı. Üniversite öğretim üyelerinin niceliği, yapısı ve niteliği, özellikle inovasyon kapasitesi açısından artan ihtiyaçları karşılayamadı.

Ha Cuong

[reklam_2]
Kaynak