Öğretmenler, birleşik ders kitabı serisini etkili bir şekilde uygulamak için ne gibi hazırlıklar yapmalıdır?

Yeni kitap serisine dair beklentiler

10 Aralık'ta Ulusal Meclis, Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan yasayı kabul etti. Buna göre, önemli yeni bir nokta olarak, tüm ülke tek bir ders kitabı seti kullanacak.

Lam Thao İlkokul ve Ortaokulu'nda (Luong Tai, Bac Ninh ) öğretmenlik yapan Bay Nguyen Phuong Bac, yeni ders kitaplarına ilişkin beklentilerini paylaşırken, 2018 Genel Eğitim Programı'nın ruhuna uygun, sadeleştirilmiş ve pratik içeriğe duyulan ihtiyacın altını çizdi.

Yeni müfredat, yetkinliklerin geliştirilmesini gerektiriyor, ancak mevcut ders kitaplarının bazıları hala çok fazla bilgi yüklü ve gereksiz ayrıntılarla dolu. Yeni ders kitaplarının özlü olması, temel kavramlara odaklanması, akademik bilgiyi azaltması ve eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmek için etkinlikleri ve pratik durumları artırması gerekiyor.

Öğretmen Nguyen Phuong Bac, yeni ders kitabı serisinin tüm derslerde tutarlı ve birleşik bir yapıya sahip olmasını da bekliyor. Özellikle, bir ders kitabı serisinin ortak bir felsefeye, standartlaştırılmış terminolojiye ve tutarlı sembollere sahip olması, her ders kitabının farklı bir ifade biçimi kullanmasının ve disiplinler arası öğretimde zorluklara yol açmasının önüne geçilmesi gerektiğini belirtiyor.

Ayrıca, videolar , simülasyonlar, dijital kaynaklar, sanal alıştırmalar vb. entegre ederek görsel yardımcıların ve eşlik eden dijital öğrenme materyallerinin (QR kodlarıyla birlikte) kullanımını artırın. Açık ve kolay erişilebilir bir öğrenme materyali sistemi, öğretmenlerin her şeyi kendileri oluşturmak zorunda kalma yükünü azaltacaktır.

Ders kitapları da açık uçlu bir şekilde yazılmalı ve yaratıcılığı teşvik etmelidir. Buna göre, derslerin temel bir çerçevesi olmalı, ancak etkinlikler öğretmenlerin bölgeye ve öğrencilerin özelliklerine göre esnek bir şekilde ayarlayabilmeleri için açık uçlu olacak şekilde tasarlanmalıdır.

Programın "yol gösterici ilkelerini" dikkatlice inceleyin.

Yeni ders kitaplarının uygulanmasına en iyi şekilde hazırlanmak için, Bay Nguyen Phuong Bac, öğretmenlerin 2018 Genel Eğitim Programını proaktif bir şekilde incelemeleri gerektiğine inanıyor – bu gerçek "yol gösterici ilke"dir; aynı zamanda yeni ders formatlarına ve yeterliliğe dayalı değerlendirme yöntemlerine de aşina olmaları gerekiyor.

Öğretmenlerin ayrıca, ders planlarını ve öğrenme kaynaklarını güncelleyerek kişisel öğretim materyallerini gözden geçirmeleri ve güncellemeleri, böylece tamamen ders kitaplarına bağımlı kalmamaları; esnek kullanım için soru bankalarını ve açık uçlu etkinlikleri standartlaştırmaları gerekmektedir.

Aynı zamanda, aktif öğretme becerilerini ve yapay zeka teknolojisini geliştirin: Canva, PPT, simülasyon yazılımları, Quizizz, Liveworksheets vb. araçları kullanın; öğretim ekipmanlarını etkili bir şekilde kullanın ve zamandan tasarruf edin.

Sayın Nguyen Phuong Bac'a göre, öğretmenler yeni ders kitaplarını etkili bir şekilde uygulamak için, biçimsellikten uzak, derinlemesine eğitim oturumlarına katılmak istiyorlar. Eğitim içeriği, gerçek hayattaki öğretim durumlarını yakından takip eden konulara göre düzenlenmeli; örnek dersler ve ders sonrası analizler içermeli; pasif ders anlatımından kaçınarak teoriyi azaltıp pratiği artırmalı ve eksiksiz öğrenme materyalleri sağlamalıdır.

Ayrıca, eğitim faaliyetlerinde standartlaştırılmış bir çalışma sayfası sistemi, yetkinlik geliştirmeye yönelik örnek sorular bankası ve senkronize, kolay erişilebilir dijital öğrenme materyalleri geliştirilmesi gerekmektedir. Bununla birlikte, düzenli destek kanalları oluşturulması, öğretmenlerin fikir alışverişinde bulunmaları ve sorular sormaları için il ve küme bazında çevrimiçi profesyonel gruplar kurulması ve ders kitaplarının kullanımı sırasında karşılaşılan zorlukların hızlı bir şekilde ele alınması için forumlar düzenlenmesi de gereklidir.

Bu konuyla ilgili olarak, Ha Hoa Kasabası İlkokulu Müdürü Bayan Tran Thi Bich Hanh (Ha Hoa, Phu Tho), öğretmenlerin mevcut ders kitaplarının avantajlarını koruyacak ve öğretim ve öğrenme faaliyetlerinde en az aksamaya yol açacak birleşik bir ders kitabı seti geliştirmenin ilkelerini kavramaları gerektiğine inanmaktadır.

Yeni ders kitapları, süreklilik ve iyileştirme arasında makul bir denge gözetilerek tasarlanırsa, öğretmenler yapı ve öğretim yöntemlerine aşina olacak ve okul yılı boyunca ders kitaplarındaki yeni özellikleri ve iyileştirmeleri hızla kavrayarak kullanabileceklerdir.

Geçiş döneminde veya yeni bir ders kitabı seti uygulamaya konulduğunda, öğrencilerin kitapları kendileri satın almak zorunda kalmalarını ve korsan kitap satın alma riskini önlemek için doğru ders kitaplarının yönetimi, siparişi ve temini dikkatli bir şekilde yapılmalıdır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-chuan-bi-gi-de-trien-khai-hieu-qua-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post760575.html