10. sınıf giriş sınavı için tekrar yapmaya yönelik yeni beceriler

2025 10. sınıf giriş sınavı, 2018 Genel Eğitim Programı'na göre yapılacak ilk sınavdır. Bu nedenle, öğretmenlerin ve 9. sınıf öğrencilerinin Haziran 2025'te yapılacak sınava en iyi şekilde hazırlanmalarına yardımcı olmak için Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, sınavın yapısını ve örnek sorularını duyurdu.

EDEBİYAT SINAV KONULARIYLA UYGULAMA BECERİLERİ

Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi Edebiyat Bölümü Öğretim Görevlisi Yüksek Lisans Tran Le Duy, 2018 Genel Eğitim Programı gerekliliklerini yakından takip etme yönündeki yönelimden yola çıkarak, öğretmenlerin ders ünitelerini programın gerekliliklerine göre doğru, yeterli ve sistematik bir şekilde öğretmeleri gerektiğini söyledi.

10. sınıf için hazırlanan yapı ve örnek sınavla birlikte Ho Chi Minh şehrindeki 9. sınıf öğrencileri yakında öğretmenlerinden uygun tekrar rehberliği alacaklar.

FOTOĞRAF: DAO NGOC THACH

Bay Le Duy'a göre, 2018 program tasarımı süreklilik arz ediyor ve bir önceki yıl, bir sonraki yıl için önemli bir temel oluşturuyor. Bu nedenle öğretmenler, ortaokul düzeyinde bilgi ve becerilerin bağlantısını görmek için okuma ve yazma becerileriyle kapasite gelişim yolunu gözden geçiriyor. Bu temelde, öğrenciler için bilgi eksikliklerini zamanında gözden geçirip dolduracak çözümler mevcut.

Duy'a göre, öğretmenlerin öğrencilerin tekrar etmesi için okuduğunu anlama alıştırmaları ve yazma becerileri alıştırmaları içeren bir sistem hazırlamaları gerekiyor.

Usta Tran Le Duy, öğrencilere, temel bilgileri sağlam bir şekilde kavramaları ve sağlam bir temel oluşturmaları için ilk aşamalarda ders kitaplarındaki içerik ve öğrenme etkinliklerini yakından takip etmeleri gerektiğini söylüyor. Sınava yaklaştıkça, daha fazla alıştırma yapmaya, soru çözme pratiği yapmaya, sınav süresini uygun şekilde yönetmek için kompozisyon yazmaya, soru çözme konusunda deneyim kazanmaya ve becerilerinizdeki hatalardan ders çıkarmaya odaklanın.

Tran Boi Co Ortaokulu (5. Bölge) edebiyat grubu başkanı Usta Tran Nguyen Tuan Huy, 2018 genel eğitim programına göre 10. sınıf edebiyat giriş sınavının yapısının yalnızca edebi bilgiye odaklanmakla kalmayıp aynı zamanda öğrencilerin dil ve düşünme becerilerini de kapsamlı bir şekilde değerlendirerek öğrenme becerilerini daha doğru bir şekilde yansıttığını belirtti. Bu, öz çalışma becerisine ve bilginin pratikte uygulanmasına odaklanan modern eğitim trendini yansıtmaktadır.

Okuma anlama bölümünde, ders kitapları dışındaki materyallerin kullanılması, öğrencilerin çeşitli kaynaklara erişmesini ve tanımlama, analiz etme ve değerlendirme becerilerini geliştirmesini gerektirir.

Yazma bölümünde, edebi bir tartışma paragrafı oluşturma gerekliliği göz önünde bulundurularak, öğrencilerin fikirlerini özlü ve öz bir şekilde ifade etme becerilerini geliştirmeleri gerekmektedir. Aynı zamanda, duyguları ifade etme veya eserin içeriğini analiz etme gerekliliği, her öğrencinin sahip olduğu beceriler aracılığıyla düşünme ve yaratıcı kişiliğini geliştirmek için gerekli koşulları yaratacaktır.

Sosyal argümantatif bir deneme yazmanın gereklilikleriyle ilgili olarak, yaşam sorunlarını veya çözülmesi gereken bir soruna çözümleri tartışmak için iki yaklaşım sunmak, öğrencileri yalnızca fikirlerini ifade etmeye değil, aynı zamanda birlikte düşünmeye ve uygulanabilir çözümler önermeye de teşvik edecektir. Ayrıca, kişisel görüşlerin sunulması, argümanların ve kanıtların nasıl kullanılacağının bilinmesi gibi değerlendirmeler yoluyla gerekliliklerin oldukça açık olması gerekir; bu nedenle öğrencilerin mantıksal akıl yürütme becerileri ve eleştirel düşünme üzerinde daha fazla pratik yapmaları gerekir.

GERÇEK HAYAT MATEMATİKLERİYLE OKUMA ANLAYIŞINIZI GELİŞTİRİN

Thu Duc Lisesi öğretmeni Bay Tran Tuan Anh, matematik referans testiyle ilgili olarak, testte 2024'e kıyasla bir pratik matematik sorusunun daha az olduğunu söyledi.

Bay Tuan Anh'a göre, önceki yıllarda Ho Chi Minh şehrindeki 10. sınıf matematik sınavı uzun ve çok fazla kelime içerdiği için öğrencilerin sınavı anlayıp problemin çözümünü bulmaya ve çözümü sunmaya vakitleri olmuyordu... Bu nedenle, bu yılki sınavın yapısı makul bir şekilde bir pratik matematik sorusuyla kısaltıldı. Bay Tuan Anh, gelecek yıl Ho Chi Minh şehrinde 10. sınıf sınavına girecek adayların matematik problemlerini çözmede daha kolay zaman geçireceğine inanıyor.

Bay Tuan Anh'a göre, sınavın gerekliliklerini karşılamak için öğrencilerin, öğretmenlerinin sınıfta öğrettiği temel bilgileri; sayısal hesaplama becerileri, ifade dönüşümleri, denklem ve eşitsizlik çözme, düzlem geometrisinin temel bilgisini... sağlam bir şekilde kavramaları gerekiyor. Ardından, pratik problemleri çözmede okuduğunu anlama becerilerini geliştirmeleri, günlük dilden matematiksel dile nasıl dönüştürüleceğini bilmeleri, oradan problemleri modellemeleri, denklemleri çözme, denklem sistemlerini çözme, ifade değerlerini hesaplama gibi temel problemlere geri dönmeleri gerekiyor.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nden yapılan açıklamaya göre, yeni sınavla birlikte öğrencilerin öğrendikleri bilgileri pratik problemleri çözmek için uygulama becerilerini geliştirmeleri, öz-öğrenme ve yaratıcılıklarını teşvik etmeleri ve ezberci öğrenmeden kaçınmaları gerekiyor.

DAO NGOC THACH'IN FOTOĞRAFI

İNGİLİZCE'DE KELİME HAZNESİNİ ESNEK BİR ŞEKİLDE KULLANMA BECERİLERİ

İngilizce referans sınavıyla ilgili olarak, birçok öğretmen, sınavın yapısı ve içeriğinin önceki yıllarla aynı kaldığını, yalnızca 35 ve 36. sorularda birkaç küçük değişiklik yapıldığını belirtti. Daha önce, 35 ve 36. sorular, öğrencilerin önerilen kelimeleri tam cümleler halinde düzenlemelerini gerektiriyordu ve bu da oldukça basit ve puanlanması kolay kabul ediliyordu. Ancak bu yıl sorular, öğrencilerin cümleleri tamamlamak için uygun bağlamda verilen kelimeleri kullanmalarını gerektirecek şekilde değiştirildi.

Nguyen Du Ortaokulu'nda (1. Bölge) öğretmen olan Bayan Tran Thi Van, 2018 Genel Eğitim Programı'na göre 10. sınıf sınavının yapı ve değerlendirme gerekliliklerinin, öğrencilerin yalnızca kelime ezberlemelerini değil, aynı zamanda kelimeleri farklı durum ve bağlamlarda nasıl kullanacaklarını da bilmelerini gerektirdiğini söyledi. Bu yeni egzersiz türü, öğrencilerin kelime dağarcığı becerilerini ezberlemek yerine daha esnek bir şekilde geliştirmelerine yardımcı olacak. Bu, öğrenciler için yeni zorluklar yaratmanın yanı sıra 10. sınıf giriş sınavının kalitesinin de artmasına yardımcı olacak.

Test sonucunda başvuru oranı yüzde 40'a çıktı.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Bao Quoc, değerlendirmenin 2018 Genel Eğitim Programı'nda yer alan ortaokul seviyesi derslerinin, özellikle de 8. ve 9. sınıfların gerekliliklerine odaklandığını söyledi. Değerlendirme içeriğinin amacı, öğrencilerin liseye başlarken ihtiyaç duydukları bazı bilgi ve becerileri edinmelerine yardımcı olmaktır.

Quoc, edebiyat sınavının okuduğunu anlama ve yazma becerilerinin değerlendirilmesi arasında bütünleşik bir doğrultuda yapılandırıldığını, yazma bölümündeki içeriğin okuduğunu anlama bölümündeki metinle ilişkili olduğunu söyledi.

Matematik, geometri ve ölçme; sayılar ve cebir; istatistik ve olasılık gibi bilgi alanları üzerinden sunulacaktır. Sınav gereklilikleri, matematiksel düşünme ve muhakeme, matematiksel problem çözme ve matematiksel modelleme gibi matematiksel yetenekleri değerlendirmeyi amaçlamaktadır.

İngilizce giriş sınavının amacı, dil becerisini yalnızca öğrencilerin dil bilgisi ve kelime bilgisine göre değil, aynı zamanda dil bilgisini uygun bağlamlarda, özellikle de gerçek yaşam durumlarında anlama ve uygulama becerisine göre değerlendirmek olacaktır. Bu nedenle, 2025 sınavının 40 sorusunda, verilen bilgilere göre uygun ifadeler yazma üzerine 2 yeni soru yer alacaktır. Bu soru, dil bilgisi bilgilerini bulmak ve bilgiyi uygulamak için sözlükteki notları okuma becerisini test eder.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı yetkilisi ayrıca, 2018 programına göre sınavdaki bilgi düzeyi oranlarının da ayarlandığını, tanınma ve anlaşılma düzeyinin düşürüldüğünü, başvuru oranının artırıldığını açıkladı. Özellikle, 2024'ten itibaren yapılacak giriş sınavlarında, 2006 genel eğitim programının uygulanması nedeniyle, tanınma ve anlaşılma düzeyi sınavdaki bilginin %70-75'ini oluşturacaktır. 2025'ten itibaren 10. sınıf sınavında tanınma ve anlaşılma düzeyi %60'a düşürülecek ve başvuru gerektiren soru oranı %40'a çıkarılacaktır. Bu ayarlama, öğrencilerin 2018 genel eğitim programının yönlendirmesine göre pratikte uygulama yapabilme yeteneklerini değerlendirmek içindir.

Sınav gereklilikleriyle ilgili olarak Bay Nguyen Bao Quoc, öğrencilerin öğrendikleri bilgileri pratik problemleri çözmek için uygulama becerilerini bilmeleri ve geliştirmeleri, öz çalışma ve yaratıcılığı teşvik etmeleri ve ezberci öğrenmeden kaçınmaları gerektiğini vurguladı.

Kaynak: https://thanhnien.vn/ky-nang-on-tap-thi-tuyen-sinh-lop-10-theo-huong-moi-185241003192702848.htm