Bu nedenle, akredite edilmiş eğitim programlarının ve uluslararası alanda yayınlanan bilimsel makalelerin sayısı önemli ölçüde artmış olup, bazı yükseköğretim kurumları ve eğitim disiplinleri bölgede ve dünyada üst sıralarda yer almaktadır.
Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, birçok yükseköğretim kurumu, toplumdan kaynakları harekete geçirme fırsatından proaktif bir şekilde yararlanarak, yüksek kaliteli ve entegre eğitim hizmetleri ve programları aracılığıyla okulun gelişimine hizmet etmek için gelir kaynaklarını çeşitlendirmiştir.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Yüksek Öğretim Direktörü Nguyen Thu Thuy'ye göre, 2023-2024 akademik yılının sonunda, yükseköğretim kurumlarındaki yüksek lisans ve doktora eğitimlerinin ölçeği, önceki akademik yıla kıyasla tüm disiplinlerde istikrarlı bir yükseliş trendi göstermiştir. Lisans eğitiminin ölçeğinde ise hafif bir artış görülmüş ve toplamda 1,94 milyonu aşkın öğrenciye ulaşmıştır. Matematik ve istatistik, bilgisayar bilimi ve bilişim teknolojisi, mühendislik teknolojisi, mühendislik, imalat ve işleme, mimarlık ve inşaat, tarım, ormancılık ve balıkçılık ile veterinerlik alanlarında önemli artışlar kaydedilmiş olup, bu durum eğitim kurumlarının ülkenin kalkınma ihtiyaçlarını karşılamak için özellikle mühendislik ve teknoloji alanlarında sürdürülebilir kalkınma trendlerine odaklandığını göstermektedir.
Özellikle eğitim alanında, mesleki ve akademik konularda özerklik teşvik edilmeye devam ediliyor ve ülkenin ve her bir yerel yönetimin insan kaynakları eğitim ihtiyaçlarını karşılamak üzere, geçen yıl boyunca yeni açılan eğitim programlarının sayısı artmaya devam ediyor.
Kalite güvencesine de önem verilmekte ve öğretim görevlisi sayısı sürekli artmaktadır. 2022 yılında, 27.000'den fazla profesör, doçent ve doktora sahibi de dahil olmak üzere 86.000'den fazla öğretim görevlisi bulunmaktaydı. 2024 yılına kadar ise ülke genelinde 30.000'den fazla profesör, doçent ve doktora sahibi de dahil olmak üzere 91.000'den fazla öğretim görevlisi olması hedeflenmektedir.
2023-2024 akademik yılında, yerel ve uluslararası standartlar kullanılarak 592 ek eğitim programı ve 12 eğitim kurumu daha akredite edildi. 2023-2024'te elde edilen akreditasyon sonuçlarıyla, yükseköğretim sisteminin tamamında 239 yükseköğretim kurumundan 204'ü kalite akreditasyonu almış oldu.
Eğitim kalitesinin artmasıyla birlikte, bilimsel araştırma faaliyetleri ve uluslararası yayınlar da sürdürülebilir bir şekilde artma eğilimindedir. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan alınan istatistiklere göre, 2022 yılında ülke genelinde 18.441 Scopus makalesinden 15.186'sı (%82,35) en çok yayın yapan 67 yükseköğretim kurumuna aittir; 2024 yılının ilk yedi ayında ise ülke genelinde 12.567 Scopus makalesinden 10.613'ü (%84,45) en çok yayın yapan 67 yükseköğretim kurumuna aittir.
Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından düzenli olarak bakanlık düzeyinde bilimsel araştırma projeleri yürütülmektedir. Onaylanan tüm projelerin ürünleri, ISI, Scopus ve ACI dergilerinde uluslararası olarak yayınlanmış olup, ayrıca Devlet Profesörler Konseyi'nin puanlama sistemine dahil olan bilimsel dergilerde de yerel yayınları bulunmaktadır...
Birçok eğitim kurumu, etkili bilimsel araştırma yürütme ve eğitim alanında başarılı performans sergilemektedir. Örneğin, Da Nang Üniversitesi'nde, eğitim ve bilimsel araştırma kalitesini artırmak amacıyla, 2015 yılından itibaren "Bilim ve Teknoloji Geliştirme Fonu" kurulmuştur. Bu fon, Da Nang Üniversitesi'ndeki projelere fon sağlamakta, genç öğretim üyelerini desteklemekte ve prestijli uluslararası dergilerde yayınlanan bilimsel makalelerin yazarları olan öğretim üyelerini ödüllendirmektedir.
Da Nang Üniversitesi Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Le Thanh Bac'a göre, son yıllarda Da Nang Üniversitesi'nde her yıl 60 ila 70 öğretim üyesi doktora derecesiyle mezun olmakta ve bu da fakültenin kalitesinin artmasına katkıda bulunmaktadır; öğretim üyelerinin yaklaşık %47'si doktora derecesine sahiptir.
Eğitimin kalitesi önemli ölçüde gelişmiş olsa da, gerçekler gösteriyor ki insan kaynakları, özellikle de yüksek nitelikli insan kaynakları, sosyo-ekonomik kalkınmanın gereksinimlerini hâlâ karşılamıyor.
Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, üniversite düzeyindeki eğitimin ölçeği artmış olsa da, ekonomi, finans gibi sosyal etki potansiyeli yüksek alanlarda veya insan kaynağına yüksek talep olan alanlarda yoğunlaşmıştır; temel bilimler, sosyal bilimler, sanat ve kültür, tarım vb. alanlar ise henüz öğrenci çekmemiştir.
Yükseköğretim kurumlarının çoğu öncelikle lisans eğitimine odaklanmakta, bilimsel araştırmalarla bağlantılı lisansüstü eğitime yeterli yatırım yapmayı ihmal etmektedir. Eğitim, işgücü piyasası talepleri ve toplumsal ihtiyaçlarla yakından ve tutarlı bir şekilde uyumlu değildir.
Bu nedenle, yükseköğretimin kalitesini daha da iyileştirmek için, yükseköğretim kurumlarının müfredatlarını ve eğitim yöntemlerini güçlü bir şekilde yenilemeleri, yönetimi güçlendirmeleri, eğitim kalitesini artırmaları, bilimsel araştırma kapasitesini geliştirmeleri ve yeniliği teşvik etmeleri; kapasiteyi ve operasyonel verimliliği artırmak için tüm kaynakları seferber etmeleri, sistem genelinde eğitim ve araştırma kalitesinde güçlü bir dönüşüm yaratmaları ve yükseköğretim gelişiminin yeni aşamasına iyi hazırlanmaları gerekmektedir.
Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Müdürü Huynh Quyet Thang'a göre, ülke genelindeki çoğu yükseköğretim kurumunda üniversiteye kayıt ve eğitim ölçeği son zamanlarda oldukça hızlı bir şekilde artmaktadır. Bu durum, ülkenin sosyo-ekonomik kalkınmasına hizmet edecek yüksek nitelikli insan kaynaklarına duyulan acil ihtiyaçla bağlantılı olarak, gençler arasında yükseköğretime olan artan talebi yansıtmaktadır. Bu nedenle, eğitim kurumlarının insan kaynakları kalitesinin korunmasını ve geliştirilmesini sağlamak için güçlü yatırım, iyileştirme ve yenilik çözümlerine ihtiyaçları vardır; bunlar arasında eğitim programlarında yeniliği teşvik etmek, derslerin ve ders kitaplarının kalitesini iyileştirmek; öğretim yöntemlerinde yenilik yapmak, dijital dönüşüm altyapısına ve eğitim laboratuvarlarına yatırım yapmak ve eğitim kalitesini sürekli olarak iyileştirmek için işletmelerle yakın işbirliği yapmak yer almaktadır…
Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son'a göre, eğitim ve bilimsel araştırma kalitesini daha da artırmak için üniversitelerin destekleyici çözümler yoluyla öğretim görevlileri için en uygun koşulları yaratması gerekiyor. Özellikle uluslararası iş birliğinde, özellikle genç öğretim görevlilerinin ileri eğitim için yurt dışına gönderilmesini kolaylaştırmak amacıyla bazı yabancı eğitim kurumlarıyla stratejik ortaklıklar kurulması şarttır. Öğretim görevlisi yetiştirmek sadece yurt içinde rekabet etmek ve nitelikli Vietnamlıları çekmekle ilgili değil, aynı zamanda ülkenin ihtiyaç duyduğu ve yapay zeka, yüksek teknoloji ve yarı iletken teknolojisi gibi kilit alanlarda çalışmak üzere yurt dışından yüksek nitelikli Vietnamlıları çekmekle de ilgilidir.
[reklam_2]
Kaynak: https://nhandan.vn/doi-moi-dao-tao-nhan-luc-dap-ung-nhu-cau-xa-hoi-post825703.html
Yorum (0)