Okuryazarlık Araştırmalarında Öncü Kadınlar

Jeanne, 1965 yılında Harvard Eğitim Yüksekokulu'na kadrolu profesör olarak katıldı. 1966 yılında Harvard Okuma Laboratuvarı'nı kurdu ve yirmi yıldan fazla bir süre yöneticiliğini yaptı.

Jeanne Sternlicht Chall (1 Ocak 1921 - 27 Kasım 1999), Polonyalı psikolog, yazar ve eğitimciydi. Okuma gelişiminin aşamaları konusunda etkili bir araştırmacı olan Sternlicht Chall, çocukların okumayı nasıl öğrendikleri ve çevresel faktörlerin çocukların okuma becerilerini nasıl etkilediği konusunda karmaşık fikir ve yöntemleri araştıran ilk kişilerden biriydi. 50 yılı aşkın bir süredir okuma öğretiminde kullanılan yöntemleri geliştirmeye ve yaygınlaştırmaya ve okuma yazma bilmezliğin ortadan kaldırılmasına yardımcı olmaya kendini adamıştır.

Psikolog, yazar, eğitimci Jeanne Sternlicht Chall

Jeanne Sternlicht Chall, Polonya'nın Shendishov kentinde doğdu. Yedi yaşında Amerika Birleşik Devletleri'ne göç etti. Ana dili İngilizce olmamasına rağmen, İngilizceyi hızla öğrendi ve erken yaşta akademik başarı gösterdi. 1941'de New York Şehir Koleji'nden onur derecesiyle mezun oldu ve ardından sırasıyla 1947 ve 1952'de Ohio Eyalet Üniversitesi'nden yüksek lisans ve doktora derecelerini aldı.

Jeanne'in eğitim kariyeri, Ohio Eyalet Üniversitesi'ndeyken 1948'de Edgar Dale ile iş birliği yaparak "Dale-Chall Okuma Anlama Formülü"nü geliştirmesiyle başladı. Bu formül, bir metnin karmaşıklığını ve okuyucunun becerisine uygunluğunu değerlendirmek için tasarlanmıştı. Bu formül, okuma anlama becerisinin en yaygın kullanılan ölçütlerinden biri haline geldi ve bugün hala kullanılmaktadır.

Jeanne, 1965 yılında Harvard Eğitim Lisansüstü Okulu'na kadrolu profesör olarak katıldı. 1966 yılında Harvard Okuma Laboratuvarı'nı kurdu ve yirmi yıldan fazla bir süre yöneticiliğini yaptı. Onun liderliğinde laboratuvar, okuma araştırmalarını ilerletmek ve eğitimci yetiştirmek için bir merkez haline geldi.

Kadın profesörün "Okumayı Öğrenmek: Büyük Tartışma" (1967) adlı kitabı

Profesör, kendini öğretim ve araştırmaya adamıştı. Çocukların okuduğunu anlama becerilerine odaklanmış ve bilgiyi anlamakta zorluk çekenlere yardımcı olmak istemişti. Ünlü kitabı "Okumayı Öğrenmek: Büyük Tartışma" (1967), birçok çocuğun neden iyi okumayı öğrenemediği sorusuna bir yanıt niteliğindeydi. Çok sayıda çalışma ve sınıf gözlemini analiz ederek, erken ve sistematik fonetik eğitiminin etkili okuma anlama becerisi geliştirmek için olmazsa olmaz olduğu sonucuna vardı. Bu görüş başlangıçta tartışmalıydı, ancak daha sonra yaygın olarak kabul görerek çağdaş okuryazarlık eğitimini şekillendirdi. Bu başarının ardından araştırmaları, yetişkin eğitiminin yanı sıra yoksul ve azınlık çocuklarının ihtiyaçlarını da kapsayacak şekilde genişledi.

Profesör, 1966 yılında Harvard Okuma Laboratuvarı'nı kurdu ve yirmi yıldan fazla bir süre yöneticiliğini yaptı. Laboratuvar bugün hâlâ faaliyette.

Jeanne Sternlicht Chall 1991 yılında emekli oldu ancak 1999'daki ölümüne kadar okuryazarlık eğitimi üzerine araştırmalarını sürdürdü. Öncü araştırmaları ve okuryazarlığa olan bağlılığı, eğitim alanında sayısız çocuk ve yetişkin için umut dolu bir miras bıraktı.

Kaynak: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm