Etnik azınlık öğrencileri 1. sınıftan itibaren dijital vatandaşlığı öğreniyor

Dijital bilgiyi günlük derslere taşıyın

71-NQ/TW Kararı doğrultusunda eğitime erişimin kalitesini ve adaletini artırmak amacıyla, 2025-2026 eğitim-öğretim yılında Dak Nang İlkokulu ve Ortaokulu (Ia Chim Komünü, Quang Ngai Eyaleti), dijital bilgiyi öğrencilere yönelik derslere entegre edip aktarmaktadır. Okul, Dijital Vatandaşlık Becerileri Eğitimi programını yakından takip etmenin yanı sıra, içeriği güncel koşullara göre esnek bir şekilde uyarlamaktadır. Okul, dijital bilgiyi derslere entegre ederek, öğrenciler için dijital vatandaşlık becerilerini ve sorumluluklarını kademeli olarak geliştirmektedir.

Okul Müdürü Hoang Quoc Cuong, okulun, meslek gruplarına ve öğretmenlere, Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler, Matematik, Vietnamca gibi derslere dijital içerik entegre etme konusunda rehberlik ettiğini, böylece öğrencilerin bilgiye kolay ve etkili bir şekilde ulaşmalarına yardımcı olmak ve ilgi uyandırmak için çalıştıklarını söyledi.

Sınırlı dijital altyapı ve yerel halkın hayatındaki birçok zorluk nedeniyle, teknolojiye ve dijital becerilere erişim, buradaki öğretmenler ve öğrenciler için büyük bir zorluk olmaya devam ediyor. Ancak, özellikle 71-NQ/TW Kararı'nın uygulanmasıyla dijital uçurumu daraltmanın öneminin derinlemesine anlaşılmasıyla, okuldaki öğretmenler, Yönetim Kurulu'nun rehberliğinde, dijital vatandaşlık derslerini sürekli olarak araştırıyor, oluşturuyor ve müfredata en doğal ve canlı şekilde entegre ediyor.

1. sınıftan itibaren dijital vatandaşlık becerilerinin oluşturulması

Öğretmenler öğrencilere ders veriyor. Fotoğraf: Le Phi Oanh.

Fen ve Sosyal Bilimler öğretmeni Le Thi Thanh Thuy, dijital vatandaşlık derslerini akıllıca bir şekilde tanıdık, anlaşılması kolay hikayelere ve renkli oyunlara "dönüştürdü". Teknolojiyle ilgili sıkıcı kavramlar yerine, üçüncü sınıf öğrencilerinin sosyal ağlarla ilgili ilk dersten itibaren çevrelerindeki dünyayı keşfetmek için interneti güvenli bir şekilde nasıl kullanacaklarını anlamalarına yardımcı oluyor.

Öğrencilere, ders çalışma, eğlence ve günlük yaşam için faydalı bilgilere nasıl ulaşacakları konusunda rehberlik ediyor. Aynı zamanda, çevrimiçi ortamda kişisel bilgileri korumak için en basit "ipuçlarını" da öğreniyorlar. Çoğu öğrenci bunları öğrenmek ve hayata uygulamakla ilgileniyor.

Öğretmen Ho Minh Thiet, dijital bilgiyi Bilişim Teknolojileri dersine entegre etti. Genellikle utangaç ve sessiz olan etnik azınlık öğrencileri, artık tahtada sunum yapma konusunda kendilerine güveniyor, öğrendiklerini canlı görsellerle yüksek sesle ve anlaşılır bir şekilde anlatarak eğlenceli ve heyecan verici bir sınıf ortamı yaratıyorlar.

Üçüncü sınıf öğrencisi Y Thom, heyecanla şunları paylaştı: "Öğretmenimin rehberliği sayesinde kötü ve zararlı web sitelerine karşı her zaman tetikteyim. Sosyal ağları bilgi edinmek ve çalışmalarımı desteklemek için kullanıyorum."

Avantajlarının yanı sıra, gerçekte, öğretmenler dijital bilgiyi öğrencilere aktarma sürecinde hala birçok endişeye sahipler.

Bayan Thuy, çoğu ebeveynin akıllı telefonu veya internet bağlantısı olmadığını, bu nedenle çocukların pratik yapmasına destek olmanın ve yardımcı olmanın zor olduğunu söyledi. Bu nedenle, sınıftaki eğitim sürecinde, sosyal ağları en etkili şekilde nasıl kullanacaklarını anlamaları ve ellerinde teknoloji olmadığında bile dijital dersleri pratik bir çantaya dönüştürmeleri için onlara adım adım rehberlik etme fırsatını değerlendiriyor.

Etnik azınlık öğrencilerinin %88'inden fazlası için, dijital teknolojiyi öğretmek ve derslere entegre etmek pek çok zorluktan muaf değil. Ellerinde teknoloji olmasa da, etnik azınlık öğrencileri yine de dinlemek ve uygulamakla ilgileniyorlar. Bu aynı zamanda öğretmenlerin, özellikle etnik azınlık öğrencilerinin sorumlu dijital vatandaşlar olmalarına, nasıl ders çalışacaklarını, teknolojiyi nasıl kullanacaklarını bilmelerine ve giderek modernleşen dünyaya adım atmak için daha sağlam bir temele sahip olmalarına yardımcı olmak için "ateşle ilerleme" konusunda daha fazla hevesli olmaları için de bir motivasyon kaynağı.

71 Sayılı Karar'ı hayata geçirmek için okul müdürü, öğretmenlere duyurmanın yanı sıra, bir oyun alanı oluşturmak ve öğrencilerin pratik yapmalarına yardımcı olmak için bir dijital vatandaşlık becerileri eğitim kulübü kurmayı planladıklarını da sözlerine ekledi. Ayrıca, öğrencilerin birbirleriyle etkileşimde bulunup öğrenmeleri için dijital teknoloji üzerine ders dışı etkinlikler düzenlenecek.

Dijital dönüşümün tohumları 1. sınıftan 5. sınıfa kadar ekildi. Dersler, etnik azınlık öğrencilerinin dijital ortamda proaktif düşünme, eleştirel düşünme ve medeni ve sorumlu davranış geliştirmelerine yardımcı olarak, onları dijital çağa güvenle entegre olmaları için sağlam bir temele hazırlıyor.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-post749511.html