Birleştirilmiş ders kitapları güncel müfredata dayalı olmalıdır.

GD&TĐ - 2018 Genel Eğitim Programının bilgi birikiminin ve tutarlılığının sağlanması için ülke çapında tek tip ders kitabı seti oluşturulması gerekmektedir.

Eğitim sektörünün içinde ve dışında, tek tip bir ders kitabı setinin oluşturulması giderek yaygın bir endişe konusu haline geliyor.

Birçok görüş, uygulama sürecinin bilimselliğini sağlamak ve aynı zamanda okullardaki öğretim ve öğrenme uygulamalarıyla tutarlı olmasını sağlamak için dikkatlice değerlendirilmesi gerektiğini belirtmektedir.

Ho Chi Minh Şehri, Tan Thoi Hiep Mahallesi'ndeki Nguyen Hien Ortaokulu Müdürü Dinh Van Trinh, ortak ders kitaplarının bir dizi temel gereksinimi karşılaması gerektiğini söyledi.

Öncelikle, kitapların bölüm ve ders sıralaması konusunda açık düzenlemelere sahip olması, genel eğitim programına göre yeterli temel bilgiyi sağlaması, ortak test ve sınavların oluşturulmasına temel oluşturması; böylece öğrencilerin kapasite ve niteliklerinin geliştirilmesi gerekmektedir.

Ayrıca, öğretmenlerin öğretim standartlarına sahip olmalarına ve öğrencilerin kendi kendilerine etkili bir şekilde çalışabilmelerine yardımcı olmak için kitapların kapsamlı örneklere ve açıklayıcı alıştırmalara sahip olması gerekir.

Trinh'e göre, temel gerekliliklerden biri de kitap serisinin bilimsel olarak derlenmesi, süresinin dengeli olması ve yaş grubunun psikolojisine uygun olması.

"Mevcut birçok ders kitabından alınan içerikleri tek bir sette birleştirmek imkânsızdır, ancak her ders için yeterli zamanın sağlanması, eski derslerin tekrar edilmesi, yeni bilgilerin edinilmesi ve uygulanması için yeniden tasarlanması gerekir" diye vurguladı.

Sayın Trinh'in gündeme getirdiği bir diğer önemli konu da, ders kitabı derleme komitesine öğretmenlerin doğrudan katılımının gerekliliğidir. Öğrencilerin psikolojisini, öğrenme becerilerini ve etkili öğretim yöntemlerini anlayanlar onlardır.

2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasından sonra öğretmenler , Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan çerçeve programı takip etmeye alışmışlardır.

Nguyen Hien Ortaokulu Müdürü, "2018 Genel Eğitim Programı, öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini geliştirme, öğrenenlerin rolünü destekleme ve öğretimde esnekliği teşvik etme eğitim felsefesiyle oluşturulmuştur. Uzun yıllar süren uygulamadan sonra, öğretim kadrosu yeni programa kademeli olarak uyum sağladı ve programın yapısını, içerik yönelimini ve uygun öğretim yöntemlerini net bir şekilde anladı," dedi.

Dolayısıyla ortak ders kitapları seti oluşturulurken sürekliliğin, bilgi akışının tutarlılığının ve öğretim-öğrenme uygulamalarına uygunluğunun sağlanması gerekmektedir.

Miras, bilgi akışının, ulaşılacak hedeflerin, temel yeterlilik ve nitelikler sisteminin ve programın önerdiği modern eğitim perspektiflerinin sürdürülmesinde kendini gösterir. Bay Trinh, "Kitaplar 'sıfırdan yeniden yazılmamalı', kanıtlanmış uygulamalardan seçilmeli, ayarlanmalı ve sistemleştirilmelidir," diye vurguladı.

En önemlisi, kitap serisinin öğrencilerin bilgiye kolayca ulaşmasını sağlayacak ve öğretmenlerin öğretimde yaratıcı olmaları için koşullar yaratacak, mantıklı bir şekilde tasarlanmış bir alıştırma sistemine sahip olması gerekir.

Thanh An İlkokulu (Thanh An Komünü, Ho Chi Minh Şehri) öğrencileri 2025-2026 eğitim öğretim yılının açılış gününde.

Trinh'e göre, tek tip bir ders kitabı seti, öğretimde esnekliğin kaybedilmesi anlamına gelmiyor. Aksine, iyi derlenmiş kitaplar, makul bir ders yapısı, bilimsel içerik, erişilebilir bir sunum formatı ve özellikle de uygulamaya dayalı bir alıştırma sistemi sunarak öğrencilerin düşünme ve becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacak.

Kitapların, ders saatlerine, öğrencilerin psikolojisine ve farklı bölgelerdeki dersleri organize etme olanağına uygun olarak tasarlanması gerekir. Ayrıca, mevcut kitap serisinden alınan mirasın da seçici bir şekilde ele alınması, özüne sadık kalınması ve gerçek kullanım sürecinde ortaya çıkan eksikliklerin giderilmesi gerekir.

"Tek tip bir ders kitabı setinin geliştirilmesi, öğretim materyallerinin çeşitlendirilmesi politikasıyla çelişmez. Bu kitap seti, öğretim, sınav ve değerlendirmenin düzenlenmesinin temel dayanağı olan 'standart bir kitap' işlevi görebilir. Diğer kitap setleri ise ek referans materyalleri olarak kullanılabilir ve bilgiyi genişletmeye, kişisel kapasiteyi geliştirmeye ve zengin bir öğrenme ortamı yaratmaya yardımcı olabilir," dedi Bay Trinh.

Source: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-can-dua-tren-nen-tang-chuong-trinh-hien-hanh-post748728.html