Mesleki eğitimle ilgili kalıplaşmış düşünceleri ortadan kaldırın.

Meslek lisesi modeline geçiş, insan kaynaklarının kalitesini artırmanın "altın anahtarı" olarak kabul ediliyor.

10 Aralık'ta Ulusal Meclis, eğitim alanında üç yasayı kabul etti. Bunlar arasında Eğitim Yasası'nın bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan yasa; Mesleki Eğitim Yasası (değişiklik yapılmış hali); ve Yüksek Öğretim Yasası (değişiklik yapılmış hali) yer alıyor.

Mesleki eğitimin entegrasyonu

Buna göre, ulusal eğitim sistemi yapısı, mesleki eğitim ve öğretim (VET) alanı altında mesleki ortaöğretimi içermektedir. Mesleki ortaöğretim, lise eğitimine eşdeğer kabul edilir ve 9. sınıftan mezun olan öğrenciler içindir. Mesleki ortaöğretimden mezun olanlar, ortaöğretim, kolej ve üniversite dahil olmak üzere daha yüksek seviyelerde öğrenimlerine devam edebilirler.

Ho Chi Minh şehrindeki ortaokul öğrencileri, Vien Dong Koleji'nde sunulan akademik programları keşfetmek için heyecanlılar.

Tan Binh Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Merkezi Müdür Yardımcısı Bayan Pham Thi Thuy Nhai, özellikle Ho Chi Minh şehrinin özgün gelişim özelliklerine uygun olarak, meslek lisesi seviyesinin eklenmesinin makul ve gerekli olduğuna inanmaktadır. Meslek liseleri, öğrencilere mesleki eğitimin yanı sıra kültürel bilgi birikimi de sağlayan entegre bir eğitim sistemidir. Bu, devlet liselerine gitmeyen öğrenciler için alternatif bir yol sunmaktadır.

Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi Parti Komitesi'nin, devlet idari sistemi içindeki kamuya ait ticari olmayan birim ve kuruluşların yeniden düzenlenmesine ilişkin taslak plan hakkında görüş istemek üzere Şehir Parti Komitesi Daimi Komitesi'ne sunduğu 708/2025 sayılı rapora göre, şehirdeki 41 meslek eğitimi ve sürekli eğitim merkezinin 37 meslek lisesine dönüştürülmesi bekleniyor.

Bayan Nhai'ye göre, Ho Chi Minh şehrindeki mesleki eğitim ve sürekli eğitim merkezleri, devlet liseleriyle aynı kalitede kültürel eğitim vermektedir. Özellikle, merkezlerin %100'ünde 2018 Genel Eğitim Programı öğretilmektedir. Bu merkezlerdeki öğrenciler, lise öğrencileriyle aynı mezuniyet sınavına girer ve lise diploması alırlar (sürekli eğitim diploması değil).

Özellikle, meslek eğitimi ve sürekli eğitim merkezlerinin yıllık mezuniyet oranları çok yüksektir. Tan Binh Meslek Eğitimi ve Sürekli Eğitim Merkezi'nin mezuniyet oranı özellikle %98'in üzerindedir ve bazı öğrenciler ülke çapındaki en iyi üniversitelere kabul edilmektedir.

"Meslek lisesi modellerini ulusal eğitim sistemine entegre etmek ve onları lise ile eşdeğer hale getirmek gerekli ve adildir. Öte yandan, 'Sürekli Eğitim' adını 'meslek lisesi' olarak değiştirmek, velilerin ve öğrencilerin önyargılarını ortadan kaldırmaya yardımcı olacak ve öğrencilerin istikrarlı bir öğrenme ve kariyer rehberliği ortamına sahip olmaları için daha iyi koşullar yaratacaktır," diye belirtti Bayan Nhai.

Ho Chi Minh şehrindeki Ly Tu Trong Koleji'nin Vekil Müdürü Dr. Dinh Van De de yeni eğitim seviyesinin öğrencilere birçok olumlu fayda sağlayacağına inanıyor. Meslek okulları, yeni ve daha uygun eğitim programlarıyla kendilerini dönüştürme fırsatına sahip.

Ho Chi Minh şehrindeki Ly Tu Trong Koleji, 2017 yılında ortaokulu bitirmiş öğrenciler için olan 9+ eğitim programına öğrenci kabul etmeye başladı. O zamandan beri okul, bu programdan her yıl 1.700-2.000 öğrenci mezun ediyor.

"Okul, yaklaşık 10 yıllık eğitim tecrübesiyle mesleki ortaöğretim sağlayabileceğinden emin. Okul kapsamlı hazırlıklar yaptı ve şu anda eğitim programını bu seviyeye ve okulda sunulan diğer eğitim seviyelerine uygun hale getirmek için gözden geçirme aşamasında," dedi Dr. Dinh Van De.

İnovasyon gereklidir, ancak uygun bir yol haritasına sahip olmalıdır.

Bayan Nhai, mesleki ortaöğretimin lise eğitimiyle eşdeğer olmasını desteklese de, iki endişesi daha dile getiriyor. Bayan Nhai'ye göre, sürekli eğitimin temel işlevi "yaşam boyu öğrenmeyi uygulamak ve öğrenen bir toplum inşa etmektir." Bu eğitim türü, yaş, seviye veya koşullar ne olursa olsun, tüm vatandaşların sürekli öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak üzere tasarlanmıştır.

Bölgedeki merkezler, dezavantajlı öğrencilere mükemmel destek sağlıyor. Soru şu ki, sürekli eğitimin geleneksel işlevi, meslek liselerine geçiş yapıldığında korunacak mı?

İkinci ve en önemli engel, meslek liselerinin resmi bir müfredat çerçevesine sahip olmamasıdır. 2018 Genel Eğitim Programı'na dayalı genel eğitim bileşeni iyi bir şekilde oluşturulmuş olsa da, ders saati sayısı, ayrıntılı içerik ve meslek liseleri için resmi bir müfredat çerçevesi de dahil olmak üzere özel mesleki eğitim bileşeni hala net düzenlemelerden yoksundur.

Tan Binh Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Merkezi Müdür Yardımcısı, meslek liseleri için müfredat, çerçeve ve detaylı yönetmeliklerin geliştirilmesinin bilimsel ve resmi bir şekilde yürütülmesi gerektiğini belirtti. İdeal olarak, istikrarı ve sorunsuz bir geçiş sürecini sağlamak için tüm değişikliklerin okul yılının başında duyurulması gerektiğini vurguladı.

Ho Chi Minh Şehri Mesleki Eğitim Derneği Başkan Yardımcısı Bay Tran Anh Tuan'a göre, meslek lisesi modeline geçiş, insan kaynaklarının kalitesini artırmak ve mesleki eğitime ilişkin önyargıları tamamen ortadan kaldırmak için "altın anahtar" olarak kabul ediliyor.

Sayın Tuan şu yorumda bulundu: "Meslek liseleri, liselerdeki 'kalabalığı' azaltmaya yardımcı olur; teknik ve pratik becerilerle ilgilenen öğrenciler için daha iyi kariyer rehberliği sağlar; işgücü piyasasının erken yaşta kariyere yönelmiş ve yüksek pratik iş becerilerine sahip genç bir işgücüne sahip olmasına yardımcı olur; ve en önemlisi, Vietnam'ın meslek eğitimi ve öğretim modelini uluslararası standartlara yaklaştırarak, Vietnam'ın meslek eğitimi ve öğretiminin profilini yükseltir."

Ancak bu uzmana göre, yeni politikanın etkili olabilmesi için üç önemli konunun ele alınması gerekiyor. Birincisi, meslek liselerinin temel meslek alanlarında eğitime odaklanan, sadeleştirilmiş ve birbirine bağlı bir modele yeniden düzenlenmesine olanak sağlayacak yasal çerçevenin mükemmelleştirilmesi şart.

İkinci olarak, eğitim programlarını mümkün olan en erken aşamada standartlaştırın. Bu, öğrenci sonuçlarının kalitesinde belirleyici bir faktördür. Üçüncü olarak, öğrencilerin yeteneklerine, ailelerinin ekonomik durumuna ve tutkularına uygun yeni kariyer yollarının olduğunu anlamalarına yardımcı olmak için iletişimi güçlendirin.

Mesleki eğitime büyük yatırımlar yapılıyor.

Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Dairesi, 2021-2025 dönemi Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Programlarının Uygulanmasının Değerlendirilmesi Raporu ve 2026-2030 dönemi için yönlendirme raporunda, 2026-2030 döneminde toplam 81.050 milyar VND yatırım ile 6 hedefin gerçekleştirilmesini önermiştir.

Bunlardan "Önemli okullar için altyapı ve ekipman geliştirme" hedefi, 3 görev arasında paylaştırılan 64.050 milyar VND ile en büyük yatırım tutarına sahiptir.

Özellikle, ulusal düzeyde yüksek kaliteli mesleki eğitim ve uygulama merkezleri olarak faaliyet gösterecek 6 okula ve bölgesel düzeyde yüksek kaliteli mesleki eğitim ve uygulama merkezleri olarak faaliyet gösterecek 12 okula yatırım yapılacaktır. Yaklaşık 90 yüksek kaliteli okula yatırım yapılacak (60 okul ASEAN-4 ülkeleri seviyesine, 6 okul ise G20 grubu gelişmiş ülkeleri seviyesine ulaşacak); yaklaşık 200 kilit sektör/meslek alanında mesleki eğitim ve öğretim kurumlarına yatırım yapılacak ve ayrıca uzmanlaşmış mesleki eğitim ve öğretim kurumlarına ve meslek liselerine de yatırım yapılacaktır.

Kaynak: https://nld.com.vn/xoa-bo-dinh-kien-ve-con-duong-hoc-nghe-1962512112129181.htm