Okul öncesi çocuklarda yaratıcı düşünmeyi harekete geçirmek

Çocuklarda heyecan yaratmak ve yaratıcı düşünmeyi teşvik etmek için, eyaletteki birçok anaokulu cesurca yenilikler yaparak müfredata STEM eğitim modelini dahil etti. Eğlenceli aktiviteler, deneyimler ve uygulamalı öğrenme yoluyla çocuklar meraklı olmaya ve keşfetmeye teşvik edilerek yaratıcı düşünme ve gerekli becerileri geliştirmeye teşvik ediliyor ve bu da çocukların kapsamlı bir şekilde gelişmesine yardımcı oluyor.

Chieng Mung komünü, Chieng Mung Anaokulunda öğretmen ve öğrencilere yönelik bir STEM dersi.

Chieng Mung Komünü'ndeki Chieng Mung Anaokulu'na geldiğinizde, çocukların canlı ve heyecan verici öğrenme atmosferini hissedebilirsiniz. Çocuklar, geleneksel şekilde oturup ders dinlemek yerine, zengin STEM etkinliklerine katılabilir ve gerçek modeller deneyimleyerek çevrelerindeki dünyayı keşfedebilirler. 5 yaşındaki çocuklar için olan anaokulu sınıfında, öğretmenler ve öğrenciler ev inşa etme üzerine yaratıcı bir ders yürütüyorlar. Öğretmenin rehberliğinde, sadece eğlenceli çizimler, birkaç pipet ve küçük tahta çubuklarla nesneler model evlere dönüşüyor ve bu da öğrencilerin derse katılımını heyecanlandırıyor.

Öğrenci STEM ürün sergileme köşesi.

Chieng Mung komünü, Chieng Mung Anaokulunun STEM öğrenme köşesi.

Chieng Mung Anaokulu Müdürü Bayan Tong Thi Nhung şunları söyledi: STEM eğitiminin uygulanması okulda eş zamanlı olarak gerçekleştiriliyor ve okul yılının her temasına entegre edilerek ayda en az bir STEM dersi veriliyor. Öğretmenler, dersleri daha canlı ve ilgi çekici hale getirmek için ders planları tasarlayarak, etkileşimli öğrenme uygulamaları ve eğitici videolar kullanarak teknolojiyi öğretime entegre ediyor; ayrıca kolektif etkinlikler düzenliyor, doğal, erişilebilir malzemeler ve geri dönüştürülmüş malzemeler kullanarak yaratıcı modeller tasarlıyor, çocukların şekiller oluşturma ve çevrelerindeki dünyayı keşfetme hayal güçlerini harekete geçiriyor.

STEM eğitim modelindeki en büyük değişiklik, tek yönlü öğretim yöntemlerinden açık, çocuk merkezli etkinliklere geçiştir. Öğretmenler her derste çocukları oyun, gözlem ve grup çalışması yoluyla deneyimlemeye, keşfetmeye ve pratik yapmaya teşvik eder. Açık öğrenme materyalleri ve esnek araçlar, çocukların fikirlerini birçok farklı şekilde özgürce oluşturmalarına ve ifade etmelerine yardımcı olur. Öğretmenler ayrıca, etkinlik boyunca çocukların davranışlarını, tutumlarını, becerilerini ve ilgi düzeylerini değerlendirmeye odaklanarak soru sorma biçimlerini de yeniler.

Öğrenciler, sınıflarda STEM ürünleri oluşturma konusunda uygulamalı deneyim kazanıyorlar.

To Hieu Mahallesi'ndeki Ngoc Linh Anaokulu öğretmeni Bayan Nguyen Thi Loan şunları söyledi: Okul öncesi çocuklara yönelik STEM eğitimi, çocukların yaratıcı düşünme, iş birliği becerileri ve öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirmelerine yardımcı olmak için basit deneyler, grup oyunları veya doğayı keşfetme yoluyla gerçekleştirilir. Bu yaklaşım, sınıfın her zaman canlı olmasını, çocukların cesurca katılımını ve kendilerini ifade etmelerini sağlar.

Öğretmenler sınıflarında STEM köşelerini süslüyorlar.

Yaratıcı öğrenme köşeleri, her okulda STEM eğitiminde giderek daha fazla ilgi görüyor. Çoğu okulda, oyuncaklar, zengin materyaller, düzenli ve estetik bir şekilde düzenlenmiş, açık bir şekilde düzenlenmiş ayrı STEM köşeleri bulunuyor. Sınıfın dışında, koridorlar, holler ve merdivenler de yaratıcı köşelere dönüşüyor. Plastik şişelerden, renkli kartonlardan, kağıt bardaklardan ve geri dönüştürülmüş malzemelerden... öğretmenler, çocukların bilimsel olayları gözlemleyebilecekleri, seslerle deneyler yapabilecekleri veya benzersiz şekillerle özgürce hayal kurabilecekleri renkli deneyim köşeleri yaratıyor. Her küçük köşe, çocukların duygularını, düşüncelerini ve yaratıcılıklarını geliştirmelerine yardımcı olan görsel bir ders niteliğinde.

Sınıfta yaratıcı bir STEM öğrenme köşesi.

STEM köşesinde öğrencilerin ürünleri sergileniyor.

Anaokulunda STEM eğitimini etkili bir şekilde uygulamak için, personel ve öğretmenler aktif olarak yenilikler yaptı, proaktif bir şekilde tasarladı ve öğrenme ortamını her yaş grubuna uygun hale getirdi. Ngoc Linh Anaokulu Müdürü Bayan Nguyen Thi Lien şunları söyledi: Okul, çocukları gerçekliği deneyimlemeye ve keşfetmeye teşvik eden açık bir öğrenme ortamı oluşturmak için mevcut alanı en iyi şekilde kullandı. Öğretmenler yaratıcılığı teşvik ediyor, kendi öğrenme materyallerini tasarlıyor, sınıf ortamını dost canlısı bir şekilde düzenliyor ve etkileşimi artırıyor.

Ngoc Linh Anaokulu, To Hieu semtindeki öğretmen ve öğrencilerin STEM deneyimi dersi.

STEAM eğitim yöntemi yalnızca öğretim biçimini değiştirmekle kalmaz, aynı zamanda öğretim kadrosunun düşünce ve eylemlerini de güçlü bir şekilde etkiler. Birçok öğretmen, her çocuk grubuna uygun etkinlik tasarlama, içerik ve konu seçme konusunda daha proaktif ve esnek hale gelir. Her ders, eğlenceli aktiviteler, keşifler, basit deneyler veya grup oyunlarıyla ilişkilendirilir... Bu sayede çocukların dersleri doğal bir şekilde özümsemesine, gerekli becerileri edinmesine ve öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirmesine yardımcı olur.

Her sınıfta öğrencilerin çalışmalarının sergilendiği bir STEM köşesi bulunmaktadır.

İlde okul öncesi eğitimde STEM eğitimine yaklaşım, çocuk bakımı ve eğitiminin kalitesini artırarak önemli değişiklikler yaratıyor. Her etkinlikte ve her derste proaktiflik, esneklik ve yaratıcılık açıkça sergileniyor ve çocukların düşünme becerilerini ve gerekli becerileri yaşamlarının erken dönemlerinden itibaren geliştirmelerine yardımcı olarak, bir sonraki eğitim seviyelerine geçerken kapsamlı ve özgüvenli bir şekilde gelişmeleri için sağlam bir temel oluşturuyor.

Kaynak: https://baosonla.vn/khoa-giao/khoi-day-tu-duy-sang-tao-cho-tre-mam-non-0ntiVxmvR.html