Buna göre, Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitim ve Öğretim Dairelerinden, genel eğitim kurumlarında mesleki eğitimin içerik, yöntem ve örgütlenme biçimlerinin yenilenmesini, öğrencilerin kapasitelerinin geliştirilmesi yönünde etkili bir şekilde yönlendirmelerini, bunun yerel sosyo-ekonomik kalkınmanın gerekleri ve işgücü piyasasının pratik ihtiyaçlarıyla bağlantılı olmasını sağlamalarını talep etti.
Eğitim kurumları, öğrencilerin psikolojik özelliklerine, ihtiyaçlarına ve yeteneklerine, her eğitim kurumunun öğretim ve öğrenme koşullarına uygun esnek kariyer rehberliği planları geliştirir.
Yaratıcı ve pratik deneyim etkinliklerinin organizasyonunu güçlendirin. Genel eğitim programına uygun olarak, kariyer eğitimi içeriğini derslere ve eğitim faaliyetlerine aktif olarak entegre edin. Öğrencileri, STEM/STEAM eğitim modeli, kulüpler ve okuldaki kariyer danışmanlığı forumları aracılığıyla kariyer öğrenmeye ve keşfetmeye teşvik edin.
Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca, kariyer danışmanlığı yapan öğretmen kadrosunun güçlendirilmesi ve geliştirilmesi, yeterli sayıda, gerekli uzmanlığa sahip ve düzenli eğitim almalarının sağlanması gerektiğini vurgulamıştır. Ayrıca, yönetim kadrosu ve öğretmenlerin öğrencilere yönelik danışmanlık becerileri ve kariyer yönelimi konusunda eğitimler düzenlenmesi ve kapasitelerinin artırılması gerekmektedir.
Kapsamlı, pratik ve etkili bir kariyer eğitimi destek ekosistemi oluşturmak için okullar, kuruluşlar, bireyler, işletmeler, iş hizmet merkezleri ve mesleki eğitim kurumları arasındaki koordinasyonu güçlendirmek.
İletişim çalışmalarını güçlendirmek, öğrencilerin meslek seçiminde destek olmak amacıyla işgücü piyasası ve meslek eğitimi konusunda bilgi sağlamak, ortaokul ve lise sonrası uygun alanlara yönlendirmek, insan kaynaklarının niteliğinin iyileştirilmesine ve yerel kaynakların sürdürülebilir kalkınmasına katkıda bulunmak.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-giao-duc-huong-nghiep-dinh-huong-phan-luong-nam-hoc-2025-2026-post744192.html






Yorum (0)