Öğretmenleri yeni çağın pratik gereksinimlerini karşılayacak şekilde proaktif olarak eğitmek

Bu, mevcut dönemdeki eğitim inovasyonunun gerekliliklerine uygun, yeterli sayıda ve güçlü uzmanlığa sahip bir öğretmen kadrosu oluşturma hedefini gerçekleştirme yolunda somut bir adımdır. Bu yaklaşım, özellikle bölgenin öğretmen açığı sorununu çözmesine ve yeni dönemde ilin sosyo -ekonomik kalkınmasının gereksinimlerini karşılamasına yardımcı olacaktır.

Fotoğraf yazısı — Go Den Ortaokulu'nun ( Tay Ninh ili) öğretmenleri ve öğrencileri Edebiyat dersinde. Fotoğraf: Duc Hanh/VNA

Öğretmen açığına yönelik senkronize çözümler

Tay Ninh Eğitim ve Öğretim Dairesi verilerine göre, 2025-2026 eğitim öğretim yılında il genelinde okul öncesinden liseye kadar 1.024 eğitim kurumu (965 devlet okulu ve 60 özel okul dahil) bulunmakta olup, bu kurumlarda 573.000'den fazla öğrenci bulunmaktadır; bunlardan ilkokulda 224.000'den fazla öğrenci, ortaokulda 170.000 öğrenci ve lisede yaklaşık 78.000 öğrenci bulunmaktadır.

Öğrenci sayısındaki hızlı artışa rağmen, ilde şu anda 2.481 öğretmen (528 okul öncesi öğretmeni, 735 ilkokul öğretmeni, 917 ortaokul öğretmeni ve 301 lise öğretmeni) ve 349 okul personeli açığı bulunmaktadır. Bunun başlıca nedeni, yeni işe alım kaynaklarının hâlâ sınırlı olması ve zorlu çalışma koşulları ve gelir nedeniyle emekli olan, ayrılan veya iş değiştirenlerin sayısını telafi edememesidir.

Şimdilik, özellikle belirli dersler için öğretim ve öğrenme planlarını güvence altına almak amacıyla okulların kadrolu olmayan öğretmenlerle sözleşme yapmalarına izin verilmektedir. Ancak, özellikle branş öğretmenleri olmak üzere öğretmen açığı, birçok tesiste günde 2 seanslık ders programlarının düzenlenmesinde ve organize edilmesinde hâlâ zorluklara yol açmaktadır.

Tay Ninh Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne göre, eyalet, kısa vadeli sözleşmelere paralel olarak, düzenli eğitim, öğretmen niteliklerinin ve okul personeli için yönetim kapasitesinin iyileştirilmesi, müdür standartları ve öğretmen mesleki standartlarının karşılanması gibi eş zamanlı faaliyetleri teşvik ediyor. Sektör ayrıca, özellikle aktif öğretim yöntemleri, yenilikçi test ve değerlendirme ve bilgi teknolojilerinin uygulanması olmak üzere 2018 Genel Eğitim Programı'na göre öğretmenlik becerilerinin geliştirilmesine odaklanıyor.

Özellikle Tay Ninh'in, Hükümetin 25 Eylül 2020 tarihli 116/2020/ND-CP sayılı Kararnamesi ve 3 Mart 2025 tarihli 60/2025/ND-CP sayılı Kararnamesi uyarınca toplumsal ihtiyaçlara göre öğretmen yetiştirme planı uygulaması, mevcut öğretmen açığını gidermek için temel çözümlerden biri olarak kabul edilmektedir.

Saygın eğitim kurumlarında eğitim siparişi verin

Tay Ninh ili Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin planına göre, 2025 yılında tüm ilde öğretmen yetiştirmeye yönelik toplam talep 1.246 kişidir; bunlardan 328'i okul öncesi öğretmeni (110'u üniversite mezunu, 218'i üniversite mezunu), 478'i ilkokul öğretmeni, 439'u ortaokul ve lise öğretmenidir (Müzik, Güzel Sanatlar, Bilişim Teknolojileri, Beden Eğitimi, Yabancı Diller gibi özel dersler dahil). Ayrıca, ilde özel eğitim öğretmeni yetiştirmek için 1 kontenjan bulunmaktadır.

Üniversite düzeyindeki eğitim süresi 3 yıl, üniversite düzeyindeki eğitim ise 4 yıldır. Eğitim konuları, Tay Ninh eyaletinde (eski Long An ve Tay Ninh eyaletleri dahil) ikamet eden ve tam zamanlı olarak öğretmenlik eğitimi alan üniversite ve kolej öğrencilerini kapsamaktadır. Bu politika, Hükümetin 30 Haziran 2020 tarihli ve 71/2020/ND-CP sayılı Kararnamesi uyarınca niteliklerini geliştirmek üzere eğitime gönderilen öğretmenler için geçerli değildir.

Tay Ninh Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Nguyen Quang Thai'ye göre, eğitim, Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi, Can Tho Üniversitesi, Saigon Üniversitesi, Ho Chi Minh Şehri Teknik Eğitim Üniversitesi, Dong Thap Üniversitesi, Ho Chi Minh Şehri Merkez Pedagoji Koleji ve eyalet içinde ve dışında bulunan diğer birçok pedagojik eğitim kurumu gibi prestijli eğitim kurumlarında sipariş üzerine verilmektedir. Pedagojik öğrencilere, eğitim kurumu tarafından tahsil edilen seviyeye eşdeğer öğrenim ücretleri ve eğitim süresi boyunca (eğitim yılı başına en fazla 10 ay) aylık 3,63 milyon VND yaşam giderleri ile devlet tarafından destek sağlanmaktadır. Kredili eğitim gören öğrenciler için, eğitim kurumu uygun destek seviyesini dönüştürme hakkına sahiptir, ancak toplam maliyet, eğitim yılı başına destek seviyesini aşamaz.

Sipariş usulüyle eğitim gören öğretmen yetiştirme öğrencileri için kurum her yıl eğitim bütçesi tahmini hazırlama görevini verir ve öğretmen yetiştirme tesisi aracılığıyla öğrenim ve yaşam giderlerinin ödenmesi için onay almak üzere yetkili makama bildirir.

2025 yılında toplumsal ihtiyaçlara göre öğretmen yetiştirmek amacıyla ilin planının hayata geçirilmesi için toplam bütçe, devlet bütçesinden ödenen ve her yıl aşamalara ayrılan tüm kurs için yaklaşık 262,76 milyar VND olarak tahmin ediliyor: 2025'te 19,42 milyar VND, 2026'da 67,32 milyar VND, 2027'de 67,32 milyar VND, 2028'de 65,60 milyar VND ve 2029'da 43,10 milyar VND.

Tay Ninh İl Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Doan Trung Kien'e göre, İl Halk Komitesi, Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne ihtiyaçları belirlemek, eğitim kurumlarına sipariş vermek, kayıtları organize etmek, iş pozisyonlarını, eğitim dallarını ve işe alım hedeflerini gerçeğe uygun şekilde gözden geçirmek için bölümler, şubeler ve yerel yönetimlerle koordinasyon ve başkanlık etme görevini verdi.

Tay Ninh, toplumsal ihtiyaçlara uygun öğretmen yetiştirme planını uygulayarak, yeni dönemdeki temel ve kapsamlı eğitim reformunun gerekleri doğrultusunda, tüm eğitim kademeleri için yeterli öğretmen arzını sağlayarak pedagojik insan kaynaklarının geliştirilmesinde öncü rol oynamaktadır. Bu, yalnızca kapsamlı eğitimin kalitesini artırmak için önemli ve stratejik bir çözüm değil, aynı zamanda öğretmen açığı sorununu çözmede sürdürülebilir ve derinlemesine bir adım olup, il eğitim sisteminin istikrarlı ve eş zamanlı gelişimi için bir temel oluşturmaktadır.

Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/chu-dong-dao-tao-giao-vien-dap-ung-yeu-cau-thuc-tien-thoi-ky-moi-20251021075355974.htm