Varsa üniversiteye giriş için not ortalamanız kaç olmalı?

Milli Eğitim Bakanlığı'nın üniversiteye girişte akademik kayıtlara göre değerlendirme yapılıp yapılmayacağına ilişkin önerisi hakkında çok sayıda farklı görüş bulunmaktadır.

Üniversite tarafında ise, Ho Chi Minh Kültür Üniversitesi Eğitim, Bilim Yönetimi ve Uluslararası İşbirliği Bölümü Başkan Yardımcısı Nguyen Thanh Tung, üniversiteye girişte transkript kullanılmasını destekliyor. Ancak Tung'a göre, transkriptlere dayalı kabul yöntemi, öğrencilerin 10, 11 ve 12. sınıflar olmak üzere 3 yıllık öğrenim sonuçlarına dayanmalıdır.

2025-2026 yeni eğitim öğretim yılının açılış töreninde 12. sınıf öğrencileri. 2026 yılında üniversiteye girişte yaşanacak değişikliklerden doğrudan etkilenecek aday grubudur.

FOTOĞRAF: NHAT THINH

Bu arada, Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi (Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi) kabul ve eğitim danışmanı Dr. Pham Tan Ha, transkript puanlarının öğrenciler arasında adil olmadığı gerekçesiyle üniversite kabulünde transkript puanlarının kullanılmaması gerektiği görüşünü destekliyor. Dr. Pham Tan Ha şunları öneriyor: "Kabullerde transkript puanlarını kullanmaya devam edersek, üç yıllık öğrenim sonuçlarının kullanılmasına ilişkin genel düzenlemeler olmalı. Ancak o zaman öğrenciler en iyi sonuçları elde etmek için süreç boyunca tam çaba harcayabilirler."

Benzer şekilde, Ekonomi ve Hukuk Üniversitesi (Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi) Kabul ve Öğrenci İşleri Bölüm Başkanı Yüksek Lisans Cu Xuan Tien, "Öğrenci transkriptleri kaldırılmalı veya değerlendiriliyorsa diğer kriterlerle birleştirilmeli ve sentez yöntemindeki öğrenci transkriptlerinin oranı azaltılmalıdır." dedi.

Aksine, çoğu özel üniversite kayıtların akademik kayıtlara dayalı olmasını istiyor. Gia Dinh Üniversitesi Müdür Yardımcısı Trinh Huu Chung, görüşünü şöyle açıkladı: "Okullar kayıt konusunda özerk olsun. Okullar sorumluluk aldığı sürece her yöntem uygundur, çünkü eğitim kalitesi üniversitenin hayati meselesidir."

Dalat'taki Yersin Üniversitesi Müdürü Dr. Pham Dinh Trung şunları söyledi: "Transkriptlerin değerlendirilmesinin girdi kalitesi üzerindeki etkisinden endişe duyuyorsak, öncelikle liselerdeki eğitim kalitesinin eşitsiz olup olmadığını ve transkriptlerin öğrencilerin gerçek kapasitesini yansıtıp yansıtmadığını netleştirmeliyiz. Eğer bu doğruysa, transkript değerlendirme yöntemini ortadan kaldırmak yerine liseler için bir çözüm bulmalıyız."

Milli Eğitim Bakanlığı, üniversiteye girişte akademik kayıtlara dayalı kayıtların kaldırılmasının değerlendirilmesi konusunda görüş istiyor.

Fotoğraf: Dao Ngoc Thach

Lac Hong Üniversitesi Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Nguyen Vu Quynh, transkript incelemesinin devam ettirilmesi gerektiğini, transkript incelemesinin uzun vadeli öğrenme sürecini yansıtması, sınav baskısını azaltması, adaylara daha fazla fırsat ve inisiyatif sağlaması gibi avantajları olduğunu, ancak sınav puanlarıyla birlikte kullanıldığında adaylara adaleti sağlamak ve çeşitli fırsatlar yaratmak için yalnızca tamamlayıcı bir rol oynayabileceğini söyledi.

Liseler açısından bakıldığında, Bui Thi Xuan Lisesi (Ben Thanh Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri) Müdürü Bay Huynh Thanh Phu şunları söyledi: "Transkriptlerin incelenmesi "standartları düşürmek" değil, öğrencilerin yeteneklerine daha kapsamlı bir bakış açısıyla bakmak anlamına geliyor. Transkriptlerin incelenmesinin kaldırılması, açık eğitimin ruhuna aykırı olan önemli bir değerlendirme kanalının kaybedilmesi anlamına geliyor."

Ernst Thälmann Lisesi (Ben Thanh Bölgesi, Ho Chi Minh Şehri) Müdürü Bay Nguyen Hung Khuong, transkript sonuçları, lise mezuniyet sınavları ve yeterlilik değerlendirmeleri gibi birçok yöntemin bir arada kullanılması gerektiğini söyledi. Her yöntemin, hem öğrencilerin uzun vadeli eğitim sürecini kayıt altına almak hem de seçim sürecinde nesnelliği sağlamak için makul bir ağırlığı vardır.

Öğrenci tarafında ise, Ho Chi Minh Şehri, Binh Thoi Mahallesi, Nguyen Hien Lisesi 12A10 sınıfından Truong Chi Thanh şunları söyledi: "Bence bu, adalete yönelik bir politika çünkü okullar, hatta öğretmenler arasındaki farklı puanlama kriterleri, bölgeler, eyaletler arasındaki farklılıklar akademik kayıtları etkileyebilir... Lise mezuniyet sınavı, ülke genelindeki tüm adaylar için ortak bir ölçüttür; aynı sınav, aynı puanlama ölçeği ve değerlendirme objektif, adil ve doğru kalitede olacaktır."

Kaynak: https://thanhnien.vn/diem-hoc-ba-xet-vao-dh-neu-co-thi-nen-o-muc-do-nao-185250918230502554.htm