Yükseköğretim Kanunu'nda yapılan değişikliklerin son halini alması için sekiz içerik grubu bir araya getirildi.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, Ulusal Meclis'e eğitim ve öğretimle ilgili çeşitli yasa ve karar taslaklarının kabulü, açıklaması ve revizyonuna ilişkin özet bir rapor sundu.

Bakanın açıklamasına göre, taslak hazırlama ve son halini verme sürecinde, yasa tasarısı 336 yorum aldı; bunların 244'ü Ulusal Meclis milletvekillerinden, 19'u uzman milletvekillerinden ve 3072'si Ulusal Meclis Kültür ve Sosyal İşler Komitesi'nden geldi.

Taslak yasaya ilişkin alınan geri bildirimler doğrultusunda Hükümet, mümkün olan en fazla yorumu derhal dahil etmiş, Yüksek Öğretim Kanunu taslağını (değişiklik yapılmış haliyle) nihai hale getirmiş ve Ulusal Meclis milletvekillerine sunulacak revize edilmiş raporu tamamlamıştır.

Hükümet adına ve Başbakanın yetkilendirmesiyle, Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, taslak hazırlama kurumu tarafından dahil edilen ve revize edilen sekiz ana içerik grubunun özetini sundu.

Öncelikle, yükseköğretim kanununda yapılacak değişikliklerin gerekliliği ve kapsamı konusunda, taslağın içeriği Parti'nin yol gösterici ilkeleri ve politikalarıyla uyumludur. Ulusal Meclis milletvekillerinin çoğunluğu, taslağın içeriğine katılarak, Parti ve Devletin yol gösterici ilkeleri ve politikalarıyla uyumlu olarak, yükseköğretim kanununda kapsamlı bir değişiklik yapılması gerekliliği, amaçları ve perspektifleri konusunda hemfikir olmuştur. Bu durum, özellikle Politbüro'nun bilim ve teknoloji, inovasyon, dijital dönüşüm ve uluslararası entegrasyon alanlarında eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlara ilişkin kararları için geçerlidir.

İkinci olarak, hesap verebilirlikle bağlantılı üniversite özerkliği konusunda, hükümet üniversite özerkliği ve kurumsal çerçevelere ilişkin geri bildirimleri politikalarına dahil ederek, mali özerklik düzeylerine bakılmaksızın yükseköğretim kurumları için tam ve kapsamlı özerklik sağlamıştır. Bakış açısı, "özerklik özgüven demektir" anlayışından, devlet ve yükseköğretim kurumlarının yükseköğretimin gelişimini birlikte önemsediği bir mekanizmaya doğru kaymıştır.

Üçüncüsü, bölgesel üniversite modeliyle ilgili olarak. Bölgesel üniversiteler, Parti ve Hükümet politikalarına uygun olarak kurulmuş olup, Asya ve dünyadaki eğitim kurumları arasında prestijli sıralamalarda yer alarak etkili olduklarını kanıtlamışlardır.

Hükümet, her bir bölgesel üniversitenin iç yönetimini iyileştirmek ve bölgesel üniversitelerin stratejik koordinasyon işlevini netleştirmek amacıyla sistemde revizyonlar yapmış ve sistemi yeniden tasarlamıştır.

Hükümet ayrıca, Politbüro'nun 71 sayılı Kararı doğrultusunda, bölgesel üniversitelerin organizasyon modelini kapsamlı bir şekilde gözden geçiriyor, mevcut merkeziyetçilikten uzaklaşma ve merkeziyetçilikten bağımsızlaşma düzeyini değerlendiriyor ve ara adımları gözden geçirip azaltıyor.

Dördüncü olarak , Ulusal Üniversiteler ve Bölgesel Üniversiteler kapsamındaki Üye Üniversitelere ilişkin düzenlemeleri gözden geçirin. Hükümet, geçmişteki yasa uygulamasındaki tutarsızlıkları gidermek amacıyla, Üye Üniversitelerin yasal statüsüne ilişkin düzenlemelerde revizyonlar ve iyileştirmeler yapmıştır.

Üye üniversiteler, hem ulusal ve bölgesel üniversitelerin organizasyon yapısı içindeki kurucu birimlerdir hem de mevcut yükseköğretim yasasının hükümlerini seçici olarak devralırlar.

Bu revizyon, "aracıları azaltma, mekanizmayı sadeleştirme ve verimliliği, etkinliği ve etkinliği artırma" ruhuyla, Ulusal Üniversite, Bölgesel Üniversite ve üye üniversiteleri arasındaki yasal ve organizasyonel ilişkilerin ve iç yönetimin tam olarak yansıtılmasını sağlamaktadır.

Oturuma katılan delegeler - 10 Aralık sabahı.

Beşinci olarak, sağlık sektöründeki lisansüstü eğitimle ilgili olarak: İhtisas ve uzmanlık eğitimi (Uzmanlık Düzeyi 1, Uzmanlık Düzeyi 2), hastanelerde çalışacak yetenekli doktorlar yetiştirmeyi amaçlayan lisansüstü eğitim programlarıdır. Bunlar yüksek lisans veya doktora düzeyinde programlar değil, akademik eğitimdir.

Milli Eğitim Bakanlığı ve Sağlık Bakanlığı, yasa taslağında belirtilen genel ilkeler konusunda yüksek düzeyde bir anlaşmaya vardılar. Sağlık sektöründe uzmanlık ve doktorluk derecelerine götüren ileri düzey lisansüstü eğitim programları, Sağlık Bakanlığı tarafından yönlendirilecek, organize edilecek ve yönetilecektir. Bu, Sağlık Bakanlığı'nın bir süredir yaptığı çalışmaları resmileştiriyor.

Altıncı olarak, öneriler grubu finansal yatırımlar, kalite güvencesi, öğrenci politikaları ve uluslararası bir finans merkezine benzer uluslararası bir üniversite eğitim merkezi modeli oluşturmaya yönelik yatırımlarla ilgilidir.

Hükümet, 71 sayılı Karara uygun olarak, devletin kamu yükseköğretim kurumlarına belirli alanlarda bölgesel ve uluslararası standartlara ulaşmak için eğitim verme konusunda mali destek sağlamada ve kamu yükseköğretim kurumlarının standartlarını yükseltmek için kısmi mali destek sağlamada öncü rol oynadığı yönlendirmeyi benimsemiş ve revize etmiştir.

Hükümet, özel yükseköğretim kurumlarının sürdürülebilir gelişimini desteklemek, sisteme öncülük eden mükemmel üniversitelerin oluşumunu teşvik etmek ve yükseköğretim sistemi için yatırım kaynaklarını güvence altına almak amacıyla politikalar uygulamaktadır.

Devlet, yükseköğretimin kalitesini garanti altına almak için denetim öncesi ve sonrası süreçleri sorunsuz bir şekilde birleştirerek, birden fazla standardı sağlamak amacıyla bilgi teknolojisi uygulama sistemini yönetmektedir.

Uluslararası Finans Merkezi modeline göre tasarlanan Uluslararası Üniversite Eğitim Merkezi ile ilgili olarak Hükümet, bu modelin daha fazla araştırılması ve değerlendirilmesinin yanı sıra gelecekteki pratik uygulamalarının da dikkate alınması gerektiği konusunda mutabık kaldı.

Cumartesi günü, yükseköğretimde teknolojinin uygulanmasına ilişkin ek görüşler dile getirildi. Hükümet bu önerileri kabul etti ve halihazırda yükseköğretimde dijital dönüşümün temel yönlerine ilişkin hükümler içeren yasa taslağına dair açıklamalarda bulundu.

Bu, teknolojik altyapı, bilgi güvenliği, kişisel verilerin korunması ve öğretim üyeleri, yöneticiler ve öğrenciler için dijital yetkinlik standartlarına ilişkin gereklilikleri içermektedir. Aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarının dijital becerileri geliştirmek ve gelişmiş teknolojik çözümleri uygulamak için işletmeler ve araştırma enstitüleriyle iş birliği yapmasına olanak tanır. Yönetmelik ayrıca, yükseköğretim kurumlarının dijital dönüşümde yönetim ve eğitim organizasyonundaki sorumluluklarını da açıklığa kavuşturmaktadır.

Sekizinci olarak, dokümantasyon, politika geliştirme prosedürleri, kanun taslağı hazırlama ve belgelerin teknik dili ve formatı ile ilgili hususlar ele alınmıştır. Hükümet, kanun taslağını nihai hale getirmenin yanı sıra, Hukuki Belgelerin Tebliği Hakkındaki Kanun'da belirtilen doğru prosedürleri izleyerek, kanunun uygulanmasına ilişkin yönergeleri detaylandıran kararname taslağının geliştirilmesi ve nihai hale getirilmesini de organize etmiştir.

Hükümetin değişiklikler ve açıklamalar hakkındaki raporunu dinledikten sonra, Ulusal Meclis, 440 delegenin katılımıyla (%93,02) Yüksek Öğretim Kanunu'nu (değişiklik yapılmış haliyle) kabul etti; bu delegelerin 411'i (%86,89) lehte oy kullandı. Böylece, Yüksek Öğretim Kanunu (değişiklik yapılmış haliyle) resmen kabul edildi ve bu yeni kalkınma döneminde ülkemizdeki eğitimin modernleşmesine ve kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunması bekleniyor.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/8-nhom-noi-dung-duoc-tiep-thu-hoan-thien-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post760002.html