Okul yönetiminde inovasyon koordinasyon sürecini mükemmelleştirmek

Bu, okul yönetimini yenileme ve tüm sektörde personel yönetiminde birlik oluşturma sürecinde önemli bir adım olarak değerlendirilmektedir. Daha önce, sektördeki personel atama, rotasyon ve nakillerinden Eğitim ve Öğretim Bakanlığı sorumluydu, bu nedenle Okul Konseyi'ndeki personelin Bakanlığın yetkisi altında örgütlenmesi makul ve görev ve yetkileriyle uyumlu olarak değerlendirilmiştir.

Ancak gerçekte, Okul Kurulu üyeleri yalnızca eğitim sektöründeki kişilerden değil, aynı zamanda okul dışındaki kişilerden de oluşmaktadır. Bunlar arasında yerel yönetim temsilcileri önemli bir yer tutmaktadır.

Son zamanlarda genel okullarda Okul Konseyine katılan yerel temsilciler oldukça çeşitli olmuştur. Bunlar arasında İlçe Halk Komitesi'nin eğitimle ilgili bölümlerinin başkanları ve başkan yardımcıları (İçişleri Bakanlığı, Eğitim ve Öğretim, Teftiş, Maliye, İnşaat), mahalle/belediye başkan yardımcıları vb. yer almaktadır.

Özellikle, Okul Konseyi üyesi mahalle/belediyenin Başkan Yardımcısı ise, genellikle etkili bir şekilde çalışır, çünkü bu kişi yerel duruma hakimdir, okulun yerellikle bağlantısını sağlama, yönlendirme ve koordinasyonda yakından rol alır.

"Sadece üye olsalar da, hükümet açısından Mahalle/Belediye Halk Komitesi'nin Başkan Yardımcıları konumundalar. Kararın uygulanmasında, denetlenmesinde ve müdürün uygulamada herhangi bir zorluk çekmesi durumunda bile yardım alıyorlar, böylece okulun eğitim faaliyetleri daha verimli oluyor," diye paylaştı bir müdür.

142/2025/ND-CP sayılı Kararname, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, eğitimin devlet yönetim yetkisi altında bir veya daha fazla görev ve yetkiyi yerine getirmek üzere komün düzeyindeki Halk Komitesi'ne yetki vermekle sorumlu olduğunu öngörmesine rağmen, birçok kişi, bakanlığın, Genel Okul Konseyi üyelerini tamamlamak üzere komün yetkilileri gibi eğitim sektöründe olmayan yetkilileri yönlendirmek için karar alma hakkına sahip olup olmadığını merak ediyor mu?

Özellikle son dönemde illerin birleşmesi ve iş yükünün artmasıyla birlikte, Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı, sınırlı personeli ve merkezden uzaklığıyla, her birimde okul dışında bulunan Okul Konseyi üyelerini yakından takip edebilir mi? Okul Konseyi personelinin çalışmaları oldukça sık değişiyor ve yönetim faaliyetlerini etkilemeyecek şekilde derhal çözülmesi gerekiyor. Peki, Bakanlık, yönetimi altındaki okul sayısı çok fazla olduğunda derhal talimat verip onay verebilir mi?

Yukarıdaki endişeler tabandan bakıldığında anlaşılabilirdir. Çünkü Okul Konseyi, çoğulcu bir yönetim ortamı yaratarak ve okul inşaatı ve gelişiminde toplum katılımını artırarak, kurumun gelişimine rehberlik etmede önemli bir işleve sahiptir.

Okul Konseyi üyelerinin, özellikle yerel temsilcilerin, okul dışından seçilmesi ve zamanında onaylanması zorunludur. Yerel temsilciler, Okul Konseyi'ne yalnızca üye sayısını doldurmak için katılırsa, Okul Konseyi'nin faaliyetlerinin etkili olması ve bölgeyle iyi bir bağ kurması zorlaşacaktır.

Okul Konseyinin gerçek anlamda okulun gelişmesine yardımcı olan en üst organ olabilmesi için, katılan üyelerin kaliteyi sağlaması gerekir; özellikle yerel temsilciler olmak üzere okul dışındaki üyeler, okula dışarıdan canlılık getirebilen kişiler olmalıdır.

Bu nedenle, onay prosedürlerinin uygulanmasını daha kolay ve etkili hale getirmek için daha fazla kamusal idari araç geliştirmeye paralel olarak, özellikle Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile belediye düzeyindeki yetkililer ve okullar arasında, okul yönetimi için en iyi ve en zamanında personelin seçilmesini sağlamak amacıyla koordinasyon süreçlerinin mükemmelleştirilmesinin dikkate alınması gerekmektedir.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/hoan-thien-quy-trinh-phoi-hop-doi-moi-quan-tri-nha-truong-post738201.html