Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim kurumlarının eğitim faaliyetlerine uzman ve sanatçıları davet etmelerini yönlendiriyor.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 3 Eylül 2025 tarihli ve 5215/BGD&DT-GDPT sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan yazıda, uzman, zanaatkar, sanatçı, antrenör ve sporcuların genel okullarda eğitim faaliyetlerine katılmaları için davet edilmesi hususunda yol gösterici nitelikte bilgiler yer aldı.

Tanıtım, şeffaflık ve verimliliğin sağlanması

Yukarıdaki belgenin yayınlanması, Politbüro'nun 22 Ağustos 2025 tarihli ve 71-NQ/TW sayılı Eğitim ve Öğretim Geliştirme Alanındaki Atılımlar Kararı'nı somutlaştırmayı amaçlamaktadır; bu kararda "ulusal ve seçkin, kapsamlı ve uzmanlaşmış, ulusal ve küresel arasında uyumu sağlayacak eğitim; eğitimin ulusun kültürü ve geleneksel değerleri temelinde geliştirilmesi" istenmektedir.

Bu aynı zamanda Başbakan'ın 6 Haziran 2025 tarihli 17/CT-TTg sayılı 2 oturum/gün eğitim ve çocuk ve öğrenciler için yaz etkinlikleri düzenlenmesine ilişkin Yönergesini uygulamaya koymak amacıyla Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bir faaliyetidir. Bu Yönergede, 2 oturum/gün eğitimin amacı, etik - zekâ - bedensel uygunluk - estetik alanlarında kapsamlı eğitimin kalitesini artırmak, sağlıklı, güvenli ve yararlı bir eğitim ortamı oluşturmak, yeni genel eğitim programının gereklerini karşılamaktır.

Daha önce Milli Eğitim Bakanlığı, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki okullarda günde 2 oturum olarak ders verilmesine ilişkin 5 Ağustos 2025 tarihli ve 4567/GD&DT-GDPT sayılı Resmi Yazısı ile öğrencilere Ahlak - Zekâ - Fiziki Özellikler - Estetik konularında kapsamlı eğitim faaliyetlerinin kalitesinin artırılmasına odaklanılması talimatını vermişti.

Ancak, özellikle okullarda eğitim faaliyetlerine uzman, zanaatkar, sanatçı, antrenör ve sporcuların katılmasını sağlamak için, okullarda çok sayıda toplumsal gücün katılımını sağlamak amacıyla, tanıtım, şeffaflık ve etkinliklerin düzenlenmesinde etkinliği sağlamak amacıyla amaçları, gereksinimleri, koşulları vb. birleştiren ve uygulama süreçlerini birleştiren özel yönergelere ihtiyaç vardır; etkinliklerin, yerel, okul ve öğrenci psikolojisinin gerçek koşullarına uygun olması; öğrenciler ve ilgili taraflar için aşırı yük oluşturmaması gerekmektedir.

Öğretim ve öğrenme faaliyetlerini zenginleştirin, kapsamlı eğitimi teşvik edin

Belgede, uzman, zanaatkar, sanatçı, antrenör ve sporcuların katılımıyla öğrencilerin ideolojik, geleneksel, etik, fiziksel, estetik, kariyer eğitimi ve yumuşak beceri eğitimi faaliyetlerini öğrenmeleri ve deneyimlemeleri için koşullar oluşturulması, öğretim ve öğrenme faaliyetlerinin zenginleştirilmesi, öğrencilerin nitelik ve yeteneklerinin geliştirilmesine katkıda bulunulması ve kapsamlı eğitimin teşvik edilmesi hususunda özel talimatlar yer aldı.

Yukarıdaki belge aynı zamanda okulları sanat camiası, geleneksel el sanatları, kültürel ve sosyal örgütlerle buluşturmanın; uzmanlar, zanaatkarlar, sanatçılar, antrenörler ve sporcularla öğretim ve mesleki faaliyetleri birleştiren faaliyetler yoluyla öğretmen eğitimine katkıda bulunmanın temelini oluşturmaktadır.

Ayrıca, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın rehberlik dokümanı, uzman, zanaatkar, sanatçı, antrenör ve sporcuların katılımıyla eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesinin yasal düzenlemelere ve okul yönetmeliklerine uygun olarak ciddi, etkili ve yürütülmesini sağlamaya yardımcı olur; aynı zamanda, ulusal ve seçkin, kapsamlı ve uzmanlaşmış, ulusal ve küresel olanı birleştiren uyumlu ve sürdürülebilir bir eğitim sistemi oluşturmak için yerel yönetimlerin ve toplumsal güçlerin katılımını teşvik eder.

Çeşitli organizasyon biçimleri

Milli Eğitim Bakanlığı'nın rehberlik dokümanına göre, Genel Eğitim Programı'nda belirtilen dersler ve eğitim faaliyetleri için birinci dönem okutulması düzenlenen dersler için; okullar, okulun eğitim planı, ders planı, eğitim faaliyetleri ve öngörülen gereksinimlerin karşılanmasını sağlamak amacıyla ders veya konulara göre uzman, zanaatkar, sanatçı, antrenör ve sporcuları eğitime davet edebilir.

Zenginleştirme etkinlikleri, deneyimler, sanat kulüpleri, spor, yaşam becerileri, kültürel değişimler... İkinci dönemde düzenlenen etkinlikler için okul, onaylı eğitim planına göre eğitim faaliyetlerine katılmak üzere uzmanları, zanaatkarları, sanatçıları, antrenörleri, sporcuları davet edebilir.

Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca, kapsamlı eğitim hedefiyle bağlantılı olarak seminerler, atölyeler, eğitim oturumları, gösteriler, yarışmalar, geleneksel el sanatları değişimleri vb. gibi organizasyon biçimlerinin çeşitlendirilmesinin gerekliliğine dikkat çekti; öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini eğitim, beceri eğitimi ve kültür, sanat, spor, yaşam tarzı ve etik değerler konusunda pratik deneyimler yoluyla geliştirmek, öğrencileri gerçeklikle buluşturmak, yeteneklerini geliştirmek ve öğrenmeye ilham vermek için esnek bir alan yaratmaya yardımcı olmak.

Uzmanlar, zanaatkarlar, sanatçılar, koçlar ve sporculardan oluşan 4 gruba davette öncelik verilir

Milli Eğitim Bakanlığı'nın rehberlik dokümanına göre, okulların uzman, zanaatkar, sanatçı, antrenör ve sporcuları davet etme gerekliliği konusunda okulun pratik koşullarına uygun özel planlara sahip olması gerekiyor.

Katılımcı güçler arasında görüş birliği vardır; sözleşme imzalanırken sektörün ve eğitim kurumunun bakış açıları, içerik, programlar, yöntemler, pedagojik üslup, yönetmelikler ve kuralları üzerinde tartışılıp mutabakata varılması, uzmanlar, zanaatkarlar, sanatçılar, antrenörler ve sporcular için yönetmeliklere uygun standart ve koşulların sağlanması gerekir;

Etkin, istikrarlı ve sürdürülebilir bir uygulama sağlamak için açık ve şeffaf bir koordinasyon ve finansman mekanizması mevcuttur.

Uzmanlar, zanaatkarlar, sanatçılar, antrenörler ve sporcular için Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın resmi yazısında aranan şartlar açıkça belirtilmiştir: iyi nitelikler, başarılar, prestij; iletişim yeteneği, deneyim ve öğrencilerin yaşına uygun pedagojik beceriler. Okul, özellikle şunların davet edilmesine öncelik vermektedir:

- Sektöre veya sektör grubuna uygun yüksek mesleki yeterliliklere, derecelere ve sertifikalara sahip; ilgili alanlarda pratik deneyime ve mesleki itibara sahip; başarıları ve tanınmış araştırma çalışmaları olan uzmanlar ve bilim insanları.

- Devletçe verilen unvanları kazanmış veya bakanlık, il veya daha üst düzey makamlarca veya meslek kuruluşlarınca ödül almış; katkıları meslek mensupları ve kamuoyu tarafından takdir edilmiş olan sanatkârlar ve sanatçılar.

- Antrenörlerin yetkili makamlarca verilmiş diploma veya antrenörlük belgesine sahip olması veya yüksek performans gerektiren spor turnuvalarında dereceye girecek sporculara antrenörlük yapma konusunda başarıları olması; antrenörlük ve antrenörlük konusunda pratik deneyime sahip olması.

- 1. seviye sporcu seviyesi ve üzeri dereceye ulaşmış veya yüksek performans gerektiren spor turnuvalarında madalya ve ödül kazanmış sporcular.

Koordinasyon mekanizmasıyla ilgili olarak belgede açıkça şunlar belirtilmektedir: Okul öğretmenleri, sınıf yönetimi ve liderliği rolünü üstlenirler. Uzmanlar, zanaatkârlar, sanatçılar, antrenörler ve sporcular ise, çıktı standartlarını sağlamak için eğitim faaliyetlerini organize etmede okul öğretmenlerine destek ve katkı sağlamak üzere uzmanlık bilgisi, özel yetenekler ve pratik deneyim sağlama rolünü üstlenirler. Koordinasyon mekanizması, görev atamaları, mesleki değişim, yönetim, tesislerin kullanımı, öğretim ekipmanları ve koordinasyon etkinliğinin değerlendirilmesi yoluyla açıkça ortaya konulmalıdır.

Mali konularda, Milli Eğitim Bakanlığı şunları yönlendirir: Devlet bütçesinin onaylanmış bütçeye göre kullanılması; aynı zamanda yasal sosyalleştirilmiş kaynakların harekete geçirilmesi ve kullanılması. Ödemeler kamuya açık, şeffaf olmalı ve tarafların hak ve yükümlülüklerini, uygulama süresini ve varsa ücreti açıkça belirten kanun hükümlerine uygun olarak iş sözleşmesine uygun olarak yapılmalıdır.

Standartlar, kriterler ve teşvik politikalarının yayınlanması gerekiyor

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Milli Eğitim ve Öğretim Dairelerinin, davet edilen uzmanlar, zanaatkarlar, sanatçılar, antrenörler ve sporcular için yerel ve yasal düzenlemelere uygun olarak standartlar, kriterler ve ücretlendirme politikaları geliştirmek ve yayımlamak; toplum, işletmeler ve sosyal örgütlerden yasal kaynakların sosyalleşmesini ve harekete geçirilmesini teşvik etmek ve kolaylaştırmak da dahil olmak üzere birçok çözümün uygulanması için il ve şehirlerdeki Halk Komitelerine proaktif olarak tavsiyelerde bulunmasını zorunlu kılmaktadır.

Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca, Milli Eğitim ve Öğretim Dairelerine şu talimatları verdi: Öğretmen kadrosunun dışındaki yetenekli kişileri genel eğitim kurumlarında öğretim ve eğitime katılmaları için harekete geçirmek amacıyla eğitim sektörü ile kurumlar, kültür, sanat, spor, örgütler ve yerel yönetimler arasında bir koordinasyon programı geliştirmek; pilot uygulama modeli geliştirmek, değerlendirmek, raporlamak, dersler çıkarmak ve yerel olarak çoğaltmak; uzmanlar, zanaatkarlar, sanatçılar, antrenörler ve sporcular için öğretime katılmadan önce sınıf düzeyine göre öğrencilerin yaşlarına uygun temel pedagojik beceriler konusunda eğitim düzenlemek ve bir veri tabanı oluşturmak.

Belge ayrıca, genel eğitim kurumları, üniversiteler ve genel okullara sahip araştırma enstitülerine, ortak öğretim ve misafir öğretim mekanizmasına göre uzmanları, zanaatkârları, sanatçıları, antrenörleri ve sporcuları davet etmek için profesyonel prosedürleri uygulamaları konusunda rehberlik ederek, davranış kurallarını, güvenliği, kaliteyi ve verimliliği sağlamayı amaçlamaktadır. Özellikle okulların, öğrencilerin ve velilerin gerçek ihtiyaçlarını araştırmaları ve okulun pratik koşullarına uygun okul planları, özel öğretim planları geliştirmeleri, sözleşmeler imzalamaları ve uzman, zanaatkâr, sanatçı, antrenör ve sporcu davetiyle ilgili gelir ve giderleri öğrenci velilerine kamuoyuna duyurma sorumluluğu taşımaları gerekmektedir.

Öğretmen kadrosunun dışında yetenekli kişilerin öğretime katılmasını sağlamanın temelidir.

Yayımlanan belge, yerel yönetimlerin, üniversitelerin ve araştırma enstitülerinin (genel okullarla birlikte) kendi yetki alanlarındaki eğitim mekanizmalarını proaktif olarak kurmaları ve mükemmelleştirmeleri için koşullar yaratıyor; genel eğitim kurumlarının öğretim ve öğrenme yöntemlerini çeşitlendirmeleri ve eğitim faaliyetlerini organize etmeleri için koşullar yaratıyor ve kapsamlı eğitimin kalitesini artırmak için eğitim faaliyetlerine toplumsal güçlerin katılımını harekete geçiriyor.

Genel okullarda eğitim faaliyetlerine katılmak üzere uzman, zanaatkar, sanatçı, antrenör ve sporcu davetine ilişkin kılavuzun içeriği, yerel yönetimlerin eğitim sektörü ile kurumlar, kültür, sanat, spor, örgütler ve yerel yönetimler arasında politika ve koordinasyon programlarını önceliklendirmeleri ve yayımlamaları için temel teşkil etmektedir; böylece, öğretim kadrosunun dışındaki yetenekli kişileri eğitim kurumlarında öğretim ve eğitime katılmaya seferber etmek.

Bu aynı zamanda, genel eğitim kurumlarında eğitim faaliyetlerine uzman, zanaatkar, sanatçı, antrenör ve sporcuların katılmasını sağlama politikasının uygulanması için mekanizma, politikalar ve finansmanı belirten bir Kararnamenin geliştirilmesi ve İl Halk Meclisine yayımlanması için sunulmasının da temelidir; düzenli, istikrarlı ve uzun vadeli uygulama için kaynakların sağlanması.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html