Adım adım bir uygulama planına ihtiyaç var.

Son 10 yılda, Vietnam'da yabancı dil öğretimi ve öğrenimi, özellikle sosyo -ekonomik koşulları elverişli bölgelerde ve büyük şehirlerde hızla gelişmiştir. Ölçekteki büyüme ile birlikte, öğretim ve öğrenimin kalitesi de artmış, bu da hem öğrenciler hem de öğretmenler tarafından benimsenen yaklaşımların çeşitliliği ve zenginliğine yansımıştır.

Uzmanlar, okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirmenin başlangıçta kolay olmayacağına inanıyor. Ancak, yasal çerçeve, pratik etkinlik ve uzmanlık ile altyapıya yapılan yatırımlar bu önemli girişimin uygulanması için iyi bir temel oluşturduğundan, bunun imkansız da olmadığını belirtiyorlar.

Seminerde, Yabancı Diller Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi) Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Ha Le Kim Anh, son 10 yılda Vietnam'da İngilizce öğretiminde birçok olumlu değişiklik yaşandığını belirtti. Genel olarak yabancı diller ve özel olarak İngilizce ile ilgili çeşitli yasal çerçeveler yayınlandı. Parti, Hükümet ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ilgisiyle Yabancı Dil Projesi 2020'nin aktif olarak uygulanmasıyla birlikte, orta ve üniversite düzeyinde İngilizce öğretimi ve İngilizce öğretmenlerinin geliştirilmesine önem verildi ve belirli sonuçlar elde edildi.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 2023 Yıllık Rapor Konferansı'nda yapılan anket sonuçlarına göre, öğrencilerin büyük çoğunluğunun İngilizce öğrenmeye ilgi duyduğu ortaya çıktı. Bu durum, ortaokullarda İngilizce öğretimini teşvik etmek ve İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirmek için elverişli bir ortam oluşturmaktadır.

Vietnam İngiliz Üniversitesi (BUV) Pazarlama ve İletişim Direktörü Vo Hong Hanh'a göre, İngilizceye hakim öğrenciler birçok eğitim fırsatına sahip olacaklardır. Örneğin, iyi İngilizce, İngilizce konuşulan ülkelere kapı açar. İngiltere, ABD, Avustralya ve Kanada gibi dünya çapında eğitimde önde gelen ülkelerin tamamı İngilizce kullanmaktadır. İyi İngilizce becerilerine sahip olmak, burslar da dahil olmak üzere uygun fırsatları bulmak için doğal olarak bir araçtır. Yurtdışında eğitim mümkün olmasa bile, İngilizce Vietnam içinde benzer fırsatların kapısını açar.

Yerel bir eğitim yönetim ajansının bakış açısıyla, Ba Dinh Bölgesi (Hanoi) Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Dr. Le Duc Thuan, genel olarak yabancı dil öğretiminde ve özellikle İngilizce öğretiminde yaşanan zorlukların esas olarak iki sorundan kaynaklandığını belirtti. Birincisi, hem nicelik hem de nitelik açısından öğretmen eksikliği. Bu durumun nedenleri, maaş sorunlarından üniversitelerin öğrenci alım kaynaklarına kadar, delegeler tarafından kapsamlı bir şekilde analiz edildi.

İkinci olarak, 2018 genel eğitim programının hedefleri belirlenmiş olsa da, uygulama, öğretmenlerin yalnızca sınav amaçlı ders vermesine, öğrencilerin sınavları geçmek için çalışmasına ve velilerin çocuklarını not almak için kaydettirmesine yol açmıştır... Sonuç olarak, yabancı dil öğretiminin hedefleri çarpıtılmıştır. Öğrenciler okuma ve yazmada kendilerine güven duyabilirler, ancak iletişim becerileri sınırlı kalmaktadır.

Ulusal Meclis Kültür ve Eğitim Komitesi Başkan Yardımcısı Nguyen Thi Mai Hoa, okullarda İngilizceyi ikinci dil haline getirme hedefine ulaşmak için ilk adımın yasal çerçeveyi daha da geliştirmek olduğuna inanıyor. Buna ek olarak, politikalar ve stratejiler geliştirilmeli, somut projelere dönüştürülmeli ve bu projelerde öğretmen eğitimine öncelik verilmelidir. Bunu takiben altyapı ile ilgili projeler gelmelidir.

İngilizcenin küresel bir iletişim aracı olarak kabul edildiğini teyit eden Halk Temsilcileri Gazetesi Genel Yayın Yönetmeni Yardımcısı Le Thanh Kim, bunun dünya medeniyetinin engin bilgi ve birikimine erişmenin "anahtarı" olduğunu vurguladı.

İngilizceyi iyi anlamak ve kullanmak, eğitim ve öğretimin kalitesini artırmaya yardımcı olur ve ülkenin kalkınmasına ve uluslararası entegrasyonuna önemli katkı sağlar.

Hindistan, Singapur, Malezya, Nijerya ve Filipinler gibi birçok ülke İngilizceyi ikinci dil olarak kabul etmektedir. İngilizcenin yabancı dil olarak kullanımı ile ikinci dil olarak kullanımı arasındaki temel fark, kullanım düzeyi ve sosyal yaşamdaki ve idari faaliyetlerdeki önemiyle ilgilidir. İngilizcenin sadece yabancı dil olarak kullanıldığı yerlerde, akademik ortamlar dışında yaygın olarak kullanılmamaktadır. Bununla birlikte, Singapur ve Hindistan'da olduğu gibi, politika ve toplumsal ihtiyaçlarda değişiklikler olması durumunda, yabancı dilden ikinci dile geçiş tamamen mümkündür.

12 Ağustos 2024 tarihinde Politbüro, Vietnam Komünist Partisi 11. Merkez Komitesi'nin 4 Kasım 2013 tarihli 29-NQ/TW sayılı Kararı'nın uygulanmasına devam edilmesiyle ilgili 91-KL/TW sayılı Sonucu yayınladı. Söz konusu karar, "Sosyalist yönelimli piyasa ekonomisi ve uluslararası entegrasyon bağlamında sanayileşme ve modernleşme gereksinimlerini karşılamak için eğitim ve öğretimin temelden ve kapsamlı bir şekilde reformu" hakkındaydı. 91-KL/TW sayılı Sonucun önemli bir noktası şudur: "Öğrencilerin yabancı dil yeterliliklerini geliştirmeye odaklanmak ve İngilizceyi okullarda kademeli olarak ikinci dil haline getirmek."

Yorum (0)