Eğitim ve Öğretim Bakanı: Bütünleşik dersler için iki yol

İki yıllık uygulama sürecinin ardından, ortaöğretim düzeyindeki bazı entegre derslerde çok sayıda eksiklik ortaya çıktı. Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son'a göre, Bakanlık da entegre derslerin uygulanmasının "büyük bir zorluk" olduğunu kabul ediyor ve bunu "tavuk mu yumurta mı" ikilemi olarak değerlendiriyor.

Thanh Nien gazetesinde yakın zamanda yayınlanan bir makalede, birçok görüş, günümüzde fen bilimleri gibi bütünleşik derslerin çoğunlukla mekanik bir şekilde birleştirildiğini ve bütünleşme ile disiplinlerarası niteliği açıkça ortaya koyamadığını belirtti. Bu derslerin müfredatlarında, ders adlarına uygun bir bütünleşme eksikliği bulunmaktadır. Tek ders veren öğretmenler, eğitim ve mesleki gelişimlerine rağmen, bu bütünleşik derslerin kaliteli öğretimi için gereken şartları hala karşılayamamaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakanı: Bütünleşik dersler için iki yol (resim 1)

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, Ulusal Meclis'in genel eğitim müfredatı ve ders kitaplarının reformuna ilişkin kararının uygulanması konusunda Ulusal Meclis denetleme heyetiyle bir çalışma oturumu gerçekleştirdi. Fotoğraf: The Dai

27 Temmuz öğleden sonra Ulusal Meclis Denetleme Heyeti çalışma oturumunda, Ulusal Meclis Kültür ve Eğitim Komitesi Başkan Yardımcısı Bayan Nguyen Thi Mai Hoa, bunun şu anda "en zor" konu olduğunu ve okullar ile öğretmenlerden hâlâ birçok endişe bulunduğunu belirtti. Bu nedenle Bayan Hoa, bu bütünleşik dersle ilgili birkaç noktanın açıklığa kavuşturulmasını önerdi: ders kitaplarının gerçekten bütünleşik ders kitapları mı yoksa sadece 2-3 dersi tek bir kitapta birleştiren kitaplar mı olduğu; uygulama şeklinin farklılık göstermesi – bazı yerlerde tek bir dersi öğretmek için bir öğretmen atanıyor ve 6 aylık bütünleşik öğretim eğitimine katılıyorlar; diğerlerinde ise bir dersi 2-3 öğretmen öğretiyor; ve bütünleşik derslerin öğretim standartlarını sağlamak için öğretmen eğitimi şu anda sadece birkaç öğretmen yetiştirme koleji tarafından veriliyor, ancak henüz hiçbiri nitelikli öğretmen yetiştirmedi…

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son'a göre, Bakanlık entegre derslerin uygulanmasının "büyük bir zorluk" olduğunu kabul ediyor ve şunları belirtiyor: "Entegre dersler 'tavuk mu yumurta mı' ikilemi gibidir. Ulusal Meclis'in 88 sayılı kararı, ortaöğretim düzeyinde çeşitli derslerin entegrasyonunu gerektirmektedir. Müfredat entegre dersleri içermezse, öğretmen yetiştirme kolejlerinin entegre dersleri öğretecek öğretmen yetiştirme temeli olmayacaktır. Uygulamaya başlarken, bu programı uygulamadan önce dört yıl boyunca entegre ders öğretmenleri yetiştirmek yerine, mevcut öğretmen kadrosunu kullanmalı ve onları kademeli olarak geçiş için eğitmeliyiz."

Bu nedenle, Bakan Son'a göre, entegrasyon için iki acil yol vardır: birincisi, tek ders sistemine geri dönmek; ikincisi ise reformu sürdürmek ve belirli bir yıla kadar mevcut öğretmenlerin gerekli koşulların sağlanması ve entegrasyonun tamamlanması için tam eğitim almaları sağlanana kadar bir yol haritası planlamaktır. Bu, belirli bir ayda tamamlanması gereken zamana duyarlı bir gereklilik olarak değil, uygulama süreci gerektiren mesleki bir konu olarak görülmelidir.

Sayın Son ayrıca şu gerçeğin altını çizdi: "Bu çok temel ve kapsamlı bir reform, ancak bunu sağlayan faktörler (öğretmenler, tesisler vb.) temel ve kapsamlı bir şekilde reformdan geçirilmedi." Bu nedenle, eğitim sektörünün başkanı, denetim heyetinin değerlendirme yaparken ve çözüm önerileri sunarken bu faktörleri "dikkate almasını" umuyor.

Tuyet Mai'ye (TNO) göre

Orijinal makaleye bağlantı: https://thanhnien.vn/bo-truong-bo-gd-dt-hai-con-duong-cho-mon-tich-hop-185230728012841408.htm

Bu makaleyi değerlendirin

[reklam_2]
Kaynak bağlantısı