Lise mezuniyet sınavı puanları 2025: Yerel sıralamalar değişti

2025 Lise Bitirme Sınavı, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulandığı ve il birleştirmelerinin yapıldığı özel bir dönemde gerçekleşmektedir. Sınavın ve birleştirmenin etkisini net bir şekilde ayırt edebilmek için eski ve yeni idari birimlerin paralel olarak karşılaştırılması gerekmektedir.

Buradan hareketle mevcut durumu doğru bir şekilde tespit ederek, önümüzdeki dönemde sürdürülebilir eğitimin kalitesinin artırılmasına yönelik bir zemin oluşturmak.

Makalede iki tür karşılaştırma sunulacaktır. İlk olarak, analiz için eski idari birimin korunması, veri serisinin sürekliliğini korumaya yardımcı olur. Lise mezuniyet sınavı sonuçları uzun yıllardır 63 il ve ilçeye göre karşılaştırılmıştır. Birleşmeden hemen sonra değiştirilirse, veriler kesintili olacak ve bu da eğilimleri karşılaştırmayı ve değerlendirmeyi zorlaştıracaktır. 2025 inovasyon sınavının etkisini doğru bir şekilde analiz etmek için, aynı referans sistemindeki 2024 verileriyle karşılaştırmak gerekmektedir. Ardından, 34 yeni il ve ilçenin karşılaştırma adımı gelir. Karşılaştırma, rekabet veya ödül amaçlı değil, yerel yönetimlerin ve okulların mevcut durumu net bir şekilde belirlemelerine ve böylece politika ve yöntemleri buna göre ayarlamalarına yardımcı olan nesnel bir gösterge sistemidir.

2025 lise mezuniyet sınavına girecek adaylar

FOTOĞRAF: NHAT THINH

2025'te ortalama puan düştü, sıralamada birçok büyük değişiklik var

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, 2025 lise mezuniyet sınavının ortalama puanı, 2024'teki (6.750) puana kıyasla 0.578 puan düşerek 6.172 olacak. 63 il ve şehrin (eski) tamamında puanlar daha düşük olacak ve Ninh Binh (0.983 puan düşüş), Vinh Long (0.947), Son La (0.917), Bac Ninh (0.901), Binh Duong (0.840), An Giang (0.808) ve Nam Dinh (0.807) gibi birçok yerleşim yerinde keskin düşüşler görülecek. Bunların hepsi, geçmişte yüksek başarı elde etmiş ancak 2018 Genel Eğitim Programı'nı (GDPT) eş zamanlı olarak uygulamada zorluk yaşayabilecek illerdir. Öte yandan Quang Tri (0,175), Quang Nam (0,364), Nghe An (0,370), Hanoi (0,375) gibi bazı yerleşim yerlerinde ise daha düşük puanlar yer alıyor.

Ortalama puanlardaki düşüş, eğitim kalitesindeki bir düşüşü değil, esas olarak 2025 sınavının gerçek yetenekleri ölçmek, farklılaşmayı artırmak ve "yüksek puan yağmuru" durumunu sınırlamak için tasarlanmış olmasından kaynaklanmaktadır. Matematik, en düşük ortalama puana (4,78) sahip olup ulusal ortalama puanı düşürmüş olsa da, 10 puan alan 513 sınav hâlâ mevcuttu ve bu da sınavın mükemmel öğrencilerin parlaması için hala koşullar yarattığını göstermektedir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ortalama puan verilerine göre, 2025 yerel sıralamasında birçok önemli değişiklik kaydedildi. Vinh Phuc her iki yılda da zirvedeki yerini korudu. Quang Tri (34 sıra yükseldi), Quang Nam (24), Hau Giang (17), Hanoi (15), Ca Mau (14), Nghe An, Thanh Hoa, Thua Thien-Hue (10 sıra yükseldi), Quang Ninh (8), Hung Yen (7) gibi bazı iller sıralamada önemli ölçüde yükseldi. Öte yandan, Vinh Long (29 sıra yükseldi), Hoa Binh (19), Lam Dong (12), Kon Tum (11), Son La ve Yen Bai (10), Da Nang, Tra Vinh , Bac Ninh, An Giang (9 sıra yükseldi) gibi birçok yerleşim yeri keskin bir düşüş yaşadı.

Eğitim uzmanları bu dalgalanmanın dört faktörden etkilendiğini düşünüyor: Zor bölgelerdeki öğrencilerin yabancı dillerden daha yüksek puanlı derslere geçme eğilimi; güçlü yönlerine uygun dersleri seçmeleri; erken kabulü dikkate almayan ve 12. sınıfın ikinci dönemini de içermesi gereken transkript puanlarını dikkate alan üniversite kabul politikaları; ve 2018 Genel Eğitim Programı'na ve yetenekleri ölçme ve değerlendirme biçimine farklı düzeyde uyum sağlamaları.

2025 lise mezuniyet sınavı, bilginin değerlendirilmesinden öğrenci kapasitesinin değerlendirilmesine geçişi simgeliyor. Sınavın üç temel amacı var: lise mezuniyetini değerlendirmek; üniversiteler ve mesleki eğitim kurumlarının öğrenci alımı için güvenilir veriler sağlamak; ve öğretim kalitesinin değerlendirilmesinde temel teşkil etmek. Dolayısıyla, sınav sonuçları eğitim kalitesini yansıtan tek kriter değil, öğretim kadrosu, öğretim koşulları, öğrenme ortamı vb. gibi diğer faktörlerle de birleştirilmesi gerekiyor.

Ortalama test puanlarına dayanarak, yerleşim yerlerini en yüksekten en düşüğe doğru sıraladık ve geçici olarak 3 gruba ayırdık: ilk 20 yerleşim yeri, ortadaki 23 yerleşim yeri ve son 20 yerleşim yeri. Bunlar, yerleşim yerlerinin konumlarını belirlemelerine ve kaliteyi iyileştirmek için çözümler bulmalarına yardımcı olan göstergelerdir.

İLK 20, ORTA 23, ALT 20 ORTALAMA TEST PUANLARI

Önde gelen grupta, ilk 10'da Nghe An, Hai Duong ve Hanoi gibi yeni yerleşim yerleri dikkat çekiyor. Vinh Phuc, 6 yıl üst üste sıralamada yükselerek etkileyici performansını sürdürüyor; 2020'de 9. sıradan son 3 yıldır 1. sıraya yükseldi.

Kaynak: Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan veriler ve yazarın hesaplamaları

11 dağlık ilçeye sahip Nghe An ili, 38. sıradan (2020) 12. sıraya (2024) ve 2. sıraya (2025) güçlü bir şekilde yükseldi. Hai Duong, 13. sıradan (2024) 8. sıraya (2025) istikrarlı bir şekilde yükseldi. Hanoi, öğrencilerin %43'ünün yabancı dil sınavlarına girmemesi ve üniversiteye giriş için doğru dersleri seçmesi sayesinde 2024'teki 22. sıradan 2025'te 7. sıraya yükseldi. Dolayısıyla, 2025 sınavı, 2018 Genel Eğitim Programı'na etkili bir şekilde nasıl yanıt vereceklerini ve yeterlilik değerlendirmesine göre, gerçekliğe bağlı kalarak ve ders kitaplarını yakından takip etmeden, sınavları nasıl yenileyeceklerini bilirlerse, hem dezavantajlı hem de avantajlı bölgeler için konumlarını iyileştirmeleri için koşullar yarattı.

Kaynak: Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan veriler ve yazarın hesaplamaları

Orta sıralardaki 23 yerleşim biriminin arasında Quang Tri, Quang Nam, Quang Ninh gibi sıralamada dikkat çekici ilerleme kaydeden yerleşim birimleri de bulunuyor.

Kaynak: Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan veriler ve yazarın hesaplamaları

En alttaki 20 bölge çoğunlukla Kuzey, Orta Yaylalar ve Mekong Deltası'ndaki dağlık alanlardır. Bununla birlikte, bazı avantajlı bölgeler de vardır, ancak sıralamaları keskin bir şekilde düşmüştür; örneğin Da Nang 2024'te 45. sıradan 2025'te 54. sıraya, Vinh Long 16. sıradan 45. sıraya ve Dong Nai 41. sıradan 49. sıraya gerilemiştir.

34 yeni il ve şehrin ortalama sınav puanlarının karşılaştırılması

Milli Eğitim Bakanlığı verilerine dayanarak, 34 yeni il ve şehri ortalama puanlarına göre sıraladık. Sonuçlar, 17 yerleşim yerinin ortalama puanının 6,0'ın üzerinde, 17 yerleşim yerinin ise ortalama puanının 6,0'ın altında olduğunu gösterdi.

En üstteki grup şunları içeriyor: Nghe An (1), Ha Tinh (2), Ninh Binh (3), Phu Tho (4), Hanoi (5), Hai Phong (6), Thanh Hoa (7), Ho Chi Minh City (8), Hue City (9), Bac Ninh (10). Bu arada, en alttaki 10 yerleşim yeri şunlardır: Quang Ngai (25), Lao Cai (26), Khanh Hoa (27), Tuyen Quang (28), Lang Son (29), Dien Bien (30), Dak Lak (31), Lai Chau (32), Cao Bang (33), Son La (34). Kuzey Orta yerleşim yerleri belirgin bir ilerleme gösterirken, kuzeydeki dağlık yerleşim yerleri hala birçok zorlukla karşı karşıya.

Kaynak: Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan veriler ve yazarın hesaplamaları

2025 Lise Mezuniyet Sınavı, değerlendirmede olumlu bir değişime işaret ediyor: 10 puan alan sınav sayısı arttı, farklılaşma düzeyi yükseldi ve bu da öğretim ve öğrenme kalitesini daha doğru bir şekilde yansıtıyor. Özellikle, birleşme sonrası yeni iller için, bu yıl 34 yerleşim yerinin sıralanması, gelecekte sürekli bir dizi karşılaştırmanın başlangıcı niteliğinde olup, her bölgenin düzeyinin daha derinlemesine belirlenmesine katkıda bulunarak sürdürülebilir kalkınma politikalarının oluşturulmasına temel teşkil ediyor.

Karşılaştırma verileri ayrıca 2018 Genel Eğitim Programının uygulanmasına ilişkin personel, tesis, öğretim ekipmanı ve destek politikalarının etkinliği gibi koşulları da yansıtmaktadır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thu-hang-cac-dia-phuong-thay-doi-18525072221114117.htm