71-NQ/TW sayılı Karar: Vietnam eğitim sistemi için çığır açan bir ivme.

Onlarca yıllık eğitim pratiğinden kaynaklanan yenilikçi düşünce.

Phan Boi Chau Meslek Lisesi ( Nghe An ) Tarih öğretmeni Tran Trung Hieu'ya göre, 1986'daki 6. Parti Kongresi'nden bu yana, eğitim ve öğretimin merkezde olduğu kapsamlı ve eş zamanlı bir reform anlayışı benimsenmiştir.

Yaklaşık kırk yılı aşkın bir süredir, eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı reformuna ilişkin 29-NQ/TW sayılı Karar ve genel eğitim müfredatı ve ders kitaplarının reformuna ilişkin Ulusal Meclis'in 88/2014/QH13 sayılı Kararı gibi birçok önemli politika ve yönerge yayınlanmıştır.

Gerçekte, Parti ve Devlet her zaman eğitimi, bilim ve teknolojiyle birlikte, en önemli ulusal öncelik olarak görmüştür. Ancak eğitim ve öğretim, ülkenin atılım niteliğindeki kalkınmasının temel itici gücü haline henüz tam anlamıyla gelmemiştir.

Birçok düzeyde, sektörde ve yerel yönetimde, "eğitim en önemli ulusal öncelik ve tüm halkın davasıdır" görüşü henüz derinlemesine yerleşmemiş ve kararlı bir şekilde uygulanmamıştır. Bu nedenle, özellikle ülkenin iki kademeli bir hükümet modeli uyguladığı ve eğitim sisteminin kalkınma taleplerini karşılamak için sağlam ilerleme kaydetmesi gerektiği bağlamında, çığır açan bir çözüme ihtiyaç duyulmaktadır.

71-NQ/TW sayılı Kararın Önemli Noktaları

Sayın Hieu'ya göre, 71-NQ/TW sayılı Kararın en önemli anahtar kelimesi "çığır açıcı"dır. Doğrudan sınıf içi eğitime katılan bir öğretmen bakış açısından, kararın temel sorunları ele aldığını ve eğitim sistemindeki birçok "darboğazı" ortadan kaldırdığını düşünüyor.

Öncelikle, karar, eğitim ve öğretimin gelişimini, sosyo-ekonomik kalkınma stratejisiyle yakından bağlantılı olan ulusal ve sosyal yönetişim çerçevesine yerleştirmektedir. Bu, eğitimin sadece ayrı bir sektör veya alan değil, tüm sosyal ilerlemenin temeli olduğunu teyit etmektedir.

İkinci olarak, kurumlar ve mekanizmalar konusunda, 71-NQ/TW sayılı Karar, uygun kaynak tahsisiyle birlikte yetki devrini ve merkeziyetçilikten uzaklaşmayı teşvik ederek, yerel yönetimlerin eğitim gelişiminde daha proaktif olmaları için koşullar yaratmayı vurgulamaktadır. Bu, halihazırda uygulanmakta olan iki kademeli hükümet sistemi bağlamıyla tutarlı bir adımdır.

Üçüncüsü, 71-NQ/TW sayılı Karar, öğretmenler için özel ve üstün tercih politikaları sağlamaktadır. Özellikle, öğretmenler için mesleki teşvik ödeneğini en az %70'e, personel için ise en az %30'a yükseltmektedir; dezavantajlı bölgelerde, sınır bölgelerinde, adalarda ve etnik azınlık bölgelerinde görev yapan öğretmenler %100 oranında teşvik ödeneği almaktadır. Bu politika sadece öğretmenlerin yaşamlarını iyileştirmekle kalmaz, aynı zamanda gelecek nesilleri eğitme amacına olan bağlılıklarını da teşvik eder.

Dördüncüsü, 71-NQ/TW sayılı Karar, ülke genelinde birleşik bir ders kitabı seti sağlanmasını güvence altına alırken, 2030 yılına kadar tüm öğrencilere ücretsiz ders kitabı sağlamayı hedeflemektedir. Bu, mali yükü azaltmaya ve bilgiye erişimde eşitliği sağlamaya katkıda bulunan insani bir adımdır.

Beşinci olarak, karar metni, kamu eğitiminin temel taşı, özel eğitimin ise ulusal eğitim sisteminin önemli bir bileşeni olduğunu teyit ederken, ulusal yetenekleri yetiştirmeye odaklanmak için uzmanlaşmış okullar ve üstün yetenekli öğrenciler okulları modelinde yenilik yapılması ihtiyacını açıkça belirtmektedir.

Altıncı olarak, karar, yükseköğretim kurumlarına tam ve kapsamlı özerklik garantisi vererek, onların içsel güçlerini geliştirmeleri, uluslararası alanda bütünleşmeleri ve eğitim kalitesini iyileştirmeleri için koşullar yaratmaktadır.

Yedinci olarak, karar, devlet bütçesinden eğitim ve öğretime ayrılan harcamanın toplam bütçe harcamasının en az %20'sine ulaşması gerektiğini teyit etmektedir. Aynı zamanda, Ulusal Burs Fonu'nu kurmakta ve öğrenmeyi teşvik etmek ve yetenekleri geliştirmek için çeşitli burs ve yetenek geliştirme fonlarının etkin kullanımını desteklemektedir.

Yukarıdaki önemli noktalar ışığında, Bay Hieu, 71-NQ/TW sayılı Kararın yalnızca uzun süredir devam eden engelleri ortadan kaldırmakla kalmayıp, aynı zamanda ek potansiyel, insan kaynakları ve maddi kaynaklar yaratarak, Vietnam eğitim ve öğretiminin yeni dönemde önemli ölçüde gelişmesi için fırsatlar açtığı sonucuna vardı.

Hanoi'nin Dong Da bölgesindeki Be Van Dan Ortaokulu öğrencileri, okulun ilk gününde yaşayacakları deneyimler konusunda heyecanlılar.

Çözümün derhal uygulanmasını sağlamak için.

Sayın Tran Trung Hieu, olumlu değerlendirmelerinin yanı sıra, 71-NQ/TW sayılı kararın pratikte hızlı bir şekilde uygulanmasını sağlamak için çeşitli önerilerde de bulundu.

Öncelikle, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, kararda belirtilen yeni şartlara uyum sağlamak amacıyla, Eğitim Kanunu da dahil olmak üzere ilgili çeşitli kanunlarda yapılacak değişiklikleri ve eklemeleri Ulusal Meclis'e sunması gerekmektedir.

İkinci olarak, hükümetin kararın içeriğini somut bir yol haritası ve izleme mekanizmasıyla bağlantılı, uygulanabilir politikalara hızla dönüştürmesi gerekiyor.

Üçüncüsü, uygulama için yeterli kaynakların sağlanması çok önemlidir. Hükümet, politikanın erken bir aşamada uygulamaya konulabilmesi ve somut sonuçlar verebilmesi için 2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren gerekli bütçenin hazır olmasını sağlamalıdır.

Öğretmen Hieu şunları belirtti: "Çığır açıcı bir ruh ve yüksek siyasi kararlılıkla, 71-NQ/TW sayılı Karar, eğitim davasına yeni bir ivme kazandıracak, eğitimi daha da motive edecek ve böylece eğitim gerçekten de en önemli ulusal öncelik haline gelerek ülkenin sürdürülebilir kalkınmasına belirleyici bir katkı sağlayacaktır."

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-dong-luc-dot-pha-cho-giao-duc-viet-nam-post747597.html