Okul öncesi eğitimden itibaren eğitimin yeniden düzenlenmesi: Yaratıcı düşünme için stratejik adımlar

Bilgi ekonomisinin ve dijital dönüşümün güçlü bir şekilde yaygınlaşması bağlamında, Vietnam'daki bazı anaokulları, çocukların "oynarken öğrenmelerine" yardımcı olmak, yaratıcı düşünmeyi ve 21. yüzyıl becerilerini yaşamın ilk yıllarından itibaren beslemek için Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Sanat ve Matematiği entegre eden STEAM eğitiminin uygulanmasına öncülük etmiştir.

Deneyim yoluyla yaratıcılığınızı serbest bırakın

Artık lise veya üniversite seviyelerine özgü bir kavram olmaktan çıkan STEAM, Vietnam'daki birçok anaokulunda, çocukların eylemler ve deneyimler aracılığıyla dünyaya proaktif bir şekilde yaklaşmalarına yardımcı olan modern bir pedagojik çözüm olarak kademeli olarak uygulanıyor. Özellikle Hue'de, Hue Koleji'ne bağlı bir birim olan Sen Hong Anaokulu, STEAM'i okul öncesi eğitim programına cesurca dahil etti.

STEAM, ayrı derslerden oluşan bir bütün değil, bir eğitim felsefesidir. Çocuklar, pratik etkileşimler yoluyla yaparak, keşfederek ve algılarını kendi kendilerine düzenleyerek öğrenirler. Bu, özellikle küçük çocukların kalıpları ezberlemeye zorlanmak yerine, "öğrenirken oynamalarına" izin verildiğinde daha iyi öğrendikleri bağlamında geçerlidir.

Sen Hong Anaokulu sınıfındaki çocuklar bahçe maketini ve robotik hasat aracını kullanmaktan keyif alıyorlar.

Sen Hong Okulu'ndaki model, geleneksel yaklaşımdan açık eğitim anlayışına doğru belirgin bir geçiş göstermiştir. Çocuklar artık "oturup ders çalışmıyor", "aktif olarak öğreniyor". Tohum ekmekten, ağaç boyunu ölçmeye, plastik şişelerle sulama modeli oluşturmaya kadar her aktivite, bilimsel ilkeleri ve matematik becerilerini akıllıca bir şekilde birleştiriyor.

"Her çocuğun doğuştan bir kaşif olduğuna inanıyoruz. Eğitimcilerin görevi, çocukların özgürce soru sorabilecekleri, keşfedebilecekleri ve deneyimleyebilecekleri uygun bir ortam yaratmaktır. STEAM modeli, dersleri çocukların eylem yoluyla bilgiyi keşfedip hatırlayabilecekleri heyecan verici maceralara dönüştürmemize yardımcı olan bir yoldur," dedi okul müdürü Bayan Nguyen Thi Thu Hien.

Bu, yalnızca öğrenme sevincini aşılamanın bir yolu değil, aynı zamanda 21. yüzyılın temel yetkinlikleri olan yenilikçi insan kaynakları, dijital vatandaşlık becerileri ve sistem düşüncesinin geliştirilmesine yönelik ulusal yönelimle de uyumludur.

Açık düşünceyi teşvik etmek için aileleri ve okulları birbirine bağlamak

STEAM eğitiminde önemli bir dönüm noktası, öğretmenin rolündeki değişimdir. Öğretmenler artık iletişimin merkezi değil, deneyim tasarımcıları, öğrenme yolculuğunun liderleri haline geliyorlar; ancak "direksiyonu tutan" kişiler çocuklar. Bu nedenle okul, ekibi yeni role uygun şekilde yeniden eğitmeye odaklanıyor.

Bayan Hien'e göre öğretmenler sadece bilgi aktaran değil, aynı zamanda eşlik eden, ilham veren ve rehberlik eden kişilerdir. Öğretmen ekibimiz STEAM yöntemi konusunda son derece eğitimlidir ve modern pedagojik yöntemlerle sürekli güncellenmektedir. Dahası, çocukların fikirlerini her zaman dinler ve saygı duyarak, hatalarından ders çıkarmaları için gerekli koşulları yaratırlar.

Beyin ve ince motor oyunlarını keşfedin, STEAM ruhuyla problem çözme becerilerinizi geliştirin.

STEAM, sınıfın ötesine, eve ve topluma yayılıyor. Ebeveynler artık pasif destekçiler değil, çocuklarının keşiflerine eşlik etmeye teşvik ediliyor. Geri dönüşüm maketleri yapmak veya hava durumunu gözlemlemek gibi evdeki küçük projeler, yalnızca "ekstra" aktiviteler değil, aynı zamanda sürekli bir öğrenme zincirinin parçasıdır.

4 yaşında bir öğrencinin velisi olan Bayan Le Viet Trinh'in hikayesi, STEAM'in çocukların öğrenme alışkanlıkları üzerindeki net etkisini gösteriyor. "Çocuğum eve gelip bana sınıftaki plastik şişelerden yapılmış 'ev yapımı sulama makinesi'nden bahsettiğinde çok şaşırdım. Bitkileri daha yakından incelemeye ve çimlenmenin her aşamasını kendisi çizmeye başladı. Çocuğumun, normal bir okul öncesi programında yaratması zor olan şeyleri, azmi, gözlemi ve gördüklerini nasıl açıklayacağını öğrendiğini hissediyorum," diye paylaştı Bayan Le Viet Trinh.

Küçük çocuklar için olumlu ve sürdürülebilir bir öğrenme ekosistemi yaratan şey, okul ve aile arasındaki tutarlılıktır; gelişmiş eğitim sistemleri de bunu her zaman hedefler. Bayan Hien, "Eğitim okul ve aile arasında tutarlı bir şekilde sürdürüldüğünde, çocuklar kapsamlı ve sürdürülebilir bir şekilde gelişir. Ebeveynlerin, her çocukta öğrenme sevgisini ve yaratıcılığı beslemek için okul ile birlikte çalışarak yol arkadaşları olmalarını umuyoruz," diye vurguladı.

Çocukların soru sormaya, deney yapmaya ve arkadaşlarıyla fikir paylaşmaya teşvik edildiği öğretmenler eşliğinde STEAM dersleri.

Sürdürülebilir kalkınma, bilgi ekonomisi ve dijital dönüşüm trendinde, yenilikçi düşüncenin tohumlarını okul öncesi dönemden itibaren ekmek stratejik bir tercihtir. Sen Hong Anaokulu'ndaki küçük sınıflarda sunulan STEAM modeli, eğitimsel değişimin illa ki büyük şeylerle değil, her çocuğun kendi kendine öğrenme ve kendini keşfetme potansiyeline olan inancımızla başladığını kanıtlıyor.

Dang Vinh

Kaynak: https://doanhnghiepvn.vn/tin-tuc/giao-duc/doi-moi-giao-duc-tu-bac-mam-non-buoc-di-chien-luoc-cho-tu-duy-sang-tao/20250813110054611