Lise mezuniyet edebiyat sınavı puanları 2025: "9'lar yağmuru" olacak mı?

(Dan Tri) - 2025 lise mezuniyet edebiyat sınavı notlandırma süreci, birçok öğrencinin yeni programa göre nasıl yazılacağını bildiğini, birçok kompozisyonun 9 veya daha yüksek puan aldığını gösteriyor.

9.5 puanlık test ortaya çıktı

Şu ana kadar (9 Temmuz), ülke genelindeki 34 il ve ilçede 2025 lise bitirme sınavı notlandırma çalışmaları acilen yürütülüyor. Plana göre, en geç 10 Temmuz'a kadar notlandırma tamamlanacak ve veriler Milli Eğitim Bakanlığı'na gönderilecek. Ülke genelindeki sınav kurullarının sınav sonuçlarını 16 Temmuz sabahı tam 8:00'de açıklaması bekleniyor.

Tüm derslerde sadece edebiyat dersi yerel öğretmenler tarafından notlandırılırken, geri kalan çoktan seçmeli dersler makine tarafından notlandırılıyor.

Ho Chi Minh şehrinde 2025 lise mezuniyet sınavına giren adaylar (Fotoğraf: Trinh Nguyen).

Hung Yen'den bazı jüri üyelerine göre, Hung Yen ile Thai Binh 1 Temmuz'dan itibaren birleşmiş olsa da, notlandırma süreci Haziran ayı sonundan itibaren başlamış, dolayısıyla iki notlandırma komitesi daha önce olduğu gibi iki ayrı yerde toplanmaya devam etmiştir.

Bu öğretmen, adayların çalışmalarının kalitesinin beklenenden daha iyi olmasına şaşırdığını söyledi.

"Değerlendirmeden önce, sınav yapısının değişeceğinden, genişletileceğinden ve güncel olaylar hakkında net güncellemeler içereceğinden oldukça endişeliydim. Bu durum, yeni program kapsamında ilk kez sınava girecek adayları bunaltabilirdi. Ancak, değerlendirmeden sonra, genel olarak bilgiye hakim öğrenciler için herhangi bir zorluk yaratmadı ve çok az öğrenci çok düşük puan aldı," dedi bu jüri üyesi.

Bu jüriye göre, sosyal tartışma bölümü, eyaletlerin birleşme süreciyle ilgili güncel haberlere ilgi duyan veya yaşadıkları topraklara duyulan sevgi ve bağlılık, vatan sevgisi gibi konulara değinen öğrenciler için puan kazanma fırsatıdır... Bu, öğrencilerin esnek davranabilme ve eleştirel düşünme yeteneklerini göstermektedir.

Bu jüride 9 puan alan makaleler de yer aldı.

Ho Chi Minh Şehri'ndeki bir sınav görevlisi, edebiyat sınavının cevaplara ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın notlandırma talimatlarına göre nasıl notlandırılacağı konusunda kapsamlı bir şekilde bilgilendirildiğini belirtti. Süreç boyunca notlandırma yöntemleri konusunda tartışmalar ve mutabakat sağlandı.

Özellikle adayların başvurularının içeriğinin açık bir şekilde değerlendirilmesine, yaratıcılığın ve düşünme ve akıl yürütme yeteneğinin teşvik edilmesine ve dayatmacılığa yer verilmemesine dikkat edilmektedir. Ortaya çıkan herhangi bir sorun veya zorluk, adaylar için en yüksek faydayı sağlamak amacıyla derhal tespit edilip düzeltilmek ve ele alınmak üzere raporlanmaktadır.

Cevaplardan farklı, özgün fikir, ifade ve gelişmeler içeren denemelerde, sınav görevlisi uygun puanı verebilmek için denemenin ikna ediciliğini göz önünde bulunduracaktır.

Bu jüri üyesi, puanlama sürecinde genel olarak 9 puanın üzerinde puan alan kağıtlar olduğunu, bazı kağıtların ise 9,5 puan aldığını söyledi.

Jüri, bu yılki sınav ile önceki yıllar arasındaki en belirgin farkın, sınav sorularında kelime sayısının sınırlandırılması nedeniyle adayların daha özlü yazması ve böylece örnek denemelerin kullanımının azalması olduğunu değerlendirdi.

Bu yılki notlandırmada yeni bir nokta ise sınav görevlilerinin çok sayıda hata (ifade, yazım, kelime kullanımı ve cümle yapısı) içeren sınav kağıtlarından puan düşürecek olması.

9 puan "yağmur" kadar çok değil ama az da değil.

Kuzeydeki bir eyalette notlandırma sınavlarına katılan bir öğretmen de, bu yıl edebiyatta 2024'teki gibi "9 yağmuru" olmayacağını, ancak yine de bolca olacağını söyledi. En yaygın puan 6-7 civarında olacak.

2024 yılı lise bitirme sınav sonuçlarının literatürdeki dağılımı (Kaynak: Milli Eğitim Bakanlığı).

Sınav sorularının açık, cevapların kapalı olduğu yönündeki tartışmalara yanıt veren kadın öğretmen, Bakanlık tarafından açıklanan cevapların sadece istenen çerçeve olduğunu, adayların sayılması için o fikre veya anahtar kelimeye sahip olmaları gereken "zor" içerikler olmadığını söyledi.

"Tek bir cevap var, ancak öğrencilerin cevapları farklı. Bazı adaylar, toplumsal argümantasyon meselesini tamamen il ve şehirlerin birleşmesiyle özdeşleştiriyor.

Bazı adaylar, belirli bir vatana duyulan sevgi ile vatan sevgisi arasında bir bağlantı olduğunu gördüler. Bu kişi, her sınavda "her vatan aynı zamanda vatandır" sorusuna farklı bir açıklama getirildiğini söyledi.

Bakış açısı ne olursa olsun, bu konunun amacı kimin daha doğru yazdığını, daha geniş ve kapsamlı bir bakış açısına sahip olduğunu bulmak değil, bir tartışma problemini çözebilecek beceriye sahip olanın kim olduğunu bulmaktır.

Kadın öğretmen, "Adaylar konuyu tartışmanın farklı seçeneklerini ve yollarını önerebilir, makul ve ikna edici olduğu sürece farklı açıklamalar yapabilirler" dedi.

Kadın öğretmen, notlandırmanın ilk gününde, sınav görevlilerinin rastgele bir grup kağıdı alıp birlikte notlandırdıklarını ve cevapları tartıştıklarını ekledi. Birlikte notlandırılan bu kağıtlar, daha sonra bireysel olarak notlandırılan kağıtlarla karşılaştırılmak üzere örnek olarak kullanıldı.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong , Bac Ninh'de sınav notlandırmasını denetliyor (Fotoğraf: MOET).

Bu yılki edebiyat sınavının notlandırma sistemi de oldukça yeni; artık puanlama için fikir sayma sahnesi yok. Adayların denemeleri hem fikirler hem de kelimeler açısından inceleniyor, yani yazım tarzı ifadede tutarlılık ve mantık sağlamaya odaklanıyor. Denemede çok fazla yazım ve sözdizimi hatası varsa, adayın puanı düşürülecektir.

Öğretmen, "2018 genel eğitim programında öğrenciler, yazım hatalarını nasıl düzelteceklerini öğreniyorlar. Bu, öğrencilerin yazım hatalarından kaçınmalarına yardımcı olan önemli bir beceridir. Bu nedenle, edebiyat sınavı da adayların bu ifade becerisine sahip olmasını gerektiriyor," diye açıkladı.

Kadın öğretmene göre, bu yılki edebiyat sınavında okuduğunu anlama sınavından pek çok tam puan alınamayacak. Bunun sebebi, "tuhaf" 5 numaralı soruda yatıyor. Bu soru, deneme sınavında hiç yer almamış ve hem öğrenciler hem de öğretmenler için bir sürpriz. Öğretmene göre, bu soruyu yalnızca edebiyat bilgisi iyi olan adaylar tam olarak çözebilir.

2024 lise bitirme sınavında edebiyat sınavı puanlarında ilk 10'da yer alan il ve şehirler (Grafik: Hoang Hong).

2024 yılında edebiyat sınavı puanları hızla artarak vatandaşlık bilgisinden sonra ikinci sırada yer aldı. Sınava giren 1 milyon adayın 90.000'den fazlası edebiyattan 9 veya üzeri puan aldı.

Eski idari sınırlara göre 10 puanlı bölgede Nam Dinh ve Dong Thap'tan 2 aday yer alıyor.

Ardından 9,75 puan seviyesinde 1.843 aday, 9,5 puan seviyesinde 14.198 aday, 9,25 puan seviyesinde 26.758 aday, 9 puan seviyesinde 49.254 aday yer alıyor. 9 puan ve üzeri toplam aday sayısı ise 92.055.

Edebiyattaki "yüksek puan yağmuru" aynı zamanda C00 bloğundaki en iyi öğrenci sayısının 19 kişiyle sıra dışı hale gelmesinin de sebebidir. Bu adayların 13'ü Bac Ninh eyaletindendir.

Hesaplamalara göre Bac Ninh'teki her 10 adaydan 1'i edebiyattan 9,5 ve üzeri puan aldı.

Bac Ninh ile birlikte Tra Vinh'deki her 4 adaydan 1'i edebiyattan 9 veya daha yüksek puan aldı ve bu durum eyaletin 2024 lise mezuniyet sınavında bu konuda ülke çapında en yüksek puanı alarak 51. sıradan 2. sıraya "sıçramasına" yardımcı oldu.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-thi-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-lieu-co-xuat-hien-mua-diem-9-20250709061824450.htm