Büyük okullar ancak sınırlı sayıda müdür yardımcısı

Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi Politika Geliştirme Enstitüsü Müdürü Doçent Dr. Do Phu Tran Tinh, Vietnam'ın yüksek öğreniminin modernizasyonu ve iyileştirilmesi üzerine yakın zamanda düzenlenen bir çalıştayda, eğitim sektöründeki kendi kendini finanse eden kamu hizmet birimlerindeki örgütsel yapı ve personel aygıtında ademi merkeziyetçilik ve yetki devri mekanizmasının hala birçok eksikliğe sahip olduğunu söyledi.

Tinh'e göre, Parti'nin politikaları ve yasaları üniversite özerkliğinin hesap verebilirlikle birlikte yasal bir hak olduğunu teyit etse de, gerçekte birimler hâlâ birçok genel düzenlemeye bağlı olup, bu durum birçok alanda örgütlenme ve görev yapmada zorluklara yol açmaktadır.

Örneğin, yönetmeliğe göre, 40.000 veya 4.000 öğrenci kapasiteli bir üniversitede en fazla 3 müdür yardımcısı bulunabiliyor; en az 2 çalışma alanı ve en az 7 çalışan olması durumunda bölüm ve ofis kurulabiliyor.

Doçent Do Phu Tran Tinh,
Doçent Dr. Do Phu Tran Tinh, Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi Politika Geliştirme Enstitüsü Müdürü. Fotoğraf: Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi

Bu arada, Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi'ne bağlı üniversitelerin eğitim ölçekleri geniştir ve idari ve operasyonel verimliliğin artırılmasına katkıda bulunacak ve iş yükünü paylaşacak daha fazla rektör yardımcısına ihtiyaç duymaktadırlar; ancak bu düzenlemeyle sınırlandırılmışlardır.

Tinh, bir dizi önemli üniversitede örgütsel yapı ve personel düzenlemesinde özerk bir mekanizmanın pilot olarak uygulanmasını önerdi ve bu okulların ölçeklerine, operasyonel özelliklerine ve pratik ihtiyaçlarına göre rektör yardımcısı sayısı ve bölüm ve ofislerin yapısı konusunda karar vermelerine olanak sağladı.

Pilot aşamada okullar, uygun sayıda personel ile uzmanlaşmış bölümler kurabilir ve aynı zamanda şeffaflık ve hesap verebilirliği sağlamak amacıyla operasyonların ve kaynak kullanımının etkinliğini izleyecek ve değerlendirecek bir mekanizma kurabilirler.

Pilot sonuçlar özetlenecek ve edinilen dersler, her okulun ölçeğine, işlevlerine ve gelişim stratejisine uygun, kapsamlı ve özerk bir üniversite yönetim mekanizmasının oluşturulmasına temel teşkil edecektir.

Üniversitelerin doktora eğitim programlarına karar vermesine izin verin

Bay Tinh, Yükseköğretim Kanunu Tasarısı'nın 24. maddesine göre, Eğitim ve Öğretim Bakanı'nın öğretmen yetiştirme, sağlık ve hukuk alanlarındaki programların yanı sıra doktora eğitim programlarını onaylama yetkisine sahip olduğunu söyledi. Bu düzenleme, devlet kurumlarının uzmanlaşmış ve üst düzey alanlardaki önemli yönetim rolünü ortaya koymaktadır.

Ancak gerçek şu ki, birçok büyük üniversite, lisans ve lisansüstü düzeyde, kaliteyi, pratik ihtiyaçları ve uluslararası entegrasyonu garanti altına alan, açıkça etkili eğitim programlarını özerk bir şekilde organize etmiş ve uygulamıştır.

Genellikle Hanoi Ulusal Üniversitesi ve Ho Chi Minh Kenti Ulusal Üniversitesi'ndeki doktora eğitim programları etkili bir şekilde uygulanmakta, çok sayıda lisansüstü öğrenci çekmekte, birçok önemli araştırma konusu yürütmekte ve saygın yurt içi ve yurt dışı dergilerde çok sayıda yayın yapmaktadır.

Ayrıca, doktora öğrencisinin iki danışmanından en az birinin eğitim kurumunda çalışmasını gerektiren düzenleme, önde gelen profesörler veya uluslararası saygınlığa sahip bilim insanları olsalar bile, eğitim kurumunda çalışmıyorlarsa bağımsız danışmanlık yapamayacakları bir duruma yol açmaktadır.

Bay Tinh, belirli anadal ve doktora programları için eğitim programlarını onaylama ve uygulama yetkisinin kilit üniversitelere devredilmesini veya yetkilendirilmesini değerlendirmeyi önerdi. Bu mekanizma, tüm bu kurumlar için programların onaylanması konusunda Eğitim ve Öğretim Bakanlığı üzerindeki baskıyı azaltmaya yardımcı olacak (şu anda yaklaşık 103 öğretmen yetiştirme kurumu, 70 sağlık eğitim kurumu ve 67 hukuk eğitim kurumu bulunmaktadır); uygulama süresini kısaltacak ve yeterli insan kaynağı, kaynak ve değerlendirme kapasitesine sahip kilit üniversitelerin rolünü ve misyonunu destekleyecektir.

Aynı zamanda uluslararası akademik prestije sahip yabancı uzmanların, eş-mentörlük mekanizmasından geçmeden, bağımsız olarak doktora öğrencilerine rehberlik edebilmelerine olanak sağlayacak özel bir mekanizmanın eklenmesi gerekmektedir.

Bu mekanizma şu amaçlar doğrultusunda esnek bir şekilde tasarlanabilir: Eğitim kurumlarının her bir konu veya aşama için uluslararası bilim insanlarıyla uzmanlaşmış rehberlik sözleşmeleri imzalamasına olanak sağlamak; Danışmanın uluslararası yayın sayısına ilişkin asgari standartları düzenlemek; Eğitim kurumlarına kapasite değerlendirme, rehberlik kalitesini kontrol etme ve lisansüstü öğrencilerin çıktı standartlarını sağlama konusunda özerklik sağlamak.

Kaynak: https://vietnamnet.vn/bat-cap-khi-dai-hoc-40-000-hay-4-000-sinh-vien-cung-chi-co-3-pho-hieu-truong-2456105.html