Yasal sınırların netleştirilmesi, öğretmenlerin haklarının güvence altına alınması

20 Kasım sabahı, Ho Chi Minh Kenti delegesi Nguyen Tam Hung, Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan yasa tasarısını Salon'da görüşürken, politika uygulamalarındaki örtüşmeleri sınırlamak için yasal sınırların netleştirilmesini, aynı zamanda öğretmenlerin haklarının güvence altına alınmasını ve eğitim yönetiminde şeffaflığın artırılmasını önerdi.

Ulusal Meclis Delegesi Nguyen Tam Hung ( Ho Chi Minh Şehri) konuşuyor. Fotoğraf: Quang Khanh

Ulusal eğitim sisteminin yapısıyla ilgili 6. Madde hakkında yorum yapan delege Nguyen Tam Hung, özellikle öğretim görevlileri için kafa karışıklığını önlemek amacıyla "mesleki ortaokul" ile "lise" arasındaki sınırın netleştirilmesini önerdi. Delegeye göre, çıktı standartları ve eğitim hacmi konusunda ortak bir düzenleme olmazsa, öğretim görevlerinin çakışması riski vardır ve bu da ücretlendirme rejimini, bordroyu ve tüm kademelerdeki öğretmenlerin kadrolarını etkiler.

Kariyer rehberliği ve iş akışı konusunda delegeler, lise öğretmenlerinin kariyer rehberliğini uygulamada şu anda büyük baskı altında olduklarını, bu nedenle işin okullara devredilmesini önlemek için belediye ve il yetkililerine sorumluluk verilmesinin tavsiye edildiğini belirtti. Delege, "İş akışının düzenlenmesi yalnızca kaynaklar olduğunda etkilidir, yalnızca öğretmenlerin çabalarına güvenilemez," dedi.

Diploma ve sertifikaların yönetimi konusunda delege Nguyen Tam Hung, elektronik diplomaların uygulanmasının gerekli olduğunu ancak akademik sahtekarlıkla mücadelede her seviyenin sorumluluklarını açıkça tanımlayan merkezi bir kimlik doğrulama mekanizmasıyla birlikte uygulanması gerektiğini vurguladı.

Ulusal Meclis, Salon'da eğitim ve öğretim politikalarını görüştü. Fotoğraf: Quang Khanh

Bilim, teknoloji ve yapay zekâ faaliyetleri konusunda delegeler, yasa tasarısının yapay zekânın eğitimdeki rolünü tanımasını takdirle karşıladılar; ancak, özellikle sınıf yönetiminde dijital platformları giderek daha fazla kullanan öğretmenlerin kişisel verilerinin korunması gerekliliği olmak üzere "kontrollü" kriterlerin açıklığa kavuşturulması gerekmektedir. Sıkı düzenlemeler yapılmadığı takdirde, gizlilik ihlali ve gereksiz baskı yaratma riski potansiyel olarak ortaya çıkacaktır.

Delegeler ayrıca ülke çapında tek tip bir ders kitabı politikasına katıldıklarını ifade ettiler, ancak seçim mekanizmasının, Ulusal Değerlendirme Konseyi'nin hesap verebilirliğinin ve kitaplarda hata olduğunda düzenleme sürecinin açıkça tanımlanması gerektiğini belirttiler. Çünkü kitaplarda eksiklikler olduğunda velilerin ve öğrencilerin doğrudan baskısını üstlenenler öğretmenlerdir.

Toplantıya katılan delegeler

Eğitim kurumları kurma yetkisine ilişkin olarak delegeler, Komün Halk Komitesi Başkanı'na anaokulu, ilkokul ve ortaokul kurma görevinin verilmesinin, il düzeyinde değerlendirme kapasitesi ve kontrol mekanizmaları konusunda standartlarla birlikte olması gerektiğini, böylece okulların gereksinimleri karşılamadığı durumlarda kurulması durumundan kaçınılması gerektiğini, bunun da öğretmenlerin ilk sırada yer aldığı kalite risklerine yol açacağını belirtti.

Öğrenim ücretleri ve eğitim hizmetleri konusunda ise delegeler, öğretmenlerin hizmet bedellerini açıklama baskısı altında olduklarına dikkat çekerek, öğretmenlerin okul adına açıklama yapmak zorunda kalmaması, şeffaflığın artırılması ve toplumsal güvenin güçlendirilmesi için ücretlerin %100'ünün açıklanmasının zorunlu kılınmasının önerildiğini belirtti.

Delegeler ayrıca Hükümetin 2026-2027 eğitim öğretim yılından itibaren tüm öğrencilere ücretsiz ders kitabı sağlamasını önerdi. Bu öneri, Parti ve Devletin eğitimin geleceğine ilişkin endişesini ve öğrenci ailelerinin üzerindeki mali yükü azaltma konusundaki kararlılığını ortaya koydu.

Kaynak: https://daibieunhandan.vn/lam-ro-ranh-gioi-phap-ly-bao-dam-quyen-loi-cua-doi-ngu-giao-vien-10396398.html