Saygın öğretmen ve okul müdürü Dang Tuan Cuong şunları söyledi: "2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren okul, dört ana alanda yenilik planı geliştirecektir: yapay zekayı (YZ) öğretim ve öğrenmenin tasarım ve organizasyonunda uygulamak; okul robotu hareketini geliştirmek; öğretmenler ve öğrenciler için teknoloji eğitimini güçlendirmek; ve teknolojiyi temel derslere entegre etmek."
Okul yılı boyunca, görsel olarak ilgi çekici ve etkileşimli dersler tasarlamak için Vitanbrain, Wordwall, Mozaik Education ve Kahoot gibi çeşitli yazılım programları uygulandı. Bazı öğretmenler, farklı öğrenci gruplarına uygun öğretim yöntemleri önermek ve soru bankaları ile öğretim senaryolarının geliştirilmesini desteklemek için yapay zekayı kullandı. Yapay zeka sanal asistanları, tekrar oturumlarında öğrencilerin sorularını yanıtlayarak ve öğrencilerin sorgulama, eleştirel düşünme ve kendi kendine öğrenme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olarak görevlendirildi.
Aynı zamanda okul, teknolojiye ilgi duyan ve mühendisliğe tutkuyla bağlı öğrencilerden oluşan bir robotik takımı kurdu. Bu takım, öğrencilere temel programlama, model montajı ve uygulamalı egzersizler için robot kontrolü konularında rehberlik etti. Bu faaliyet sadece takımla sınırlı kalmadı, okul genelindeki öğrenciler için deneyimsel oturumlara da yayıldı ve öğrencilerin kendileri tarafından tasarlanan ürünlerin gösterimlerini içerdi.
2024-2025 eğitim öğretim yılı 7. sınıf öğrencisi ve 2024 Ulusal STEM, Yapay Zeka ve Robotik Şampiyonası'nın (VSAR) Final Turuna katılan okul takımının üyesi Nguyen Duc Thinh şunları paylaştı: “Robot montajına ilgi duyduğum ve okulda robot yapım atölyelerine katıldığım için takıma seçildim. Takıma girdikten sonra, öğretmenlerden programlama, kontrol ve yarışmaya hazırlanmak için düzenli eğitimler aldık. Bu sayede birçok beceri öğrendim ve STEM etkinliklerine katılma konusunda daha da heveslendim.”
Ayrıca okul, öğretmen ve öğrencilerin teknoloji uygulamaları konusunda eğitilmesine de odaklanmaktadır. Okul, yapay zeka, robotik, sensör programlama ve çevrimiçi öğrenme platformlarının kullanımı konusunda eğitim oturumları düzenlemek için iş birliği yapmıştır. Şu anda Bilgisayar Bilimi, Teknoloji ve Fizik derslerini veren öğretmenlerin %100'ü derslerinde en az bir yapay zeka aracı kullanmıştır. Sadece fen bilimleri derslerinde değil, sosyal bilimler derslerinde de öğretmenler eğitim almış ve derslerinde yapay zeka kullanmaktadırlar. Edebiyat öğretmeni Bayan Ha Thi Bich Thao şunları paylaştı: “Sosyal bilimler öğretmenleri de ders tasarımını desteklemek için yapay zeka kullanıyor, bu da zaman kazanmalarını ve öğrenme etkinliklerini ve grup tartışmalarını düzenlemeye daha fazla odaklanmalarını sağlıyor.”
Okul ayrıca öğrencileri çevrimiçi teknoloji kurslarına katılmaya teşvik ediyor. Geçen akademik yılda, Samsung Grubu tarafından düzenlenen çevrimiçi bir yapay zeka kursunu 400 öğrenci tamamladı ve sertifika aldı. Bu, öğrencilerin kavramlardan ve prensiplerden uygulamalara kadar teknolojik içeriğe sistematik olarak erişmeleri için bir temel oluşturuyor. Deneyimsel öğrenme oturumlarında, öğretmenler öğrencileri gruplara ayırarak, akıllı trafik ışıkları, akıllı evler ve navigasyon araçları gibi günlük hayata hizmet eden teknolojik ürünler tasarlamaları için görevler veriyor. Bu etkinlikler aracılığıyla öğrenciler, öğrendikleri bilgileri uygularken iş birliği ve problem çözme becerilerini geliştiriyorlar.
Koordineli uygulama sayesinde okul birçok somut sonuç elde etti. 2024-2025 eğitim öğretim yılında, okulun robot takımı İnsansı Robot kategorisinde ulusal birincilik ödülü, Huna futbol robotu kategorisinde ikincilik ödülü, ulusal STEM yarışmasında üçüncülük ödülü ve Yapay Zeka ve Robotik Yarışması'nda mansiyon ödülü kazandı... Okulun anketine göre, eğitim öğretim yılında teknoloji uygulamaları içeren derslere ilgi duyan öğrencilerin oranı %82'yi aştı. STEM – Robotik Kulübü'ne katılan öğrenci sayısı 2024'te 18 iken 2025'te 46'ya yükseldi. Ayrıca, robot etkinliklerine katılan öğrencilerin %90'ı mantıksal düşünme, problem çözme becerileri ve takım çalışmasında önemli ilerleme kaydetti.
Elde edilen sonuçlara dayanarak, okul, sektörün dijital dönüşüm yol haritasına uygun olarak, mesleki faaliyetleri modern bir yönde standartlaştırmak amacıyla, teknoloji uygulanan derslerin yüzdesini kademeli olarak artırma hedefini sürdürmektedir.
Kaynak: https://baolangson.vn/doi-moi-day-hoc-tu-ung-dung-cong-nghe-5056774.html
Yorum (0)