Robotlar için dans koreografileri

Son aylarda, Güneydoğu Avrupa'da bir ülke olan Bosna-Hersek'teki bir sınıfta motorların uğultusu ve öğrencilerin sohbetleri yankılanıyor. Bu ders, öğrencilerin günlük yaşamlarında robotlar inşa edip kullanmalarına yardımcı olan "Geleceğin Okulu" adlı bir programın parçası.

Norveç Krallığı Hükümeti tarafından finanse edilen ve Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP) tarafından uygulanan "Büyüme İçin Ekonomik Yönetim" (EGG2) projesi kapsamında desteklenen program, Bosna Hersek'te Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM) eğitimini güçlendirmeyi amaçlıyor.

Tesanj Lisesi öğrencisi Amer Talo, "Daha önce bir robotun ne olduğunu veya neye benzediğini bilmiyorduk," dedi. Robotla uygulamalı deneyim kazanan Amer, hızla yeni beceriler edindi.

Sınıf arkadaşları Eldar Bosnjak ve Abdurahman Subasie ile birlikte, zıplayan robot Hexapod'u başarıyla inşa ettiler. Projeleri, geçtiğimiz Haziran ayında Bosna-Hersek'in başkenti Saraybosna'da düzenlenen "Geleceğin Okulu - Hayal Festivali 2024" etkinliğinde ortaokul kategorisinde birincilik ödülüne layık görüldü.

İlginç bir icat olmasına rağmen, Hexapod robotunu geliştirmek Tesanjlı öğrenciler için büyük bir zorluktu. Danışmanları Prof. Mujo Zeničanin'in rehberliğinde ve STEMI girişiminin desteğiyle, EGG2 projesi tarafından finanse edilen "Geleceğin Okulu" programının ekipmanlarıyla uygulamaya geçmeden önce robotik teorisini öğrendiler.

Amer, "Amacımız, robotun müziğe göre dans etmesini sağlayacak bir dans, daha doğrusu bir koreografi oluşturmak," diye açıklıyor. "Dansı oluşturmak için robotu birleştirmek, motorları kalibre etmek ve bileşenleri anakarta bağlamak gibi birçok adım var."

Bosnjak, projenin önemli bir parçasının Hexapod'u uzaktan kontrol etmek için bir uygulama geliştirmek olduğunu ekledi. Öğrenciler ayrıca bir robotik kol da tasarladılar. Bosnjak, "Mentorlarımız ve öğretmenlerimiz tüm zamanlarını bize ayırdılar ve fikirlerimizi ve düşüncelerimizi ifade etmemiz için bizi her zaman teşvik ettiler. Bu da projeyi yürütme konusunda bize daha fazla motivasyon sağladı," dedi.

Proje aynı zamanda öğrencilerin ekip çalışması ruhunu ve iletişim becerilerini geliştirmeye de katkıda bulunmaktadır. STEM eğitimi , öğrencilerin teknolojiyi öğrenmelerine yardımcı olmanın yanı sıra ekip çalışması becerilerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini de geliştirerek gelecekteki öğrenme ve kariyer ortamlarına daha iyi hazırlanmalarına yardımcı olur.

Robotik ve teknolojiye ilgi duyan gençlerin karşılaştığı en büyük zorluğun finansman ve ekipman eksikliği olduğunu belirten Abdurahman Subasie, bu nedenle "Geleceğin Okulları" gibi programların gençlere uygulamalı deneyim kazanma fırsatı sunduğunu söyledi.

Programın uygulamalı etkinlikleri, Nemila'daki Camil Sijarie İlkokulu'ndan Najla Skopljak gibi robotiğe meraklı öğrenciler için eğlenceli. Najla, 8 yaşındayken hediye olarak bir robot kiti aldı ve bu, teknoloji dünyasıyla tanışmasını sağladı.

"Kısa sürede montaj ve üretimin çok ilginç olduğunu fark ettim. Ancak bu hobi için uygun bir yer bulamadım. 7. sınıfa kadar bir arkadaşım bana robotik kulübünden bahsetmedi. İşte o zaman hayalim gerçek oldu. Robot montajı ve uygulamaları yaparak, robotlar için dans koreografileri hazırlayarak başladık," dedi Skopljak.

"Geleceğin Okulu - Hayal Gücü Festivali 2024" etkinliğinde, Najla Skopljak ve arkadaşları Davud Hecimovic ve Hamza Telalovic, ilkokul kategorisinde "En İyi Proje" ödülünü kazandı. Grup, Michael Jackson'ın "Billie Jean" şarkısını seçerek ünlü ay yürüyüşü dansını taklit etti.

"Geleceğin Okulları" programı, Bosna-Hersek'teki gençlerin STEM alanlarında eğitim almaya istekli olduğunu kanıtladı. STEM eğitimi ve kaynaklarının onları geleceğe hazırlamaya ve ülkenin gelecekteki teknoloji ve inovasyonunu şekillendirmeye yardımcı olabileceğine inanıyorlar.

Kaynak: UNDP

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-lop-7-bien-dao-dieu-nhay-cho-robot-20240812130440826.htm