Yapay zekanın eğitimde uygulanmasına ilişkin 6 öneri

- Ảnh 1. — Mac Dinh Chi Ortaokulu'nda (Tan Hoa Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri) dijital dönüşüm teknolojisi ve yapay zekanın uygulanmasına ilişkin bir ders

Yapay zekayı ayrı bir konu olarak ayırmak yerine konulara entegre etmek

Merkezi Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu, 25 Ekim'de Saigon Giai Phong Gazetesi ile işbirliği yaparak " Eğitim ve öğretimde yapay zeka uygulamalarının teşvik edilmesi - Faydaları ve zorlukları" konulu bir tartışma düzenledi.

Eğitim ve öğretimde yapay zekâ (YZ) uygulamasının teşvik edilmesinin aciliyetini değerlendiren Eğitim Bakanlığı Merkez Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu Başkan Yardımcısı Dr. Le Thi Mai Hoa, Parti ve Devletin eğitim ve öğretimde YZ teknolojisini geliştirmeye yönelik birçok politikası olduğunu, bunlar arasında şunlar yer alıyor: Başbakan'ın 2030'a kadar Yapay Zeka Araştırma, Geliştirme ve Uygulamaya İlişkin Ulusal Strateji Hakkındaki 12 No'lu Kararı; Politbüro'nun Bilim ve Teknoloji Geliştirme, Yenilik ve Ulusal Dijital Dönüşümde Atılımlar Hakkındaki 57 No'lu Kararı; Politbüro'nun Eğitim ve Öğretim Geliştirmede Atılımlar Hakkındaki 71 No'lu Kararı, vb.

Bu temelde, Dr. Mai Hoa 6 öneride bulundu: Her seviyedeki öğrenciler ve öğretmenler için ulusal bir yapay zeka okuryazarlığı programı geliştirin. Öğretmenlerin dijital beceriler ve yapay zeka etiği konusunda eğitim ve gelişimini teşvik edin. Yapay zekayı ayrı derslere ayırmak yerine, derslere entegre edin. Akademik etik ve araştırma ve öğretimde yapay zeka kullanımı için bir çerçeve geliştirin. Vietnamca veri ve diline uygun dijital altyapı ve yapay zeka platformları geliştirmeye yatırım yapın. Eğitim kurumlarında, genel okullarda, yerel yönetimlerde, öğrencilerde, öğretmenlerde ve eğitim camiasında yapay zeka farkındalığını yaygınlaştırmak için propaganda ve iletişimi teşvik edin.

Ortaokul öğrencilerinin %87'sinden fazlası yapay zeka hakkında bilgi sahibi, öğretmenlerin %76'sı öğretimde yapay zekayı kullanmış

Seminerde konuşan Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Profesör Le Anh Vinh, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın şu anda 1. sınıftan 12. sınıfa kadar olan öğrenciler için bir yapay zeka eğitim programı çerçevesi oluşturduğunu söyledi.

Daha önce, bu enstitü tarafından 2024 yılı sonunda Vietnamlı öğrencilerin yapay zekâya hazır olup olmadıklarına dair yapılan anket sonuçlarına göre, ortaokul öğrencilerinin %87'sinden fazlası yapay zekâ hakkında bilgi sahibiydi. Ancak, öğrencilerin yalnızca %17'si yapay zekâyı çok etkili bir şekilde uygularken, %50'si etkili bir şekilde uygularken, kalan %30'dan fazlası ise uygulamanın normal veya etkisiz olduğunu düşünüyor. Özellikle, öğrencilerin yapay zekâ kullanırken karşılaştıkları bazı zorluklar şunlardır: yapay zekâ hakkında bilgi ve beceri eksikliği; ekipman ve teknoloji eksikliği; öğretmenlerden rehberlik eksikliği...

Öğretmenlere gelince, anket sonuçları öğretmenlerin %76'sının öğretimde yapay zekâ kullandığını gösteriyor. Bu oranlar arasında endişe verici olanı, öğretmenlerin %30,95'inin yapay zekâ kullanımının etkinliğinden emin olmaması; %20'den fazlasının ise yapay zekâyı eğitimde uygulama konusunda kendine güvenmemesi.

Araştırmacı bir bakış açısıyla, Profesör Le Anh Vinh, mevcut teknolojinin eğitim sorunlarını tamamen çözmediğine, yalnızca teknolojinin sorunlarını çözdüğüne inanıyor. Araçlar akıllıca ve doğru amaçlar için kullanılmazsa, uygulama öğretim ve öğrenme için pratik sonuçlar getirmeyecektir.

Öğrenmede yapay zekayı uygularken 3 ana sütun

Öğretmenlerin ve öğrencilerin öğretim ve öğrenmede yapay zekayı kullanma gerçeğinden yola çıkarak, Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü temsilcisi, genel eğitimde yapay zekanın uygulanmasının üç ana sütuna dayanması gerektiğini önerdi: tutarlı bir politika çerçevesi (etik gereklilikleri, veri güvenliğini ve uzun vadeli yönelimi garanti altına alan); kapsamlı ve esnek müfredat ve öğrenme materyalleri; insan ve finansal kaynaklar.

Genel eğitimde yapay zeka uygulamaları için çığır açan çözümler üzerine düzenlenen seminerde konuşan EMG Eğitim Grubu Genel Müdürü Nguyen Phuong Lan, yapay zeka uygulamalarının yaygınlaştırılmasının 3 stratejik sütuna dayandığını söyledi: İngilizce eğitimi; dijital kapasite eğitimi; yapay zekayı uygulayan temel teknolojilerin Metaverse ile birleştirilmesi.

Altyapıya ve öğretim kadrosuna ihtiyaç var

Ho Chi Minh şehrinde Dijital Beceriler Odası'nı kullanan ilk ilkokullardan biri olan Nguyen Binh Khiem İlkokulu (Sai Gon Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri) Müdürü Do Ngoc Chi, okulun yapay zeka uygulamalarını teşvik etmek için altyapı oluşturma, öğretmenleri eğitme ve öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yenilikleri birleştirme gibi temel adımlarla başladığını söyledi.

Nguyen Binh Khiem İlkokulu, 48 m²'lik açık, esnek ve modern tasarımlı "Dijital Beceri Sınıfı" projesine yatırım yaptı. Sınıf, 40 tablet, akıllı TV, yüksek hızlı internet, ses sistemi ve klimanın yanı sıra ağ güvenliği ve dijital vatandaşlık ilkeleri hakkında bilgi edinmek için posterler, sloganlar ve QR kodlarıyla donatılmış. Bu alan sadece bir teknoloji sınıfı değil, aynı zamanda dijital çağda değerlerin nasıl yaşanacağı konusunda bir eğitim ortamıdır; öğrencilerin teknoloji tarafından kontrol edilmek yerine teknolojiye hakim olmayı öğrendikleri bir ortamdır.

Ayrıca, Nguyen Binh Khiem İlkokulu Müdürü, okulun yöneticiler ve öğretmenler için dijital öğrenme materyalleri ve yapay zekâ araçlarını öğretimi desteklemek için kullanma, LMS platformları, Microsoft Teams ve çevrimiçi sınıf yönetim yazılımlarını uygulama, dijital vatandaşlık becerilerini derslere ve deneyimsel etkinliklere entegre etme konusunda eğitimler düzenlediğini belirtti. Öğretmenler, özellikle öğretim biçimini bilgi aktarmaktan, liderlik kapasitesine dönüştürmeye, teknoloji ve yapay zekâyı birer yardımcı olarak kullanmaya, öğrencilerin eleştirel düşünmelerine, yaratıcı olmalarına ve siber alanda medeni davranmalarına yardımcı olmaya teşvik ediliyor.

Những khuyến nghị về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục - Ảnh 1. — Nguyen Binh Khiem İlkokulu (Sai Gon Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri) öğrencileri Dijital Beceri Sınıfında

Le Hong Phong Üstün Zekalılar Lisesi (Cho Quan Bölgesi, Ho Chi Minh Şehri) Müdürü Bayan Pham Thi Be Hien, bu özel okulun 7 yıldır yapay zeka eğitimi verdiğini söyledi. İlk aşamada okul, 10. sınıf öğrencileri için Genel ve yapay zeka araştırmalarını seven öğrenciler için İleri olmak üzere iki seviye oluşturdu. Bir süre sonra program 3 seviyeye çıkarıldı: Genel; İleri - Uygulama; ve İleri - Üniversite düzeyinde yapay zeka eğitimi almayı hedefleyen öğrenciler için Derinlemesine Araştırma.

Pham Thi Be Hien, uygulama sürecinde karşılaşılan en büyük zorluğun yapay zekâ konusunda iyi eğitimli öğretmen eksikliği olduğuna inanıyor. Bu sorunun en kısa sürede çözülmesi gerekiyor. Hien, "Okul şu anda yapay zekâ konusunda üniversite öğretim görevlileri ve mühendisleriyle sözleşme imzalama çözümünü seçti. Aynı zamanda okulun BT öğretmenleri için kapsamlı eğitimler düzenliyor," dedi.

Yakında eğitimde yapay zeka stratejisinin uygulanmasına rehberlik eden belgelerin yayınlanmasını öneriyoruz

Seminerde, Parti Merkez Komitesi üyesi, Merkezi Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu Başkan Yardımcısı Doçent Dr. Huynh Thanh Dat, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile Bilim ve Teknoloji Bakanlığı'nın, özellikle okullardaki yapay zekâ etik çerçevesi ve lise düzeyindeki yapay zekâ programları ve belgeleri olmak üzere, eğitimde yapay zekâ stratejisinin uygulanmasına rehberlik eden belgeler yayınlaması için Hükümete kısa sürede tavsiyede bulunmasını önerdi.

Ayrıca Sayın Dat, Hükümet, bakanlıklar ve şubelerin yükseköğretimde Dijital Dönüşüm Fonu araştırması yapmasını ve oluşturmasını önerdi. Bu fon, toplumsallaştırılmış kaynakları çekmek, işletmeleri eğitimde dijital altyapı ve yapay zeka çözümlerine yatırım yapmaya teşvik etmek için çığır açan mekanizmalara ve politikalara sahip stratejik bir yatırım fonudur.

Yükseköğretim kurumları açısından, dışarıdan gelen çözümlere pasif bir şekilde bağımlı kalmak yerine, proaktif olarak eğitim vermek, inovasyonda öncü olmak ve başarılı modellerden ders çıkarmak gerekiyor.

Ayrıca, iş dünyasının zihniyetini değiştirerek, pasif bir "işveren" rolünden, insan kaynaklarının "ortak yaratıcısı" konumuna geçmesi gerekiyor. Haber ajansları ve gazetelerin, yapay zekanın hem faydaları hem de zorlukları konusunda farkındalık yaratarak, toplumsal mutabakat ve halkla bütünleşmeye hazır, proaktif bir zihniyet yaratarak propaganda misyonlarını sürdürmeleri gerekiyor.

Kaynak: https://thanhnien.vn/6-khuyen-nghi-ve-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-185251025154150114.htm