Hanoi Başkent Eğitim Sektörü kapsamlı inovasyon için çabalıyor

Hoan Kiem Bölgesi Trung Vuong Ortaokulu Müdürü Değerli Öğretmen Nguyen Thi Thu Ha, 2024-2025 eğitim öğretim yılının açılış töreninde 6. sınıf öğrencilerini karşılıyor. (Fotoğraf: Thanh Tung/VNA)

Bundan 70 yıl önce, tarihi Ekim 1954'ün ilk günlerinde, on binlerce Hanoili, başkenti kurtarmak için geri dönen muzaffer orduyu sevinçle karşıladı.

Aynı zamanda, Başkent Eğitim Sektörü kuruldu. Hanoi'deki nesiller boyu öğretmenler ve öğrenciler, birçok zorluğun üstesinden gelerek, insanların bilgisini geliştirmeye, yetenekleri beslemeye ve kapsamlı bir eğitim kalitesi oluşturmaya katkıda bulunarak birçok olağanüstü başarıya imza attılar.

Zorlukların üstesinden gelmek

1954 yılında Hanoi'de yalnızca 3 anaokulu, 96 ilkokul, 4 lise ve 1 teknik okul vardı ve toplam öğrenci sayısı 10.000'den azdı. Bu okullar okul çocuklarının yalnızca %20'sine hizmet verirken, %80'i eğitimsiz işçi sınıfındandı ve Hanoi halkının yaklaşık %90'ı okuma yazma bilmiyordu.

Kent, okuma yazma bilmeyenlerin derslere getirilmesi için hem teşvik edici hem de önleyici tedbirler almış, aynı zamanda öğretmenlerden ve gönüllülerden oluşan bir ekibin eğitime katılmasını sağlamış ve harekete geçirmiştir.

Başkenti ele geçirdikten sadece 10 gün sonra, birçok zorluğa rağmen Hanoi okulları barıştan sonraki ilk eğitim-öğretim yılını açtı (ilkokullar 15 Ekim'de, ortaokullar 18 Ekim'de açıldı).

Kurtuluştan sonraki ilk on yıl (1954-1965) çok anlamlı bir dönemdi. Bu dönemde, Başkent'in eğitim sektörü savaşın yaralarını sarmak, ekonomiyi canlandırmak ve eğitim ve öğretimin gelişimini hızlandırarak Başkent'in genel kalkınmasına katkıda bulunacak hedeflere ulaşmak zorundaydı.

O dönemdeki öğretmenler ve eğitim yöneticileri, "İki Mal" adlı taklit hareketini desteklemek için tüm eksikliklerin üstesinden gelerek zorluklara ve zorluklara aldırış etmediler. Bu sayede eğitim sektörü yalnızca nicelik olarak hızla büyümekle kalmadı, aynı zamanda ilgi ve kalite açısından da iyileşme kaydetti. 1965-1975 döneminde, tüm ulus, hem Güney'deki büyük cepheyi desteklemeye, hem de ABD emperyalistlerinin Kuzey'deki yıkıcı hava kuvvetleriyle doğrudan mücadele etmeye ve eğitim kariyerinin istikrarlı ve gelişmiş bir şekilde devam etmesini sağlamaya tüm çabalarını adamış, zorlu zorluklarla karşı karşıya kaldı.

Öğretmenler ve öğrenciler, ders vermek ve eğitim almak için ücra kırsal bölgelere göç etmek zorunda kaldılar. O dönemde öğretmenler, sevgili öğrencileri için, Parti'nin ve halkın emanet ettiği şan ve şeref için yorulmadan çalışarak her şeyin üstesinden gelmeye çalıştılar. Okul, sınıf ve öğrenci sayısı sürekli arttı.

Başkentteki öğrencilere yaratıcılığı teşvik eden ve bilime olan tutkuyu aşılayan Bilim-Teknoloji-Mühendislik-Sanat-Matematik Festivali. (Fotoğraf: Thanh Tung/VNA)

Güney'in tamamen kurtuluşu ve ülkenin 1975'te yeniden birleşmesinin ardından, Başkent Eğitim sektörü, tüm ülkeyle birlikte, direniş savaşından sonra ülkeyi yeniden inşa etme ve sanayileşme ve modernleşme sürecini yürütme görevini üstlendi. Sektör, "Kapsamlı eğitime saygı, öğrencilere iş eğitimi, kariyer rehberliği ve mesleki eğitim verilmesine gereken önemi verme..." hedefini eksiksiz bir şekilde hayata geçirmek amacıyla eğitim kalitesini artırmaya odaklandı.

Eğitim içeriği ve yöntemlerinde yenilik

Ülke 1986'dan 2007'ye kadar yenilenme dönemine girdi ve Hanoi eğitimi, hem içerik hem de eğitim yöntemlerinde yeniliklerle güçlü bir şekilde büyümeye devam etti. Başkent Eğitim Sektörü, mükemmel bir eğitim geliştirme hareketinin yaşandığı bir bölge haline geldi ve ülkede evrensel ilköğretimi 1990'da, ortaöğretimi ise 1999'da tamamlayan ilk birim oldu.

Çalışma alanları ve eğitim seviyeleri çeşitli şekillerde (kamu, yarı kamu, özel vb.) gelişmiş ve ölçek, kalite ve verimlilik açısından ülkenin önemli bir eğitim merkezi olmaya layık büyük ilerlemeler kaydetmiştir. Özellikle 2008'den günümüze, Ulusal Meclis'in idari sınırların düzenlenmesine ilişkin 15/2008/QH12 sayılı Kararı'nın uygulanmasıyla Hanoi hem ölçek hem de alan olarak büyümeye devam etmiştir. Eğitim ölçeği önemli ölçüde artmış ve okul, öğretmen ve öğrenci sayısı bakımından ülkenin önde gelen yerleşim yeri haline gelmiştir.

Hanoi, halkın giderek çeşitlenen öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak için birçok model ve türde okula sahiptir. Başkentteki nesiller boyu öğrenciler, yeteneklerini ve zekâlarını başkentin ve ülkenin sanayileşmesine ve modernleşmesine katkıda bulunan, yüksek kaliteli insan kaynakları haline gelmiştir.

70 yıllık inşa ve geliştirme sürecinin ardından Hanoi Eğitim sektörü sürekli büyümüş, kapsamlı eğitimin kalitesi artmış ve temel eğitimde güçlü ve belirgin değişimler yaşanmıştır. Personel, öğretmenler ve çalışanlar güçlendirilerek mesleki kalite ve pedagojik kapasite sağlanmıştır. Yönetim, denetim ve değerlendirme sürekli olarak yenilenmiş, düzen ve disiplin sağlanmıştır. Okullardaki faaliyetler ve taklit hareketleri coşkulu ve pratik bir şekilde gerçekleştirilmiştir. Öğrenmeyi ve yetenekleri teşvik eden bir öğrenme toplumu oluşturma çalışmaları yaygın olarak uygulanmaktadır.

Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Tran The Cuong'a göre, şehirde şu anda yaklaşık 2,3 milyon öğrenci ve yaklaşık 130.000 öğretmenin eğitim gördüğü 2.913 anaokulu ve genel okul, 1 eğitim personeli yetiştirme okulu ve 29 mesleki eğitim ve sürekli eğitim merkezi bulunmaktadır; ulusal standartları karşılayan devlet okulları bunların yaklaşık %80'ini oluşturmaktadır. Şehirde 23 yüksek kaliteli okul tanınmıştır; aynı zamanda, bölgede 5 hektar veya daha büyük alana sahip 7 adet ileri düzey ve modern ortaokul inşa etmek için yatırım hazırlıkları devam etmektedir.

2023-2024 eğitim öğretim yılında Hanoi, Ulusal Mükemmel Öğrenci Yarışması'nda 184 öğrencinin ödül kazanmasıyla (2023'e göre 43 öğrenci daha fazla), Ulusal Bilim ve Teknoloji Yarışması'nda 3 öğrencinin ödül kazanmasıyla ve Öğrenci Girişimcilik Fikirleri Yarışması'nda 35 öğrencinin ulusal ödül kazanmasıyla ülke genelinde birinci sırada yer aldı.

Başkentteki birçok öğrenci uluslararası yarışmalarda ödüller kazandı; özellikle 2 öğrenci Uluslararası Biyoloji Olimpiyatı ve Uluslararası Kimya Olimpiyatı'nda Altın Madalya kazandı. Lise Bitirme Sınavı sonuçları, 2023'e kıyasla 5 sıra yükselerek (16. sıradan 11. sıraya) güçlü bir değişim göstermeye devam etti. Hanoi ayrıca, 915 sınavla ülkede en çok 10 puanlı sınavın yapıldığı yer oldu.

Başkent öğrencileri ayrıca 2024 Ulusal Phu Dong Spor Festivali'nde 339 madalya kazanarak genel klasmanda ikinci oldu. Özellikle şehir içi ve banliyö okulları arasındaki eğitim kalitesi farkını azaltmak için şehir, olumlu tepkiler alan "Okullar gelişmek için el ele veriyor - Öğretmenler sorumluluğu paylaşıyor" modelinin uygulanmasını yönlendirdi.

Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Tran The Cuong, IMSO 2024'te kazanan takımdaki öğretmenlere ve öğrencilere Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin özel ödüllerini takdim etti. (Fotoğraf: Thanh Tung/VNA)

2024-2025 eğitim öğretim yılında, şehrin öncü ve bilimsel yönlendirmesiyle, Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi, okul öncesi ve ilkokul sınıfları için güvenli ve etkili kayıtlar düzenledi, başvuru belgelerini teslim etmek için sıraya girme veya devlet okullarına girmek için kura çekme olgusunu tamamen ortadan kaldırdı...

Ülkenin eğitim merkezi olmayı hak ediyor

Hanoi Parti Komitesi, Halk Konseyi ve Halk Komitesi, son yıllarda eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yenilikleri, insan kaynaklarının kalitesinin artırılmasını ve zarif ve medeni Hanoi halkının inşa edilmesini, gelecekte başkentin sürdürülebilir kalkınması için belirleyici öneme sahip önemli görevler olarak belirlemiştir.

Özellikle, geçtiğimiz Haziran ayında, Başkent Kanunu (değiştirilmiş) Ulusal Meclis tarafından resmen kabul edildi ve 1 Ocak 2025'ten itibaren yürürlüğe girecek. Bu kanun, şehrin kaynaklarını yoğunlaştırması ve eğitim ve öğretimin geliştirilmesi de dahil olmak üzere kapsamlı bir şekilde gelişmesi için sağlam bir mekanizma oluşturuyor. 22. Madde, Başkent'te eğitim ve öğretimin geliştirilmesine yönelik politikalar önererek şunları belirtiyor: "Başkenti, ulusal dijital dönüşüm, inovasyon ve uluslararası entegrasyon sürecine uyum sağlayarak, ülkenin yüksek kaliteli eğitim ve öğretim alanında büyük ve tipik bir merkezi haline getirmek için eğitim ve öğretimi geliştirmek."

2024 Sermaye Kanunu, öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşılayacak alan, okul içi ve dışı pedagojik peyzaj ve öğretmen ekibi sağlayan, kamu okulları, yüksek kaliteli eğitim tesisleri ve çok katlı eğitim tesisleri sistemine yatırım yapılması ve inşa edilmesi gerekliliğini vurgulamaktadır; okul inşaatı için uygun yerlerde arazi tahsisi sağlanması; ve aynı zamanda okulların gürültü ve hava kirliliğine neden olan mezarlıkların veya üretim tesislerinin yakınında bulunmaması gerekmektedir.

Kamu ve özel eğitim arasındaki uçurumu azaltmak amacıyla Kanun, şehirdeki kamu okul öncesi ve genel eğitim kurumlarının yabancı eğitim kurumlarıyla eğitim işbirliği yapmasına izin vermektedir. Hükümet, eğitim işbirliği için koşulları, prosedürleri, eğitim programlarını, diploma ve sertifikaların verilmesini, entegre eğitim programlarının öğretimini vb. ayrıntılı olarak belirleyecektir.

2024 Başkent Yasası'nın 22. maddesindeki eğitim ve öğretime ilişkin yeni noktalar, Partinin, genel olarak Devletin ve özel olarak Hanoi'nin bakış açısındaki derin anlamı ve tutarlılığı açıkça ortaya koymaktadır; bu bakış açısı, eğitim ve öğretimin rolünü ve konumunu her zaman teşvik etmek, bunu Başkent'in sosyo-ekonomisini hızlı ve sürdürülebilir bir şekilde teşvik etmek, inşa etmek ve geliştirmek için en önemli ulusal politika olarak kabul etmektir.

Aynı zamanda, önümüzdeki dönemde Başkentin eğitim ve öğretim kariyerini geliştirerek, ülkenin yüksek kaliteli eğitim ve öğretim alanında büyük ve tipik bir merkezi haline gelme özlemini gerçekleştirmek, ulusal dijital dönüşüm, inovasyon ve uluslararası entegrasyon sürecine uyum sağlamak.

Vietnam Eğitim Psikolojisi Derneği Başkan Yardımcısı, Değerli Öğretmen Dr. Nguyen Tung Lam, birçok özel düzenleme içeren 2024 Sermaye Yasası'nın Hanoi'ye birçok şey yapma olanağı sağladığını söyledi. Eğitim sektörünün "lokomotif" konumunu koruyarak tüm ülkenin önünde olması gerekiyor.

2018 genel eğitim programı, eğitim programını okullara "veriyor" ve okullar emek ve üretimle bağlantılı olmalı. Bunu başarmak için Hanoi Eğitim sektörünün, özerklik, demokrasi, insanlık ve yaratıcılık gibi dört faktöre dayalı okullar inşa etmeye odaklanması gerekiyor. Bu faktörler arasında özerklik çok önemli. Her okulun, eğitim yöntemlerini seçme, öğrencilere ve eğitim koşullarına uygun eğitim programları oluşturma ve öğrencilerin kapasitelerini ve niteliklerini en üst düzeye çıkarma konusunda özerkliğe ihtiyacı var.

Kaynak: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-thu-do-ha-noi-vuon-minh-doi-moi-toan-dien-post981916.vnp