Stanford Üniversitesi başvuru dosyalarını nasıl inceliyor?

ABD'deki Stanford Üniversitesi'nin eski kabul müdür yardımcısı Martin Walsh, elemelerin ardından adayların profillerinin görüşüldüğünü, oylandığını ve sonuçların çoğunluk oylarına dayandığını söyledi.

24 Ocak akşamı düzenlenen çevrimiçi yurtdışı eğitim seminerinde konuşan Martin Walsh, aday profillerinin alındıktan sonra üç aşamadan geçeceğini söyledi: tarama ve sınıflandırma; jüri ve kabul komitesi tarafından okunması; ve karar.

Kabul komitesi, eleme aşamasında başvurunun nicel bileşenlerini göz önünde bulundurur. Bunlar arasında not ortalaması (GPA), SAT, ACT (ABD'de üniversiteye kabulde kullanılan standart testler) gibi test puanları, sınıf sıralaması, ileri yerleştirme (AP) sınıflarından alınan puanlar vb. yer alır.

Ardından jüri, ders dışı etkinlikleri, araştırmaları, projeleri, denemeleri ve tavsiye mektuplarını inceleyecek. Bay Martin'in Stanford'daki görevi, iki yıldan fazla bir süre boyunca başvuruları okumak, analiz etmek ve öğrencinin herkesin bir araya gelerek karar verdiği bir "komiteye" alınıp alınmayacağına karar vermekti.

Bay Martin'e göre, final turunda her şey bir mahkeme salonundaymış gibi tartışılıyor ve aday "yargılanıyor" gibi oluyor. Her kompozisyon ve tavsiye mektubu herkesin duyabileceği şekilde yüksek sesle okunuyor. Kabul komitesi üyeleri her şeyi kapsamlı bir şekilde inceliyor, oylama yapıyor ve sonucu çoğunluk oyu ile belirliyor.

Stanford Üniversitesi'nin eski kabul başkan yardımcısı Bay Martin Walsh. Fotoğraf: Crimson Education

QS 2024 sıralamasına göre dünya sıralamasında 5. sırada yer alan Stanford Üniversitesi, yaratıcı, problem çözücü ve dünyada etki yaratmak isteyen öğrenciler arıyor. Uzmanlar, kabul komitesinin dikkate aldığı ilk kriterin akademik puanlar olduğunu söylüyor.

Stanford'a başvuranların not ortalaması 3.8-4.0/4.0'dır, SAT puanı 1470-1570/1600 arasında değişir ve ACT puanı 34-35/36'dır.

"Ancak iyi notlar yeterli değil, okullar bundan fazlasını istiyor. Kabullerde 'entelektüel canlılık' terimini kullanıyoruz," dedi Bay Martin.

"Entelektüel canlılık", öğrenimlerini sınıfla sınırlamayan öğrenciler tarafından sergilenir. Yeni bilgi ve deneyimler edinme konusunda tutkuludurlar, akademik sohbetlere ve derslere katılmaktan keyif alırlar ve her zaman bu tür fırsatları ararlar. Stanford, bunun yenilikçilik ve yaratıcılığı besleyen temel faktörlerden biri olduğuna inanır.

Liderlik ve yaratıcılık konusunda sicili olan adaylar da kabul komitesini etkiler. Yani, sadece ders dışı etkinliklere ve projelere katılmakla kalmaz, aynı zamanda liderlik pozisyonlarına da yükselirler; belki de kulüp lideri veya spor takımı kaptanı olurlar...

Stanford ayrıca, geçmişleri, deneyimleri ve bakış açıları açısından çeşitlilik gösteren bir öğrenci topluluğu oluşturmak istemektedir. Bu nedenle, okul çeşitli ve benzersiz bakış açılarına sahip adayları tercih etmektedir. Farklı geçmişlere sahip öğrenciler, sorunlara daha çeşitli bir şekilde yaklaşabilmekte ve böylece daha yaratıcı ve etkili problem çözme yöntemlerine sahip olabilmektedirler.

Adayların değerlendirilmesinde ders dışı başarıları ve kişisel özellikleri gibi diğer kriterler de dikkate alınır.

Martin, uzun yıllardır kabul danışmanlığı yaptığı dönemde 5.000'den fazla başvuru okuduğunu ve özellikle Vietnamlı öğrencilerin ve genel olarak Asyalı öğrencilerin yaptığı üç yaygın hatayı tespit ettiğini söyledi.

Öncelikle, birçok öğrenci başvurdukları bölümle ilgili dersleri almadan sadece yüksek puanlar almaya odaklanıyor. Bilgisayar bölümüne başvuran ancak başvurularında Matematik, kodlama, Bilgisayar Bilimi gibi bölümle ilgili dersler, sınav puanları veya programlar yer almayan adayları örnek olarak gösterdi. Ayrıca IELTS, SAT, ACT gibi sınavlara çok fazla odaklanıp defalarca sınava girmek zorunda kalıyorlar.

İkincisi, ders dışı etkinlikler başvuruların %30'unu oluşturuyor, ancak adaylar yalnızca okuldaki mevcut etkinliklere katılıyor ve dışarıdaki yarışmalara veya uluslararası oyun alanlarına dahil olmuyor. Ya da bazı adaylar ders dışı etkinliklere katılıyor ancak pasif kalıyor, gelişim ve liderlik potansiyeli göstermiyor.

"Öğrencinin kişisel rengini desteklemeyen, çok genel ve sıradan aktiviteler seçmek, profili sıkıcı hale getirecektir" diye konuştu.

Sonuç olarak, birçok aday erken başvuru fırsatını kaçırıyor, kişisel renkten yoksun makaleler yazıyor, sadece başarıları paylaşmaya odaklanıyor ve mülakatlara davet edildiklerinde hazırlıksız oluyorlar.

Stanford'a rekabetçi bir başvuru yapabilmek için uzmanlar, başvuranların ortalamanın üzerinde SAT/ACT puanlarına, güçlü kompozisyonlara ve Stanford topluluğuna karakter ve potansiyel katkılar sergilemelerine sahip olmalarını öneriyor. Ayrıca, kabul edilme şanslarını artırmak için öğrencilerin erken başvuruda bulunmaları gerekiyor.

Şafak

Kaynak bağlantısı: https://vnexpress.net/dai-hoc-stanford-xet-duyet-ho-so-ung-vien-the-nao-4705662.html