Bazı dezavantajlı bölgelerde öğretmen alımının sınavla yapılması yerine öğretmen seçimi yapılması önerisi

Özellikle zor bölgelerde sınav yerine seçme yöntemlerinin uygulanmasına olanak sağlanması önerilerek, sürecin kısaltılması ve öğretmen alımında esneklik sağlanması gerekmektedir.

Merkezi Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu Başkan Yardımcısı Bay Huynh Thanh Dat, bu sabahki tartışmada bir konuşma yaptı.

Fotoğraf: BH

Öğretmen alımı yerine sınavla öğretmen seçimi önerisi, Ho Chi Minh Kenti Eğitim Üniversitesi'nin Merkezi Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu ile koordinasyon halinde bu sabah (31 Ekim) düzenlediği "Üniversite Eğitimi - 71-NQ/TW Kararı ruhuna uygun olarak kapsamlı özerklik yaratmak ve yüksek kaliteli insan kaynakları geliştirmek" konulu tartışmada gündeme getirildi.

Öğretmenlerin işten ayrılma sayısı hâlâ oldukça yüksek.

Seminerde Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi'nden bir grup uzman (Prof. Dr. Huynh Van Son, Dr. Cao Anh Tuan, Üstat Nguyen Vinh Khuong, Üstat Nguyen Ngoc Hung, Dr. Nguyen Dac Thanh dahil) mevcut durumu sundular ve Karar 71'in yönlendirmesine göre yeni bağlamda öğretmenlere yönelik esnek bir işe alım ve çekme mekanizması ve artırılmış tercihli ödenekler önerdiler.

Araştırma ekibinin temsilcisi, Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Başkan Yardımcısı Dr. Nguyen Dac Thanh, mevcut öğretmen alım mekanizmasının birçok iyileştirmeye sahip olmasına rağmen hâlâ önemli eksiklikleri olduğunu belirtti. Özellikle, merkezi alım sınavlarının düzenlenmesi süreci, sürecin uzunluğu, personel kontenjanlarının zamanında dağıtılmaması ve yerel düzeyde esneklik ve inisiyatif eksikliği, özellikle uzak bölgelerdeki birçok bölgenin acil ihtiyaçlara rağmen öğretmen alımı yapamamasına neden oldu. Bu arada, büyük şehirler ve illerde yerel fazlalıklar olmasına rağmen makul bir koordinasyon mekanizmasından yoksunlar.

"Ayrıca, mesleki psikoloji ve düşük gelir, eğitim alanında eğitim gören birçok öğrencinin artık öğretmen olmaya ilgi duymamasına neden oluyor. Bu nedenle, özellikle ortaokul ve lise düzeyinde bilişim teknolojileri, teknoloji, müzik ve güzel sanatlar gibi belirli alanlarda eğitim için işe alım kaynakları giderek azalıyor," diye ekledi Bay Thanh.

Bay Thanh, işe alımın zor olmasının yanı sıra, uygun tutma ve motivasyon önlemlerinin eksikliği durumunda ciddi bir beyin göçü yaşanacağına da inanıyor. İşten ayrılan öğretmen sayısının yüksek olması, eğitim ve kullanım etkinliğinin ciddi şekilde kontrol edilmesi ve bazı özel çözümlerin uygulanması gerektiğini gösteriyor. Ayrıca, yeni yedek öğretmen bulamamak, öğretmen açığına yol açacaktır.

"Ayrıca, yeni eğitim ve yeni işe alımlar birçok zorlukla karşı karşıya kalmaya devam ediyor ve bu da eğitim-işe alım-meslekten ayrılma-eğitim döngüsünün etkili bir şekilde yürütülmesini gerektirirken, bunun etkili bir şekilde kontrol edilmesinin zor olduğunu" sözlerine ekledi.

2021-2023 döneminde istifa eden ve yerine yeni öğretmen alınmayan öğretmen sayıları şöyle:

Kaynak: Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi Araştırma Grubu

Araştırma ekibi ayrıca, birçok belgede açıkça belirtilmiş olmasına rağmen, tercihli ödenek politikasının henüz uygulamada etkili olmadığını belirtti. Birçok yerel yönetim, özellikle yoksul ilçeler ve dezavantajlı belediyelerde, harcama kaynaklarını ayarlamakta zorluk çekiyor. Bazı yerler ödeme konusunda yavaş davranıyor veya sadece ismen uyguluyor, bu da personel arasında hayal kırıklığına yol açıyor. Teşviklere ihtiyaç duyan yerlerin bile bunları uygulamak için kaynak eksikliği yaşadığını belirtmekte fayda var. Bu durum, bölgeler arasındaki uçurumu daha da derinleştirerek dezavantajlı bölgelerdeki öğretmenler için adil ve istikrarlı bir motivasyon oluşturmayı zorlaştırıyor.

Seminerde Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi Müdürü Profesör Huynh Van Son konuşma yaptı.

Fotoğraf: BH

Öğretmenlerin işe alınması ve muamelesinin verimliliğinin artırılmasına yönelik tedbirler

Dr. Nguyen Dac Thanh, yukarıdaki duruma dayanarak, 71 No'lu Karar uyarınca öğretmen işe alımı ve tedavisinin verimliliğini artırmak için bir dizi önlem önerdi. Sayın Thanh, özellikle sürecin kısaltılması ve öğretmen alımında esneklik sağlanması gerektiğini belirtti. Yerel inisiyatifi artırın, öğretmen açığını hızla giderin ve doğru kişilerin doğru zamanda işe alınmasını sağlayın. İl ve şehirlerin, tamamen merkezi memurluk sınavına bağlı kalmadan, gerçek duruma göre periyodik işe alımlar düzenlemelerine izin verin; yalnızca zor bölgelerde işe alım yapmak yerine, seçme yöntemini uygulayın.

"Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, esnek işe alım yönergeleri yayınlamak için İçişleri Bakanlığı ile iş birliği yapıyor. Eğitim sektörü için bir işe alım bilgi portalı oluşturulması ve yerel yönetimlerin proaktif bir şekilde erişebilmesi için düzenli olarak güncellenmesi gerekiyor," diye ekledi Bay Thanh.

Araştırma ekibi ayrıca, zorlu bölgelerdeki öğretmenler için ayrıcalıklı ödeneklerin standartlaştırılması ve artırılması için önlemler önerdi. Temel bir yaşam standardının sağlanması, öğretmenlerin zorlu bölgelerde uzun süreli çalışmaya teşvik edilmesi. Özellikle, asgari ücretin asgari maaşın %50'si olarak belirlenmesi, idari coğrafyadan bağımsız olarak, ancak gerçek zorluk seviyesine (ulaşım, yaşam, altyapı...) göre yan hakların kapsamının genişletilmesi.

Buna göre, Merkezi Hükümet, yeterli bütçesi olmayan yerel yönetimlere ek fon tahsis etmekten sorumludur. Devletin, özellikle okul öncesi öğretmenleri ve özellikle zorlu bölgelerdeki öğretmenler gibi belirli gruplar için mesleki tercihli ödeneklerin seviyesini daha yüksek ve daha rekabetçi bir seviyeye çıkarmak için mevcut yönetmelikleri değiştirmesi ve eklemeler yapması gerekmektedir. Zorlu bölgelerin ayrıntılı bir listesini, özellikle de teşvik alanlarını ve yararlanıcılarını açık ve şeffaf bir şekilde belirleme kriterlerini standartlaştırmak için ayrıntılı standartlar yayınlayın. Her düzeydeki komitelerin, merkezi bütçe dışındaki ödenekleri desteklemek için yerel bütçe kaynaklarını proaktif bir şekilde düzenlemeleri gerekmektedir.

Ho Chi Minh Kenti Eğitim Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Müdür Yardımcısı, "Daha da önemlisi, dezavantajlı bölgelerdeki öğretmenler için kamu konutlarını, konut alanlarını destekleyen ve asgari yaşam koşullarını (okullar, temiz su, internet) iyileştiren bir politikaya ihtiyaç var" diye vurguladı.

Kaynak: https://thanhnien.vn/de-xuat-xet-tuyen-thay-vi-thi-tuyen-giao-vien-o-mot-so-vung-kho-khan-185251031152841076.htm