Öğretmenler 'her şeyi bilmekten' 'çok şey bilmek'e geçiyor

Vietnam eğitimi değişiyor. Sınıftaki öğretmen artık mutlak güce sahip değil. Sınıf artık sessiz değil, sadece öğretmenin sesi duyuluyor.

2018 Genel Eğitim Programının yenilenmesinden bu yana geçen 5 yıla rağmen, hala eksiklikler ve tartışılması gereken konular olmakla birlikte, eğitim sahnesinin geliştiği, olumlu değişimler geçirdiği ve giderek modern eğitim yörüngesine girdiği, özellikle dünyada ileri eğitime yaklaştığı anlaşılmalıdır.

Yeni Genel Eğitim programında, öğrenme saatlerinin biçimi tekdüze olmayıp bireyselleşmeye doğru değişmiştir. Grup öğrenimi birçok okulda oldukça popülerdir.

Fotoğraf: Dao Ngoc Thach

Eskiden bilgi aktarma amacı olan öğretim, yerini bilgi işleme kapasitesini, yani öğrenciler için düşünme, analiz etme ve yorumlama kapasitesini geliştirmeye bıraktı. Yeni programla, her yerde aynı olmasa da, öğrencilerin niteliklerini ve kapasitelerini geliştirme, yani yaratıcı deneyimsel etkinliklerle yaparak öğrenme hedefine göre ders saatleri değiştirildi. Bu, yenilikçi eğitimin temelinde köklü bir değişiklik olarak kabul edilebilir.

Sınıflar tek tip değil, daha bireyseldir. Grup öğrenimi birçok okulda yaygındır. Ön masada oturan öğrenciler, arka masada oturan öğrencilerle birlikte ders çalışmak için dönerler.

Birçok öğretmen, derslerini en az iki öğretim materyaline, yani farklı yazarların iki ders kitabının içeriğine dayanarak hazırlamıştır. Ders saatleri aynı olmayacak, öğrencilere göre değişecek ve farklı ders planları uygulanacaktır. Eski usuldeki öğretim materyallerinin mutlaklığı artık geçerli olmayacaktır.

Sınıftaki öğretmen artık mutlak güce sahip değil. Sınıf artık sessiz değil, sadece öğretmenin sesi ve emirleri uygulanıyor. Öğrencilerin, etkinliklere katılmak, dersi öğrenirken kendi fikirleri hakkında geri bildirimde bulunmak ve pratik veya deneyimsel etkinlikler sırasında kendi fikirlerini organize bir şekilde paylaşmak için sınıfta dolaşmasına izin veriliyor.

Öğretmenler değişti. Artık kendi derslerini, öğrencilerin dersi gerçekten anlayıp anlamadıkları açısından değerlendirebiliyorlar. Bu, öğretmenlerin derslere bakış açısını tamamen değiştiren büyük bir olay. Öğretmenler "gurur"larından vazgeçip, derslerine daha alçakgönüllülükle bakıyorlar.

Öğretmenler, "her şeyi bilme" zihniyetinden "bilmedikleri birçok şey var" zihniyetine geçtiler, bu yüzden öğrencileri ve meslektaşları için verdikleri eğitim faaliyetlerinde kademeli olarak öğrenmek zorundalar. Dijitalleşmeye, dijital dönüşüme ve yapay zekanın uygulanmasına olan bağlılık, ülke genelindeki birçok öğretmenin güçlü değişimler deneyimlediğinin ve gerçekleştirdiğinin kanıtıdır.

Ancak öğretmen değişimi büyük ölçüde müdüre bağlıdır. Yeni genel eğitim programıyla müdür bir yönetici değil, öğretmenlerin lideri ve okul yöneticisi olmalıdır. Belki de bu, birçok genel okuldaki müdür kadrolarında çığır açan bir değişikliktir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/giao-vien-chuyen-tu-cai-gi-cung-biet-sang-cung-co-rat-nhieu-dieu-khong-biet-185251002215609258.htm