Öğretmen alımı ve kullanımında eğitim sektörüne inisiyatif devri

Öğretmenler Kanunu Tasarısı, 15. Ulusal Meclis'in 8. Oturumunda ilk kez görüşülmek üzere Ulusal Meclis'e sunuluyor. Öğretmenler Kanunu Tasarısı'nın önerilen yeni maddelerinden biri, eğitim sektörüne öğretmen alımı ve istihdamında inisiyatif verilmesi.

Öğretmenleri idari faktörlere göre yönetmek artık doğru değil.

15. Milli Meclis 8. Dönem Toplantısı programına göre, Öğretmenler Kanunu Tasarısı, 9 Kasım'da ilk görüş için TBMM'ye sunulacak.

Öğretmenler Kanunu Tasarısı'nın, başta öğretmenlerin devlet yönetiminde değişiklikler olmak üzere, öğretmen kadrosunun oluşturulması ve geliştirilmesinde çığır açması bekleniyor.

Ülkenin diğer insan kaynakları ile karşılaştırıldığında, öğretim kadrosunun farklı özellikleri ve yüksek çeşitliliği, Devlet öğretmen yönetiminin yönelimini belirlemektedir.

Kim Chung A Anaokulu ( Hanoi ) öğretmenleri ve öğrencileri.

Milli Eğitim Bakanlığı verilerine göre, ülke genelinde şu anda yaklaşık 1,6 milyon öğretmen bulunmaktadır. Dolayısıyla öğretmenler, ülkenin toplam insan kaynağının, özellikle de ülkenin aydın kesiminin büyük bir kısmını oluşturmakta ve tüm sektör ve alanlardaki toplam memur sayısının en büyük oranını oluşturmaktadır.

Öğretmenlerin, öğrencinin kişiliğinin ürünü olan özel mesleki faaliyetleri vardır. Gelişim hedefi ve öğretmenlerin kendine özgü ancak çok çeşitli özellikleri göz önüne alındığında, öğretmenlerin personel yönetimi doğrultusunda devlet tarafından yönetilmesi - yani öğretmenlerin potansiyeline ve gelişimine yeterince önem verilmeden, öğretmenlerin kullanımıyla ilgili idari faktörlerin yönetilmesi - uygun bir yöntem değildir.

Bunun yerine, birçok görüş, her öğretmenin en fazla gelişmesi, en yüksek çalışma motivasyonuna sahip olması, eğitim ve öğretime en fazla katkıda bulunarak öğretmenin kendi hedeflerine ve eğitim hedeflerine ulaşması için bir ortam ve koşullar yaratmak amacıyla personel yönetiminden insan kaynakları yönetimine geçiş yapılması gerektiğini ileri sürmektedir. Kamu ve özel sektör öğretmenlerinin kendilerini, mesleklerini, misyonlarını ve ilerleme yollarını görmelerini ve eğitim ve gelişimlerini net bir şekilde yönlendirmelerini sağlamak.

Öğretmenler Hukuku projesi, yukarıda belirtilen gereksinimleri karşılamak amacıyla, eğitim sektörüne öğretmen alımı ve kullanımında inisiyatif verilmesini önermektedir.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı (MEB) ile Çalışma, Savaş Gazileri ve Sosyal İşler Bakanlığı, yönetim yetkileri altındaki öğretmenlerin toplam kadro sayılarını, stratejilerini, projelerini, kalkınma planlarını hazırlamak ve yetkili makamlara karar için sunmak, öğretmen alım sınavları/sınavlarında işe alım kriterlerini ve standartlarını, pedagojik uygulama içeriklerini yayımlamak ve yetkili makamlarca tahsis edilen sayılara göre kamu eğitim kurumlarındaki öğretmen kadrolarını koordine etmekle görevli kuruluşlardır.

Birçok uzmana göre, yukarıdaki düzenlemeler, eğitim sektörünün öğretmen kadrosunu yönetme ve geliştirmede proaktif olmasına yardımcı olmak amacıyla, eğitim yönetim kurumlarının devlet öğretmenliği yönetimindeki öncü rolünü güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu, Politbüro'nun 12 Ağustos 2024 tarihli 91-KL/TW sayılı Kararı'nda eğitim ve öğretimde köklü ve kapsamlı yeniliklerin sürdürülmesine ilişkin yol gösterici bakış açısıyla tutarlıdır.

Ayrıca, yukarıda sözü edilen proaktif yetkiyle Devlet Eğitim Yönetim Kurumu, öğretim kadrosunu, bu grubun mesleki özelliklerine uygun olmayan idari araçlarla yönetmek yerine, uzmanlık ve kaliteye sahip bir şekilde yönetebilir.

Profesyonel yönetim araçları, öğretmenlerin kalitesinin standartlaştırılmasına yardımcı olacak ve dolayısıyla tüm eğitim sisteminin kalitesinin iyileştirilmesine katkı sağlayacaktır.

Ayrıca Öğretmenler Kanunu projesinde tasarlanan Öğretmenlerin Devlet Yönetimine İlişkin Yönetmelik, yıllardır süregelen okul öncesi ve genel eğitim kademelerinde yerel öğretmen fazlalığı ve açığı durumu ile özel eğitim öğretmenlerinin yönetiminde yaşanan eksiklikler gibi Devlet öğretmen yönetimindeki birçok mevcut eksikliğin giderilmesine de yardımcı olacaktır...

Öğretmenlerin işe alınması ve kullanılmasında sorumluluk ve inisiyatif atamak

Bölgedeki öğretmenlerin mevcut durum yönetimi hakkında paylaşımda bulunan Nghe An ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü ve 15. Ulusal Meclis delegesi Prof. Dr. Thai Van Thanh, öğretmenlerin mevcut durum yönetiminin personel geliştirme, seçim, kullanım, yönetim, eğitim, destek, değerlendirme, sınıflandırma ve öğretmenlere ayrıcalıklı muamele uygulanması konusunda planlamada bir dizi zorluk ve sınırlama ortaya koyduğunu kabul etti.

Prof. Dr. Thai Van Thanh - Nghe An ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü, 15. Ulusal Meclis üyesi.

Öğretmen kadrosunun yönetiminin mevcut durumu açısından, Sayın Thanh, öğretmenlerin işe alınması ve kullanılması konusunda eğitim yönetim kurumlarına sorumluluk ve inisiyatif verilmesinin gerekli olduğunu; aynı zamanda öğretmenlerin devlet tarafından yönetilmesine yönelik çözümler de önerdi.

Özellikle, öğretim kadrosunun planlanmasında tutarlılık ve uzun vadeli yaklaşım sağlanmalı, her düzeydeki eğitim yönetim kurumlarının inisiyatifine bırakılmalı ve aynı zamanda öğretmen alımı ve ataması konusunda yenilikler getirilmelidir.

İşe alım konusunda, Sayın Thanh, öğretmenlere özgü koşullar ve işe alım standartlarının, içerik, biçim ve gerekliliklerinin düzenlenmesini, bunların öğretmenlik mesleğinin özelliklerine uygun olmasını, idari ve kamu hizmeti gerekliliklerini en aza indirmeyi ve pedagojik kapasite gerekliliklerini ve değerlendirmelerini artırmayı önerdi.

Thanh, öğretmenlerin görevlerini yerine getirirken tesis koşullarını, pedagojik ortamı, eğitim ortamını ve güvenliğini sağlayan bir çalışma ortamının oluşturulması gerektiğini söyledi.

Öğretmenler Kanunu Taslağı'nın 8. Oturum'da ilk görüşleri alınmak üzere 15. Ulusal Meclis'e sunulmasını bekleyen Nghe An Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü, bunun öğretmenlerin konumunu ve rolünü güçlendirmek, gönül rahatlığıyla çalışmaları için motivasyon sağlamak, insanları eğitme davasına birçok katkı ve özveri sağlamak için temel oluşturacağını söyledi. Öğretmenler Kanunu Taslağı, başlangıçta 1,6 milyondan fazla öğretmen için heyecan verici bir atmosfer yaratmış; velilerden ve halktan fikir birliği ve destek görmüştür.

Kaynak: https://daidoanket.vn/du-thao-luat-nha-giao-giao-quyen-chu-dong-cho-nganh-giao-duc-trong-tuyen-dung-su-dung-giao-vien-10294066.html