Öğrenci bütçesine öncelik verin, öğretmen gelirine kaynak ayırmaktan kaçının

(NLDO) - Bütçenin makul kullanımını sağlamak, eğitim faaliyetlerine öncelik vermek, öğrencileri desteklemek, öğretmenlerin gelirlerinde kayıp veya mantıksız tahsisattan kaçınmak

Bu, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Nguyen Van Hieu'nun Ho Chi Minh Şehri'ndeki lise müdürleriyle yaptığı toplantının ardından vardığı sonuçlardan biri.

Sayın Nguyen Van Hieu'ya göre, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ek öğretim ve öğrenmeyi düzenleyen 29/2024 sayılı Genelgesi'nin uygulanmasıyla ilgili olarak, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı yöneticileri, ek öğretim faaliyetlerinin yönetmeliklere uygun, kamuya açık ve şeffaf olmasını ve kişisel amaçlar için kötüye kullanımın önlenmesini sağlamak amacıyla lise müdürlerini öğretmenlere bilgi vermekle görevlendirdi. Aynı zamanda, öğrencilerin ders saatlerinde etkili bir şekilde öğrenebilmeleri ve ek öğrenme ihtiyacını sınırlamaları için resmi eğitimin kalitesini artırın. Öğrencileri hiçbir şekilde ek derslere katılmaya zorlamayın.

Okullar ayrıca, yeterli zorunlu ders hacmi sağlamak için öğretmenlerin zorunlu ders atamalarını kontrol etmeli ve gözden geçirmelidir. Aynı zamanda, şeffaf ve etkili bir yönetim sağlamak için ek öğretim ve öğrenme yönetim sistemini sıkı bir şekilde uygulamalı ve bu sisteme ilişkin verileri eksiksiz ve doğru bir şekilde beyan etmelidirler.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı, liselerden eğitim faaliyetleri için ayırdıkları bütçeleri gözden geçirmelerini, gerekirse ek bütçe tahminleri hazırlamalarını ve tazminat değerlendirmesi için Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne sunmalarını talep etti. Bütçenin makul kullanımını sağlamalarını, eğitim faaliyetlerine öncelik vermelerini, öğrencileri desteklemelerini ve öğretmenlerin gelirlerinde kayıp veya mantıksız tahsisat yapılmasını önlemelerini istedi.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi yöneticileri, her okulun olanakları ve kapasitesine göre kayıt hedeflerinin belirlenmesini, gerçeğe uygunluğun sağlanmasını ve öğrencilerin ve toplumun ihtiyaçlarının karşılanmasını talep etti.

HCM Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, uzman birimlerini öğrencilerin yeteneklerinin değerlendirilmesini denetlemek, okullara resmi eğitimin kalitesini artırmaları için rehberlik etmek; birimlere bütçe oluşturmaları için rehberlik etmek, eğitim faaliyetleri için finansman sağlamak; gerektiğinde Şehir Halk Komitesi'ne fon takviyesi için proaktif olarak önerilerde bulunmak ve tavsiyelerde bulunmak; gelir ve giderleri kontrol etmek, aşırı tahsilatı önlemek veya yönetmeliklere aykırı tahsilat düzenlemek; ek öğretim ve öğrenimin uygulanmasını izlemek ve değerlendirmek; herhangi bir eksiklik olması durumunda tavsiyelerde bulunmak ve politika değişiklikleri önermek üzere görevlendirdi. Sonuç bölümünde, "HCM Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Ofisi, ek öğretim ve öğrenimi yönetmek için yazılımlar geliştiriyor; aynı zamanda, sistemde eksiksiz ve doğru güncellemeler sağlamak için veri girişini yönlendiriyor ve denetliyor" denildi.

10. sınıf kabulüyle ilgili olarak: 10. sınıf kabulü, adil, şeffaf ve yönetmeliklere uygun olmalıdır. Liseler, öğrencilerin çeşitli ihtiyaçlarını karşılamak için esnek ders kombinasyonları düzenler ve gerektiğinde öğrenim ve okul değiştirme için uygun koşullar yaratır. Kabul edilen öğrenciler için iyi öğrenme koşulları sağlamak amacıyla tesisleri ve öğretim kadrosunu gözden geçirir. Mali Planlama Departmanı, her okulun tesislerine ve kapasitesine göre kabul hedefleri belirler ve gerçeklere uygunluğu, öğrencilerin ve toplumun ihtiyaçlarını karşılamayı garanti eder.

Politbüro'nun 91/2024 sayılı Kararı'nın uygulanmasıyla ilgili olarak, Bakanlık yetkilileri, okulların genel plana uygun olarak öğretmenlerin yabancı dil yeterliliklerini ciddi bir şekilde araştırmalarını, böylece uygun eğitim planları geliştirmelerini, öğretim kalitesini ve pratik uygulamayı güvence altına almalarını talep etmektedir. Lise müdürlerini, öğretmenler için yabancı dil eğitim planlarını proaktif bir şekilde uygulayarak etkili bir İngilizce uygulama ortamı yaratmaları için görevlendirmelidir.

Öğrenciler için öğrenme yöntemlerini çeşitlendirmek ve kulüpler, değişim programları ve münazara yarışmaları aracılığıyla İngilizce iletişimini geliştirmek gerekmektedir. Aynı zamanda, periyodik bir değerlendirme mekanizması oluşturmak, uygun öğretim yöntemlerini ayarlamak ve eğitim sisteminde İngilizcenin ikinci dil olarak geliştirilmesine yönelik uzun vadeli hedefi güvence altına almak gerekmektedir.

Kaynak: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm