Uzman: Tıp fakültelerine kabul başvuruları deneme ve mülakatları içermeli

Sadece puanlara dayanarak adayların tutkusunu ve etik değerlerini değerlendiremeyeceğine inanan birçok uzman, tıp fakültesi kabulüne kompozisyon ve mülakat eklenmesini önerdi.

Ülke genelinde şu anda 27 tıp fakültesi bulunmaktadır ve kabul yöntemi genellikle lise mezuniyet sınav puanlarına dayanmaktadır. Bu puanlar genellikle üç dersten oluşur: Matematik, Kimya, Biyoloji (B00) veya Matematik, Fizik, Kimya (A00). Bu yıl, bazı üniversitelerin kabul için Edebiyat derslerini bir arada kullanması birçok farklı tepkiye neden oldu.

Ayrıca, Hanoi Tıp Üniversitesi Müdürü Prof. Dr. Nguyen Huu Tu'ya göre, mezuniyet sınavı artık tıp sektörünün, özellikle de Tıp ve Diş Hekimliği gibi rekabetin yüksek olduğu bölümlerdeki kabul hedeflerini karşılamıyor. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı , 2025'ten itibaren lise mezuniyet sınavını yeniden düzenleyecek, bu nedenle tıp ve eczacılık fakültelerinin de acilen uygun kabul yöntemleri hazırlaması gerekiyor.

Tıp fakültesine kabul için uzun yıllardır ülke genelindeki en yüksek puanlardan biri olmuştur. Geçtiğimiz yıl, büyük eğitim kurumlarında Tıp fakültesi için geleneksel B00 puan ortalaması 26,45 ile 28,15 arasında değişmiştir. En yüksek puan Hanoi Tıp Üniversitesi'ndeydi.

Ancak Güney'deki büyük bir tıp üniversitesinin eski başkanı, yaptığı ankette, yüksek puan alan öğrencilerin her zaman iyi ders çalışmadığını tespit ettiğini söyledi.

Eğitim uzmanı Dr. Dam Quang Minh, tıp fakültelerindeki bazı öğretim görevlilerinin, birçok öğrencinin okulu bıraktığını, hastane staj aşamasına geçtikten sonra çok fazla strese girdiğini veya uygun olmadıklarını fark etmeden önce 5-6 yıl eğitim gördüklerini kendilerine ilettiklerini söyledi.

Birçok öğrenci, sınavda yüksek puan alırlarsa yüksek standart puanlı bir bölüm seçmeleri gerektiğini düşünerek tıp fakültesine kaydolur. 5-6 yıllık eğitimden sonra, artık değişim için çok geçtir ve bu dönemde kariyer değişikliği yapmanın bedeli çok yüksektir. Yarım yamalak da olsa okumaya ve çalışmaya razı olurlar.

Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanı, Tıp Profesörleri Konseyi Başkanı Profesör Dang Van Phuoc'a göre, eğer doktorlar tutkuya sahip değillerse, mesleklerinden çabuk sıkılırlar, isteksizce çalışırlar ve kolayca yanlış yola saparlar.

"Ancak tutku ve etik, notalara tam olarak yansımıyor," diye konuştu Profesör Dang Van Phuoc.

Uzmanlar, üç dersten alınan sınav puanlarının adayların yeterliliklerini, niteliklerini ve tıp mesleğine uygunluğunu tam olarak yansıtmaması nedeniyle tıp ve eczacılık fakültelerinin kabul yöntemlerini değiştirmeleri, mümkünse puanlara olan bağımlılığı azaltmaları gerektiğini söylüyor.

Mart 2020'de bir derste Hanoi Tıp Üniversitesi öğrencileri. Fotoğraf: Thanh Hang

Profesör Dang Van Phuoc, tıp fakültesi kabul başvurularının ek bir mülakat turundan geçmesi gerektiğine inanıyor. Ona göre, mezuniyet sınavı puanları, akademik geçmişleri veya yeterlilik değerlendirme puanlarıyla ön elemeyi geçtikten sonra, adaylar, doktor, psikolog ve öğretim görevlilerinden oluşan bir panel tarafından sosyal bilgileri, insani hizmet bakış açıları, etik ve diğer nitelikleri hakkında, tıp mesleğine uygun olup olmadıklarını belirlemek için mülakata alınacaklar. Ayrıca, adayların bu mesleği seçerken nedenlerini, tutkularını ve yönelimlerini açıklayan ek bir kompozisyona sahip olmaları gerekiyor.

Dr. Dam Quang Minh ve Vietnam Üniversiteleri ve Kolejleri Birliği Başkan Yardımcısı Dr. Le Viet Khuyen'in de hemfikir olduğu kabul yöntemi budur. Bay Khuyen'e göre, sözlü sınavlar dünyadaki birçok ünlü okul tarafından uygulanan bir seçim yöntemidir.

"Daha önce Rusya'daki Lomonosov Devlet Üniversitesi'nde okudum. Ön eleme turunun ardından adaylar yazılı sınava tabi tutuluyordu. Yazılı sınavın ardından adaylar sözlü sınava devam ediyordu. Sonraki turları geçemezlerse, yerel üniversitelerin giriş sınavına girmek için geri dönüyorlardı. Gerçek yetenekleri seçmenin yolu budur," dedi Bay Khuyen.

Bu durum, Japonya ve ABD gibi dünyanın pek çok ülkesindeki tıp fakültesi kabullerine benzer.

Kyoto Üniversitesi'nden tıp doktorası derecesi alan Dr. Nguyen Dinh Nam, Japonya'da çoğu okulun tıp öğrencilerini iki aşamada işe aldığını söyledi. 1. aşamada adayların fen bilimleri (fizik, kimya, biyoloji), matematik ve İngilizce sınavlarını geçmeleri gerekiyor. 2. aşamada ise kompozisyon yazmaları ve mülakatlara katılmaları gerekiyor.

ABD'de Johns Hopkins Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde doktora yapan Trinh Mai Chi, adayların kabul edilip edilmeyeceğinde son mülakat turunun belirleyici faktörlerden biri olduğunu söyledi.

Özellikle 1. turda tıp fakülteleri üniversite akademik performansını ve M CAT test puanlarını (ile birlikte) dikkate alır. Canlı sistemlerin biyolojik ve biyokimyasal temelleri; biyolojik sistemlerin kimyasal ve fiziksel temelleri; davranışın psikolojik, sosyal ve biyolojik temelleri ve eleştirel analiz ve muhakeme becerileri dahil olmak üzere 4 bölüm, bazı üniversite derslerini (Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Psikoloji, Sosyoloji, Dil ) tamamlama sertifikası ve adayın klinik deneyimi. 2. turda, okul konuyu verir ve adaydan bir deneme yazmasını ister. İki turdan sonra, adayların yaklaşık %30'u mülakat turuna çağrılır.

Chi, "Mülakat yoluyla adayın davranış becerileri ve insanlarla iletişim biçimi değerlendiriliyor" dedi.

Pham Ngoc Thach Tıp Üniversitesi öğrencileri, Mart 2023'te öğrencilere ücretsiz göz muayenesi yapıyor. Fotoğraf: Pham Ngoc Thach Tıp Üniversitesi Gençlik Hayran Sayfası

Tıp ve eczacılık fakültelerinin hâlâ üç alana göre öğrenci aldığı düşünüldüğünde, Profesör Dang Van Phuoc bunların Matematik, Kimya ve Biyoloji olması gerektiğine inanıyor. Edebiyat bölümünün de kabul kriterlerine dahil edilmesini destekleyen görüşlere saygı duyuyor, ancak katılmıyor çünkü doktorların da hastaları ikna etmesi, onlarla empati kurması ve paylaşması gerekiyor.

"Doktorlar hastalarını tatlı, boş sözlerle değil, bilimsel temele ve tıbbi bilgiye dayanarak ikna etmelidirler" diyen Profesör Phuoc, Matematik, Kimya ve Biyoloji'de iyi olan bir kişinin Edebiyat'ta da iyi bir yeteneğe sahip olduğunu, eksiksiz, hatta tutarlı ve mantıklı bir şekilde yazabileceğini, sunabileceğini ve iletişim kurabileceğini söyledi.

Ayrıca, tıp alanında Hastane Yaşamı, Tıbbi Psikoloji ve Etik, Sağlık Eğitimi, Bilimsel Araştırma Yöntemleri gibi çeşitli ilgili konuları içeren 6 yıllık bir eğitim süreci vardır. Ayrıca, hastanedeki eğitim ve uygulama sırasında öğrenciler, öğretmenler ve kıdemli meslektaşları tarafından eğitilerek tıp etiği konusunda bilgi sahibi olacak, becerilerini paylaşacak ve hastaların psikolojisini anlayacaklardır. Ayrıca, tez ve tıbbi kayıt yazmayı da öğrenecekler, böylece öğrenme sürecinde tüm beceriler geliştirilebilecektir.

Profesör Nguyen Huu Tu, tıp ve eczacılık fakültelerinin, sınav konu kombinasyonlarını birleştirerek ve bazı birimleri düzenleyerek kapasite ve düşünmeyi değerlendirecek sınavlar düzenleyerek ortak bir kabul yöntemi kullanmalarını umuyor. Adayların sınava yalnızca bir kez girmeleri yeterli, ancak sonuçları kullanarak birçok okula başvurabilirler.

Tu, "Bu, sanal bilgileri filtreleme, kaliteyi sağlama ve israfı azaltma yeteneğine sahip" dedi.

Le Nguyen - Duong Tam

Kaynak bağlantısı: https://vnexpress.net/chuyen-gia-tuyen-sinh-nganh-y-nen-them-bai-luan-phong-van-4611617.html