Politbüro'nun Eğitim ve Öğretim Geliştirme Alanında Atılımlar Hakkındaki 71 Sayılı Kararı, yükseköğretimin modernizasyonu ve yükseltilmesi, nitelikli insan kaynağı ve yeteneklerinin geliştirilmesinde atılımlar yaratılması, araştırma ve inovasyona öncülük edilmesi görevini ortaya koymaktadır.
Burada yükseköğretim kurumlarının düzenlenmesi, yeniden yapılandırılması ve birleştirilmesi temel çözümlerden biridir.
2025 Yükseköğretim Konferansı'nda Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, eğitim kurumlarının bu kapsamlı yeniden yapılandırılmasının bir emir olduğunu doğruladı.
Yükseköğretimin atılım yapması için fırsat, zaman ve an budur. Eğitim sektörünün başkanı, "Fırsatı değerlendirip gücü ele geçirmezsek, suçlu biz oluruz" diye vurguladı.
Üniversite düzenleme ve birleşmelerindeki devrimden önce, Dan Tri Gazetesi, "Üniversitelerin büyük düzenlemesi: Çığır açan gelişme için tarihi bir dönüm noktası" temalı bir dizi makale düzenlemişti.
Makale dizisi, Vietnam'daki üniversitelerin düzenlenmesi, yeniden yapılandırılması ve birleştirilmesi yöneliminin panoramik bir resmini sunmaktadır; önde gelen uzmanlar, yükseköğretim için çığır açan gelişme fırsatlarını ve yükseköğretim devriminin 71. Kararın ruhuna uygun olarak hedefine ulaşabilmesi için ortaklaşa çözülmesi gereken zorlukları tartışmak ve netleştirmek için katılacaktır.
2026, devlet üniversitelerinin tarihindeki en büyük yeniden yapılandırmanın ardından ilk kayıt dönemi olacak. Bakan Nguyen Kim Son'a göre, yaklaşık 140 kurum birleşme seçeneğiyle karşı karşıya ve bu da odak noktası sayısını önemli ölçüde azaltıyor. Bu, sistemin kalitesini ve verimliliğini artırmak için gerekli bir adım.
Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi Eski Başkan Yardımcısı Dr. Nguyen Duc Nghia'nın da belirttiği gibi, üniversite eğitim sisteminin yeniden düzenlenmesi, birleştirilmesi ve yeniden yapılandırılması, mevcut kamu okullarının gelişim ölçeğini genişletmeye yardımcı olmayacaktır.
Üniversite eğitim sisteminin birleştirilmesi ve yeniden yapılandırılması politikası, ulusal kaynakların en iyi şekilde kullanılması, kalitenin ve uluslararası rekabet gücünün artırılması yönündeki ulusal ve uluslararası sosyo-ekonomik kalkınma ortamının nesnel taleplerinden kaynaklanan acil bir ihtiyaçtır.
Bu, dijital çağda işgücü piyasasının gereksinimlerini karşılayan entegrasyon çağının bir gereğidir.
Üniversitelerin birleşmesi, kontenjanlardan, bölüm kodlarına, kayıt yöntemlerinden öğrenim ücretlerine kadar 2026'daki kayıt tablosunu önemli ölçüde etkileyecek. Uzmanlara göre, adaylar için riskleri önlemek amacıyla geçiş politikalarının dikkatli hazırlanması gerekiyor.
Birçok sektörde rekabet oranı ve taban puanları artabilir
Pasifik Üniversitesi Kabul ve İletişim Bölüm Başkanı Yüksek Lisans Öğrencisi Nguyen Thanh Hung, devlet üniversitelerine başvuruların düzenlenmesi için zaman diliminin çok dar olduğunu, bu nedenle kapsamlı bir plan olmadan 2026 kabul döneminde birçok zorlukla karşılaşılabileceğini belirtti.
Bay Nguyen Thanh Hung, adaylar üzerindeki üç ana etki kanalının incelenmesini önerdi.
İlk kanal, referans motivasyonudur. Zayıf bir okul güçlü bir okula katıldığında, marka yükselir, bu da artan talep ve artan rekabete yol açar ve referans yükselebilir. Bu etki, girdi kalitesi için faydalıdır, ancak eski kurumdaki ana dalları "hedefleyen" aday grubunun beklentilerini bozacaktır.
Öngörülemeyen bir kıyaslama şoku kolayca kafa karışıklığına yol açabilir, dağınık kayıtlara, uyumsuz anadallara ve artan terk riskine yol açabilir.
Yüksek Lisans Nguyen Thanh Hung - Kabul ve İletişim Bölümü Başkanı, Pasifik Üniversitesi (Fotoğraf: NVCC).
Bay Nguyen Thanh Hung'a göre, birleşmenin hemen ardından her okul, anadal listesini ve her yönteme göre beklenen standart puan aralığını duyurmalı ve bunun adayların çalışma planlarını erkenden değerlendirmeleri için bir referans bilgi olduğunu vurgulamalı.
İkinci kanal ise öğrenim ücretleri ve ayrıcalıklı politikalardır. Özerk olmayan bir kurum özerk bir okula katılırsa, özellikle yüksek eğitim maliyetlerine sahip anadal gruplarında öğrenim ücretleri önemli ölçüde artabilir.
Sayın Nguyen Thanh Hung ayrıca, yakın zamanda yapılan idari birim düzenlemesinin, öncelikli alanların belirlenmesinin gözden geçirilmesini ve güncellenmesini gerektirdiğini, böylece geçiş süresi olmaksızın sınırlar birleştirildiğinde öncelikli alanda bulunan eski komünde okuyan öğrencilerin bonus puanlarını kaybetmelerinin önüne geçildiğini kaydetti.
Milli Eğitim Bakanlığı, Bakanlıklardan 2025 yılında öncelikli alan verilerinin gözden geçirilmesini, revize edilmesini ve güncellenmesini talep etti. Bu, etkilenen aday kursları için 2026 yılında daha adil bir başvurunun temelidir.
Bay Nguyen Thanh Hung, "Sınır düzenlemesinden önce öncelikli alanlarda eğitim gören öğrenciler için 'öğrenim geçmişine göre faydaların korunması' kuralını sürdürmemiz gerektiğini düşünüyorum" önerisinde bulundu.
Üçüncü kanalda, Pacific Üniversitesi Kabul ve İletişim Başkanı coğrafi faktör ve erişim maliyetini ele aldı. Yerel bir kampüs büyük bir şehir okuluna bağlandığında, eski kampüsün bakımı yapılmazsa, ulaşım mesafesi uzar, yaşam maliyeti artar ve özellikle yoksul veya uzak bölgelerdeki öğrenciler için fırsat maliyeti yükselir.
Bu maliyetler öğrenim ücretlerinde yer almasa da birçok öğrencinin kabulünü belirlemektedir.
Bu nedenle, birleşme kararıyla birlikte yerel yönetim ve okulun, etkilenen bölgedeki öğrenciler için eğitim, yurt planları, otobüs, burs ve seyahat desteği sağlamaya devam edecek tesisleri en kısa sürede duyurması gerekiyor.
Ho Chi Minh Şehri Teknik Eğitim Üniversitesi öğrencileri (Fotoğraf: Hoai Nam).
Ho Chi Minh Şehri Sanayi ve Ticaret Üniversitesi Kabul Direktörü Yüksek Lisans Öğrencisi Pham Thai Son, 2026 yılındaki kayıt tablosunu öngörerek, birleşmenin büyük ölçekli, daha fazla kaynak toplayan ve marka değerini artıran "güçlü" üniversiteler oluşturacağı için kayıt çalışmalarının daha odaklı hale geleceğini söyledi.
Bay Pham Thai Son ayrıca, kalite ve girdi açısından rekabetin önemli ölçüde artacağını öngördü. Birleşmeden sonra üniversiteler, birçok cazip bölümde asgari puanı ve kabul kriterlerini artırabilir. Girişi zor olan bölümler hala zor olacak ve daha önce zor olmayan bazı bölümlere giriş artık daha da zorlaşacak.
Ayrıca, birleşmeden sonra kabul bilgilerinde karmaşa yaşanabilir ve bu da adayların ve velilerin okul adları, bölüm kodları ve 2026 kayıt hedefleri konusunda kafalarının karışmasına yol açabilir. Bu nedenle, bilgiler net bir şekilde duyurulmazsa, okullar kolayca aday kaybedebilir.
Özellikle Ho Chi Minh Şehri Sanayi ve Ticaret Üniversitesi Kabul Müdürü, birleşmenin bölgesel etkisi konusunda uyarıda bulundu. Yerel üniversite birleşirse, yerel öğrenciler "kolay yollarını" kaybedebilirler. Ancak aynı zamanda, eğer üniversite gerçekten güçlenirse, daha iyi programlara erişme fırsatına da sahip olacaklar.
Aynı görüşü paylaşan Ho Chi Minh Teknoloji Üniversitesi Müdür Yardımcısı Dr. Nguyen Quoc Anh, 2026 yılındaki kayıt piyasasının ciddi dalgalanmalar göstereceğini öngördü. Devlet okullarının birleştirilmesi ve yeniden adlandırılması, kolayca bilgi karmaşasına yol açabilir. Özel okullar, velilerin ve adayların sorularını anında yanıtlamak ve güncellemek için proaktif olarak özel kayıt bilgi merkezleri kurmalıdır.
Dr. Nguyen Quoc Anh'a göre, kabul senaryosunda akademik kayıtların değerlendirilmesi sıkılaştırılmalı veya tamamen kaldırılmalıdır. Kabul sürecinin ağırlığı, lise sınav puanları, sektöre özgü yeterlilik değerlendirmeleri, yapılandırılmış mülakatlar ve uluslararası sertifikalar gibi bağımsız değerlendirme kanallarına kaydırılmalıdır. Puan tablosunun yayınlanması ve şeffaf bir değerlendirme süreci, velilerin ve adayların kendilerini güvende hissetmelerine ve adaleti sağlamalarına yardımcı olacaktır.
Dr. Nguyen Quoc Anh - Ho Chi Minh Şehri Teknoloji Üniversitesi Rektör Yardımcısı (Fotoğraf: NVCC).
Uzun vadede, rekabet avantajını korumak için, özel okulların "çıktı değeri" kanıtlarına yatırım yapması gerekir: mezun istihdam endeksi, başlangıç maaşı, ücretli staj oranı. Bu veriler yalnızca iletişimde ikna edicilik sağlamakla kalmaz, aynı zamanda yeniden yapılanma sonrasında kamu sektörüyle eşit rekabet edebilmek için bir "güven göstergesi" görevi görür.
Dr. Nguyen Quoc Anh, kamu sektörünün yeniden yapılandırılmasının, insan kaynakları, kayıt ve eğitim ürünleri açısından özel sektör için bir fırsat penceresi açtığını ve aynı zamanda kalite, şeffaflık ve çıktı verimliliği açısından yeni rekabet standartları belirlediğini belirtti. "Beyanlardan" veriye ve kanıta bağlılığa hızla geçiş yapan her okul, 2026'dan itibaren dalgalı piyasa dönemindeki konumunu koruyacaktır.
Öğrencilerin "yarı yolda vazgeçmesine" izin vermeyin
Günümüzde çoğu öğrencinin endişe duyduğu konulardan biri, birleşmeden sonra öğrenmenin nasıl gerçekleşeceği ve ne gibi kesintiler yaşanacağıdır. Thanh Do Üniversitesi Eğitim Araştırmaları ve Bilgi Transferi Enstitüsü Müdürü ve Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi Eğitim Üniversitesi Bilim ve Eğitim Konseyi Üyesi Dr. Pham Hiep, görüşünü şu şekilde dile getirdi: "Okulun öğrencilere yönelik ilk taahhüdü bu şekilde uygulanmalı ve sistem bunu sağlamalıdır."
Dr. Pham Hiep (Fotoğraf: NVCC).
Dr. Pham Hiep'e göre, üniversite birleşmeleri eyalet birleşmelerine benzemiyor; esnek, birleşik ve tutarlı bir mekanizma gerektiriyor. Bir aksama olursa, durum, öğrencilerin Vietnam'dan tekneyle yabancı bir ülkeye seyahat ederken denizin ortasında trene binmek zorunda kalmalarından farklı olmayacak.
Dr. Pham Hiep, Fransa'nın 2013 yılında üniversiteleri düzenleyip birleştirme yöntemini örnek gösterdi. Süper üniversitelere dönüşen okullar vardı, ancak 10 yıl sonra sadece birkaç okul organik olarak birleşebildi.
"Eski okulum Fransa'daki Paris-Saclay Üniversitesi'ydi. 2013 yılında birleştiler. 6 yıl sonra, 2019'da üye okulları organik olarak birleştirdiler.
Yöneticilerin bir senaryosu olacağını düşünüyorum, ancak başlangıçta yapılacak en iyi şeyin mekanik olarak birleşmek ve bağlı üniversitelerle "örtüşen" büyük bir üniversite modeli oluşturmak olduğunu düşünüyorum. Daha sonra birleşme sürecinin organik olarak kademeli bir şekilde entegre olabilmesi için tampon bölgeleri olacaktır.
Dr. Pham Hiep, "Anladığım kadarıyla, ilk organik birleşmeler, ana okulun daha küçük bir okulu benimsemesi veya güçlü bir okulun zayıf bir okulu desteklemesi modelinden kaynaklanıyordu. Dolayısıyla birleşme aniden değil, kademeli olarak planlanacak ve uygulanacak," dedi.
Hem yeni adaylar hem de yeniden düzenlenen ve birleştirilen okullarda okuyan öğrenciler için adaletsizlik riskini en aza indirmek amacıyla Yüksek Lisans Öğrencisi Nguyen Thanh Hung, sistem düzeyinde bazı politika önerilerinde bulunuyor.
Her il için bir "geçiş haritası" yayınlanması gerektiğini önerdi. Buna göre, birleşme kararı alınır alınmaz, Bakanlık ve yerel yönetimler, etkilenen bölgelerdeki adaylar için eğitim adresini, beklenen kontenjanı, kabul yöntemini, beklenen öğrenim ücreti düzenlemesini, yurt politikasını, bursları ve seyahat desteğini kamuoyuna açıklayacak ve adaylar fiili kabul için kayıt yaptırana kadar her ay periyodik olarak güncelleyecektir.
Bay Nguyen Thanh Hung'a göre, 2026-2028 geçiş politikası paketinin uygulanması, eski kampüste (birleştirilmiş okul) kabul edilen ve eğitim gören öğrenciler için gerçek öğrenim ücretlerinin ders yılı boyunca sabitlenmesi veya sabit bir tavana göre artırılması açısından da çok önemlidir.
Aynı zamanda okul, eski bölgede işlenen dersler için öğrenme geçmişine dayalı öncelik puanlarını uygulamaya devam etmeli; artan yaşam giderlerini karşılamak için ihtiyaçlara göre basit kriterlerle bursları genişletmelidir. Bu politikalar, yerel bütçe, eğitim tesisleri ve bölgedeki işletmeler arasında bir ortak finansman mekanizmasına sahip olmalıdır.
Öte yandan okulların, senaryolara göre kıyaslama puanları ve hedeflerine ilişkin tahminlerini erken duyurmaları ve kıyaslama puanlarının açıklanan tahminlerden çok farklı olması durumunda hesap verebilirlik sağlamaları gerekiyor.
Üniversite öğrencileri mezuniyet töreninde (Fotoğraf: Hoai Nam).
Bay Nguyen Thanh Hung'a göre bu, "zorunlu bir taahhüt" değil, adayların planlama yapmasına yardımcı olan şeffaf bir yükümlülüktür. Yeterli bilgi olduğunda, kayıt eğilimi daha az duygusal olacak ve ilk yıldan ayrılma riski azalacaktır.
Ayrıca, birleşme sırasında, yerel tesislerdeki bazı eğitim bölümleri geçici olarak öğrenci alımını durdurabilir. Bu nedenle, okulların ilgili bölümlere "geçiş talimatlarını", esnek kredi tanımayı ve kısmen finanse edilen fark telafi derslerini erken duyurmaları gerekmektedir. Amaç, yalnızca arz yapısındaki değişiklikler nedeniyle öğrencilerin üniversite hayallerini sekteye uğratmak değildir.
Son olarak Nguyen Thanh Hung, hesap verebilirliğin açık veriye bağlanması gerektiğini önerdi.
01/2024 sayılı Genelge'de belirtilen standartları karşılama düzeyine ilişkin okullardan gelen bilgiler, doktoralı öğretim üyesi sayısından istihdam oranlarına kadar, Milli Eğitim Bakanlığı'nın yükseköğretim veri tabanı sistemi HEMIS'e tam olarak bağlanmalı ve basın, veliler ve adayların takip edebileceği açık veri olarak yayınlanmalıdır. Öğrenciler, birleşme yol haritası boyunca kalite göstergelerini gördüklerinde, güven güçlenecektir.
Uzun vadede, birleşmeler, ağın bölgesel kalkınma ihtiyaçlarına göre yeniden tasarlanması için bir fırsattır. İldeki her tesisin kapsamlı bir üniversiteye dönüşmesi yerine, turizm, tarım teknolojisi, lojistik, sağlık ve uygulamalı yapay zeka gibi yerel avantajlarla ilişkili bir dizi uzmanlaşmış eğitim merkezi seçebiliriz.
Geri kalanlar ise, işletmelerin ihtiyaçlarını yakından karşılayan, uzak bölgelerdeki öğrencilerin erişim maliyetlerini düşüren ve genç yerel çalışanları elinde tutan kısa süreli eğitimler sağlama misyonuyla uydu tesislerine dönüştürülecek.
Sonuç olarak, "politika şoklarını" hafifletmek düzenleyicilerin sorumluluğundadır. Eski bir yapıyı yeniden düzenliyoruz ve kaçınılmaz olarak bazı gruplar daha savunmasız hale geliyor.
Doğru geçiş politikaları, erken duyurular, veri şeffaflığı ve yakın izleme ile 2026 daha güvenli ve adil bir kabul sezonu olacak.
Usta Nguyen Thanh Hung, "O zaman yapılacak olan "büyük yeniden yapılandırma" sadece sistem verimliliği sorununu çözmekle kalmayacak, aynı zamanda kaliteli ve güvenilir bir üniversite eğitimi için toplumsal beklentileri de artıracaktır" dedi.
Bölüm 1: Üniversite düzenlemesi bir atılım düzeni ve stratejisidir
Bölüm 2: Üniversite düzenlemeleri öğrencilerin çalışmalarında herhangi bir kesintiye yol açmamalıdır
Bölüm 3: Üniversite birleşmeleri: "Sıcak" gelişimin sonuçlarına son verilmesi, özel okullar için fırsatlar
Bölüm 4: Üniversite birleşmesi: Kişisel çıkarlardan feragat etmeli, acıyı bir kez kabul etmeli
Bölüm 5: Üniversite birleşmesi: Tüm zayıf okullar kapatılacak mı?
Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/canh-cong-vao-dai-hoc-nam-2026-co-hep-lai-sau-cuoc-dai-sap-xep-20250929000818617.htm
Yorum (0)